第10课五四爱国运动和中国共产党的成立优秀教学设计

地区： 吉林省 - 长春市 - 九台市

学校：九台市龙嘉德阳中心学校

第10课　五四爱国运动和中… 初中历史       人教2001课标版

  本节课是第三单元新民主主义革命的开篇，因为五四运动是新民主主义革命的开端，而五四运动促进了马克思主义的传播并且和工人运动相结合从而促成了中共的诞生，是中国革命的面貌焕然一新。因此，本课内容在教材编排中起着承上启下的作用。学好这一课对于理解中国革命的发展阶段，培养学生的爱国主义情感起到了至关重要的作用。

1、了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。

2、认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。

3、学会归纳课文的方法，比较1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点， 说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。

 就学生现阶段而言，对中国近代史是初次接触，因而，还有一定的新奇感。但是，中国近代史涉及到政治方面的内容较多，所以就理解程度来讲是较难的。就本节内容而言，容量较大，但是带有一定的趣味性，比如说火烧赵家楼、中共一大召开时发生的紧急状况，都是吸引学生的地方。所以，本课在设计过程中充分调动学生的积极性和自主性，将难题一一化解。

重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。

     突破：在教学过程中重点介绍五四运动的口号“外争主权，内除国贼”，通过分析指出五四运动在一开始就将矛头指向了封建主义和帝国主义，从而理解五四运动的历史意义；关于中共的诞生则以学生自主探究为主，充分挖掘教材内容，在学生的相互讨论和学习中了解中共的诞生。

难点：对五四精神和党诞生意义的理解。

突破：五四精神和中国共产党诞生的历史意义，属于抽象概念，对于以直观思维为主的学生而言，较难理解。教师以五四爱国运动过程中爱国人士的言行表现和课文图表等史料着手，通过概括图表史料的共同点，形成抽象概念──“五四精神”；关于“中国共产党诞生的伟大历史意义”，教师引导学生探讨“中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新，新在什么地方？”得出“开天辟地”和“焕然一新”的历史结论。

多媒体

为什么把每年5月4日作为我国的青年节？ （直观导入，引导学生产生疑问）

(展示巴黎和会图片)了解五四运动的背景，感知当时中国的国际地位

    请结合课文引言指出，这是什么会议？内容是什么？在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？

（过渡）巴黎和会中国外交的失败引起了国内声势浩大的学生运动，下面我们就一起回到过去，去感受这场反帝爱国运动吧。

填写表格：      第一阶段 （1919年6月前）和 第二阶段（1919年6月后）对比中心、要求、领导者、主力和结果。

展示表格，根据表格设置以下问题：

1、什么是“二十一条”？（展示二十一条部分内容）看了以后，你有何感想？

2、“外争主权，内除国贼”体现出这场运动把矛头指向了谁？

3、第一阶段的失败说明了什么问题？

4、第二阶段情况发生了什么变化？

5、第二阶段的参与者都有谁？

6、五四运动取得了重大胜利最主要取决于哪一个阶层？

（过渡）工人阶级登上历史舞台，中国的革命性质开始发生变化。对五四运动的概况做出感性认识为深入理解五四运动的意义做好铺垫

表格设计：旧民主主义革命和新民主主义革命就领导阶级、主要任务和奋斗目标做对比。

点拨：新旧民主主义革命都属于民主革命，因为他们的革命任务都是一致的，但又主要因为领导阶级的不同而有新旧之分。

总结提升：如何为五四运动定性呢？你如何理解五四精神？

（过渡）无产阶级的不断壮大使他们为谋求更多的经济政治权利而不断斗争，但是因为没有统一的领导和先进的理论指导而屡遭失败，时代呼唤新的领导组织的诞生。补充当时的社会背景，了解五四运动的矛头所指，为理解其意义打下伏笔。

比较1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，学会归纳课文的方法

关于中共成立的概况，讨论参加者、内容、性质和意义。

教师提出问题：为什么一大的地点由上海转移到嘉兴南湖上呢？中共的诞生是中国的革命面貌焕然一新，新在什么地方？小组互相讨论以后得出答案，自主完成表格，

讲述中共一大召开的小故事。

学生讨论后自由发言，教师补充

在探究中深刻理解党诞生的历史意义

   回顾本课内容：中国共产党成立之后，以组织工人阶级、领导工人运动为己任，并在工人阶级中大力宣扬新的精神武器——马克思主义，极大的促进革命的发展。然而，帝国主义和封建军阀的势力强大，单靠中共领导的工人运动是不行的，必须寻找强有力的同盟军。不久，在共产国际的帮助下，中共与国民党实现了第一次合作，开展了轰轰烈烈的国民大革命。

选择题、填空题（抢答）

请上网查阅资料或翻阅相关书籍了解“山东问题”的由来及其解决。

第10课　五四爱国运动和中国共产党的成立　

第10课　五四爱国运动和中国共产党的成立　

为什么把每年5月4日作为我国的青年节？ （直观导入，引导学生产生疑问）

(展示巴黎和会图片)了解五四运动的背景，感知当时中国的国际地位

    请结合课文引言指出，这是什么会议？内容是什么？在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？

（过渡）巴黎和会中国外交的失败引起了国内声势浩大的学生运动，下面我们就一起回到过去，去感受这场反帝爱国运动吧。

填写表格：      第一阶段 （1919年6月前）和 第二阶段（1919年6月后）对比中心、要求、领导者、主力和结果。

展示表格，根据表格设置以下问题：

1、什么是“二十一条”？（展示二十一条部分内容）看了以后，你有何感想？

2、“外争主权，内除国贼”体现出这场运动把矛头指向了谁？

3、第一阶段的失败说明了什么问题？

4、第二阶段情况发生了什么变化？

5、第二阶段的参与者都有谁？

6、五四运动取得了重大胜利最主要取决于哪一个阶层？

（过渡）工人阶级登上历史舞台，中国的革命性质开始发生变化。对五四运动的概况做出感性认识为深入理解五四运动的意义做好铺垫

表格设计：旧民主主义革命和新民主主义革命就领导阶级、主要任务和奋斗目标做对比。

点拨：新旧民主主义革命都属于民主革命，因为他们的革命任务都是一致的，但又主要因为领导阶级的不同而有新旧之分。

总结提升：如何为五四运动定性呢？你如何理解五四精神？

（过渡）无产阶级的不断壮大使他们为谋求更多的经济政治权利而不断斗争，但是因为没有统一的领导和先进的理论指导而屡遭失败，时代呼唤新的领导组织的诞生。补充当时的社会背景，了解五四运动的矛头所指，为理解其意义打下伏笔。

比较1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，学会归纳课文的方法

关于中共成立的概况，讨论参加者、内容、性质和意义。

教师提出问题：为什么一大的地点由上海转移到嘉兴南湖上呢？中共的诞生是中国的革命面貌焕然一新，新在什么地方？小组互相讨论以后得出答案，自主完成表格，

讲述中共一大召开的小故事。

学生讨论后自由发言，教师补充

在探究中深刻理解党诞生的历史意义

   回顾本课内容：中国共产党成立之后，以组织工人阶级、领导工人运动为己任，并在工人阶级中大力宣扬新的精神武器——马克思主义，极大的促进革命的发展。然而，帝国主义和封建军阀的势力强大，单靠中共领导的工人运动是不行的，必须寻找强有力的同盟军。不久，在共产国际的帮助下，中共与国民党实现了第一次合作，开展了轰轰烈烈的国民大革命。

选择题、填空题（抢答）

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