8小狗包弟教学设计及课堂实录

8　小狗包弟　 高中语文       人教2003课标版

1.了解“文化大革命”的有关背景，领悟作者深刻的思想和真挚的情感。

2.分析作者对小狗包弟的感情变化，感悟作家讲真话严于解剖自己的伟大人格精神。

感悟作家讲真话严于解剖自己的伟大人格精神。

高中的学生对巴金先生以及文化大革命有一定了解，但不够深入，对当时文化大革命对人们尤其是文人的残害知之甚少，了解背景，从巴金的散文中来深入体会。

寒夜中，斗志激扬追觅繁星，誓除黑雾急呼雨电

憩园里，闲情难有再擎爝火，彰显大家光照春秋

（齐读对联）这是一副纪念一位中国文人的挽联。这副挽联，不仅概括了他一生的追求，还融入了这位文人一生中8部代表作品。这位中国文人是谁？

巴金，四川成都人芾甘，原名李尧棠，现代著名的散文家。他是“五四”新文化运动以来最著名的作家之一，一生写过很多部著名的作品，如长篇小说《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）和《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》），《抗战三部曲》（《火》之一，之二，之三）中篇小说《春天里的秋天》《憩园》《寒夜》还有著名的散文集《随想录》等等。

虽然早被认为是21世纪不多的几位文学大师之一，但巴金从来不认为自己为文学而文学，甚至从不以文学家、作家自居。他认为自己的写作就是为了说心里话，发出内心的呐喊。

被誉为中国当代散文“里程碑”的《随想录》便是巴金直面“文革”灾难，正视人格扭曲，再现历史真实，说真话，表真心的典范之作。今天，我们一起来拜读《随想录》中的名篇《小狗包弟》，品味他被誉为“20世纪中国的良心”的个中真意。

感知全文

1、请同学们找出“文眼”

“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”

为何怀念？

包弟可爱、聪明、重情义、通人性。并结合文本分析

为什么要向它表示歉意？

在“文革”中，“我”为了一家人的生存，竟然将无辜的包弟丢弃。想到在解剖桌上任人宰割的包弟，“我不能原谅自己”。

如何表达怀念和歉疚之情？

历史的战车，带走了包弟。对于巴金，包弟的离去已经不可挽回，唯有对小狗包弟无尽的怀念和深深的歉意。学生在课本上找出相关句子并批注，说出自己的感受。

第一段是“一位艺术家和狗的故事”，作者先写这个故事，再写自己和包弟的故事，有何用意？

明确：

思路章法：引出话题；铺垫

思想内容：说明这种情况在“文革”中数见不鲜；对比，表明作者的情感态度——“人不如狗” 前者重在写狗的忠诚；后者重在写人的背弃，人心灵的忏悔。

整篇文章，情与事紧密相连。那么文中作者的情感是如何发展变化的呢？

梳理文章内容明确： 悲伤—欢快—忧虑—轻松—沉重—怀念、歉疚

作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？ 他的忏悔有何意义？

补充文革的有关资料。

插叙关于十年“浩劫”的记忆：刘少奇被打倒，彭德怀被批斗；丁玲被打成右派，赵树理被害死，老舍纵身跳进北京的太平湖……

 狗犹如此，人何以堪！（套用《世说新语》中的一句：“木犹如此，人何以堪！”）一条狗都难逃厄运，都保不住命，更何况是被批斗为“牛鬼蛇神”的活生生的人呢？（以小见大）

作为一个被侮辱被损害的人，巴金的忏悔引起人们对于“文革”的思考，是对人性的召唤，有利于在全社会形成“说真话”的风气。有人说，巴金是“二十世纪中国的良心”。

补充材料：勃兰特的一跪）

无独有偶，1970年12月7日，曾经的反对德国纳粹的英勇斗士、时任德国总理的勃兰特在波兰首都华沙犹太人死难者纪念碑不由自主地下跪，这在当时被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。

这一跪，代表一个国家和民族深深的忏悔，它的份量重如泰山。

这一跪，淡化了饱受纳粹蹂躏的波兰人民沉积在心底的愤怒，他们为勃兰特的举动感动得热泪盈眶，为德国重返欧洲，赢得尊重，回归正常的发展道路产生了极为深远的影响。

国度不同，时代不同，对象不同，但他们的歉疚与忏悔，殊途同归。

纵观全文，写小狗包弟的遭遇，实际上是从侧面表现“文革”荒唐与残酷，以小见大，引发后人反思历史。也体现了作者讲真话严于解剖自己的伟大人格精神。

美国女作家奥尔珂德的在作品《小妇人》说：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”巴金老人正是因为他承受的磨难才能清醒地看待社会，才能真诚地面对自己，才能坦荡地走完一生。一个世纪的生命长河，淌过崇山，流过峻岭，穿过峡谷，在2005年10月17日19时零6分这一刻停留了。然而，熔铸在他作品中的仁爱与忠诚、正义与自律，以及他的人道主义将永远闪耀着生命的光辉。一个世纪的生命长河，淌过崇山，流过峻岭，穿过峡谷，在2005年10月17日19时零6分这一刻停留了。然而，熔铸在他作品中的仁爱与忠诚、正义与自律，以及他的人道主义将永远闪耀着生命的光辉。最后，让我们一起大声朗读《感动中国2003巴金颁奖词》来结束这堂课吧。 

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

          ——感动中国2003颁奖词

1、请问你曾经对动物或他人做过令你遗憾、自责、悔恨的事吗？今天，让我们向巴金先生学习，真诚地、勇敢地来说一说，写一写，不少于400字。

小狗包弟

巴金

包第     活泼 可爱  有情义  通人性

作者     悲伤—欢快—忧虑—轻松—沉重—怀念、歉疚

教学流程基本按照自己的设计顺利进行，教学目标基本完成，学生的作业环节可以看出学生也真的在反思自我。教学过程过于紧张，许多细节展示不够完美。学生积极配合，讲课过程因为不是自己教的学生，回答问题不够积极主动，自己的启发性语言仍需多注意。幻灯片的设计上，补充资料设计的自动播放速度过快。以后再慢慢反思改进。

8　小狗包弟　

8　小狗包弟　

寒夜中，斗志激扬追觅繁星，誓除黑雾急呼雨电

憩园里，闲情难有再擎爝火，彰显大家光照春秋

（齐读对联）这是一副纪念一位中国文人的挽联。这副挽联，不仅概括了他一生的追求，还融入了这位文人一生中8部代表作品。这位中国文人是谁？

巴金，四川成都人芾甘，原名李尧棠，现代著名的散文家。他是“五四”新文化运动以来最著名的作家之一，一生写过很多部著名的作品，如长篇小说《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）和《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》），《抗战三部曲》（《火》之一，之二，之三）中篇小说《春天里的秋天》《憩园》《寒夜》还有著名的散文集《随想录》等等。

虽然早被认为是21世纪不多的几位文学大师之一，但巴金从来不认为自己为文学而文学，甚至从不以文学家、作家自居。他认为自己的写作就是为了说心里话，发出内心的呐喊。

被誉为中国当代散文“里程碑”的《随想录》便是巴金直面“文革”灾难，正视人格扭曲，再现历史真实，说真话，表真心的典范之作。今天，我们一起来拜读《随想录》中的名篇《小狗包弟》，品味他被誉为“20世纪中国的良心”的个中真意。

感知全文

1、请同学们找出“文眼”

“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”

为何怀念？

包弟可爱、聪明、重情义、通人性。并结合文本分析

为什么要向它表示歉意？

在“文革”中，“我”为了一家人的生存，竟然将无辜的包弟丢弃。想到在解剖桌上任人宰割的包弟，“我不能原谅自己”。

如何表达怀念和歉疚之情？

历史的战车，带走了包弟。对于巴金，包弟的离去已经不可挽回，唯有对小狗包弟无尽的怀念和深深的歉意。学生在课本上找出相关句子并批注，说出自己的感受。

第一段是“一位艺术家和狗的故事”，作者先写这个故事，再写自己和包弟的故事，有何用意？

明确：

思路章法：引出话题；铺垫

思想内容：说明这种情况在“文革”中数见不鲜；对比，表明作者的情感态度——“人不如狗” 前者重在写狗的忠诚；后者重在写人的背弃，人心灵的忏悔。

整篇文章，情与事紧密相连。那么文中作者的情感是如何发展变化的呢？

梳理文章内容明确： 悲伤—欢快—忧虑—轻松—沉重—怀念、歉疚

作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？ 他的忏悔有何意义？

补充文革的有关资料。

插叙关于十年“浩劫”的记忆：刘少奇被打倒，彭德怀被批斗；丁玲被打成右派，赵树理被害死，老舍纵身跳进北京的太平湖……

 狗犹如此，人何以堪！（套用《世说新语》中的一句：“木犹如此，人何以堪！”）一条狗都难逃厄运，都保不住命，更何况是被批斗为“牛鬼蛇神”的活生生的人呢？（以小见大）

作为一个被侮辱被损害的人，巴金的忏悔引起人们对于“文革”的思考，是对人性的召唤，有利于在全社会形成“说真话”的风气。有人说，巴金是“二十世纪中国的良心”。

补充材料：勃兰特的一跪）

无独有偶，1970年12月7日，曾经的反对德国纳粹的英勇斗士、时任德国总理的勃兰特在波兰首都华沙犹太人死难者纪念碑不由自主地下跪，这在当时被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。

这一跪，代表一个国家和民族深深的忏悔，它的份量重如泰山。

这一跪，淡化了饱受纳粹蹂躏的波兰人民沉积在心底的愤怒，他们为勃兰特的举动感动得热泪盈眶，为德国重返欧洲，赢得尊重，回归正常的发展道路产生了极为深远的影响。

国度不同，时代不同，对象不同，但他们的歉疚与忏悔，殊途同归。

纵观全文，写小狗包弟的遭遇，实际上是从侧面表现“文革”荒唐与残酷，以小见大，引发后人反思历史。也体现了作者讲真话严于解剖自己的伟大人格精神。

美国女作家奥尔珂德的在作品《小妇人》说：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”巴金老人正是因为他承受的磨难才能清醒地看待社会，才能真诚地面对自己，才能坦荡地走完一生。一个世纪的生命长河，淌过崇山，流过峻岭，穿过峡谷，在2005年10月17日19时零6分这一刻停留了。然而，熔铸在他作品中的仁爱与忠诚、正义与自律，以及他的人道主义将永远闪耀着生命的光辉。一个世纪的生命长河，淌过崇山，流过峻岭，穿过峡谷，在2005年10月17日19时零6分这一刻停留了。然而，熔铸在他作品中的仁爱与忠诚、正义与自律，以及他的人道主义将永远闪耀着生命的光辉。最后，让我们一起大声朗读《感动中国2003巴金颁奖词》来结束这堂课吧。 

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

          ——感动中国2003颁奖词

1、请问你曾经对动物或他人做过令你遗憾、自责、悔恨的事吗？今天，让我们向巴金先生学习，真诚地、勇敢地来说一说，写一写，不少于400字。

小狗包弟

巴金

包第     活泼 可爱  有情义  通人性

作者     悲伤—欢快—忧虑—轻松—沉重—怀念、歉疚

教学流程基本按照自己的设计顺利进行，教学目标基本完成，学生的作业环节可以看出学生也真的在反思自我。教学过程过于紧张，许多细节展示不够完美。学生积极配合，讲课过程因为不是自己教的学生，回答问题不够积极主动，自己的启发性语言仍需多注意。幻灯片的设计上，补充资料设计的自动播放速度过快。以后再慢慢反思改进。

• 优点:

  设计合理，师生互动好，体现了新课改理念，

• 缺点:

  无

• 回复: 4月29日 20:06葛慧贤

  谢谢左老师的评价，以后定会更加努力

• 优点:

  活动设计有创新，

• 缺点:

  内容还需要更优化

• 回复: 4月29日 20:07葛慧贤

  谢谢你提出的宝贵意见，一定努力改进。