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共1课时
第13课 海峡两岸的交往 … 初中历史 人教2001课标版 1教学目标1、通过预习，能说出和平统一祖国的大政方针；“九二共识”及“汪辜会谈”；八项主张；海峡两岸交往概况。 2、通过合作学习小组的讨论，分析党和政府对台湾的方针政策，两岸交往的史实等； 3、通过学习，增强维护祖国统一的使命感，对祖国统一充满信心。 2学情分析八年级学生个性普遍突出,对知识、对社会充满好奇与渴望,具备一定的历史学习能力和较浓厚的历史学习兴趣,但缺乏相应的主动性。正是分析了这样的学情，我将在教学过程中创设情境,运用图片和音像,调动学生学习的积极性,激发学生的求知欲,充分发挥学生的主体性。 3重点难点重点: 党和政府确定的和平统一祖国的大政方针 难点: “和平统一、一国两制”的对台基本方针 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境导入同学们，我们今天要学习的内容是第13课《海峡两岸的交往》。（板书课题） 在学习新课之前，我们先来看一些图片，听一首歌。（播放PPT） 我们听到的歌曲《阿里山的姑娘》，看到的美丽风景，以及这些明星人物，都和哪个地区有关？（学生回答：台湾） 那么台湾回到祖国怀抱了吗？为什么至今仍然与大陆分离？党和政府为台湾发展做出了哪些努力？带着这些疑问让我们共同学习本节课的内容。 首先，让我们齐读本节课的学习目标。 结合学习目标和导学案，预习本节课知识点。并独立完成导学案基础知识。(组内交流导学案基础知识） 一、 基础知识填空 自学预习 （一）阅读第一自然段，以时间为顺序学习总结党在推进祖国统一大业的道路中做出过那些决策。 1．新中国成立后，党和政府明确提出__________________________。 2．20世纪50年代中期,又确立了争取用________________的方式解放台湾的思想。 3．改革开放以后，党和政府又确立了_____________________的大政方针。 4．不久,在邓小平提出“_____________”的科学构想的基础上，形“_______________，_______________”的对台基本方针。 （二）党和政府对台基本方针形成后在推进祖国大业的过程中取得显著成就是什么？ 带着问题阅读第二段内容 1.1987年，台湾当局被迫调整了“_______”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，海峡两岸同胞近_____年的隔绝状态被打破。两岸关系发生了历史性的变化。 2.思考：两岸为什么说是38年的隔绝状态？ （三）随着海峡两岸的交流日益密切，还有那些重要的民间活动， 阅读第三段课文内容，找出答案： 1.______年台湾成立了______________会，______年祖国大陆成立了_____________会。两岸授权这两个民间团体开始进行经济性、事务性商谈和政治对话。 2.1992年，两会就“_____________________________”达成共识。 3.汪辜会谈：________年，海协会会长______________和海基会董事 长_____________在新加坡举行会谈，将“____________，__________”写入协议，并就开展两岸经济、科技、文化交流达成共识。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。 （四）江泽民的八项主张： _______年江泽民提出现阶段发展两岸关系的八项主张。这八项主张是新时期推进_____________________的指导思想。 阅读第四段课文，对八项主张的内容中的六项做到了解大意。要记住第一项“坚持________________原则是实现和平统一的基础和前提”。 （五）2000年3月以来，台湾政局发生变化，中国共产党重申___________________是和平统一的基础和前提。 活动3【活动】小组讨论 问题一我们首先来看问题一：用史实说明台湾自古以来就是我国的领土。台湾问题的根源是什么？（小组讨论）（讨论后学生回答） 教师总结展示PPT。 三国称夷州、隋朝流求、元朝设置澎湖巡检司、1662年郑成功收复台湾、1684年清政府设置台湾府，隶属于福建省，但是在1895年《马关条约》中，被迫割让台湾给日本，而抗日战争的胜利，又使台湾回到祖国的怀抱。 可如今海峡两岸仍然分离，追溯根源又跟哪一个事件有关呢？（学生回答，教师总结） 台湾问题的由来：1949年,解放战争国民党残余势力败退台湾。海峡两岸人民从此隔绝。 可两岸人民的思乡之情是隔绝不了的。接下来以一首《乡愁》 来感受台湾人民的思乡之情。（播放PPT乡愁） 活动4【活动】小组讨论 问题二台湾人民渴望回归，党和政府也非常重视。接下来我们共同来看问题二：不同时期党和政府对台湾的政策。（学生演板展示讲解） 教师强调总结：在新中国成立之初，毛泽东提出解放台湾，到了50年代中期，毛泽东又提出和平解放。改革开放之后，邓小平提出对台湾的基本方针：和平统一，一国两制。江泽民提出对台湾的八项主张，看课本读一遍八项主张的内容，强调坚持一个中国原则。胡锦涛提出《反分裂国家法》。 从这里可以看出，不同时期，党和政府对台湾的方针政策也在发展变化着，但总体目的是不变的，都以维护国家统一为目的。 在推进祖国统一大业上，党和政府都主张采取什么方式解放台湾？（和平）.那么和平解放台湾有什么意义呢？（学生回答，教师总结） 活动5【活动】小组讨论 问题三由于党和政府的努力，使两岸关系发生了重大变化。 接着我们来看问题三：海峡两岸日益密切的交往的史实有哪些？ (学生小组讨论后回答，教师总结） 1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，两岸关系出现历史性的转折。 1990年台湾成立海峡交流基金会,1991年大陆成立海峡两岸关系协会。 1992年“九二共识”。两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识。使两岸关系进一步发展。 1993年“汪辜会谈”的成功举行,标志着海峡两岸关系迈出了历史性的一步。 接着再来看视频《新时期两岸关系》和一些图片。 从这些视频和图片中大家能感受到什么呢？（海峡两岸交往日益密切，血浓于水等等） 那么海峡两岸交往日益密切的基础是什么?主要因素都有哪些呢？来看拓展延伸的问题。 （学生小组讨论后回答，教师总结）有共同的语言，文字，都是中华民族，同根同源，血浓于水，一国两制的正确方针，两岸三通等等） 活动6【活动】小组讨论 问题四正是以上种种因素，海峡两岸交往日益密切，但是在密切交往中有没有问题存在呢？ 接下来来看第四个问题：在祖国统一的道路上有哪些障碍？我们应该怎样应对？ （学生小组讨论后回答，教师总结） 台独分子和国际反华势力。我们应该反对分裂，维护国家的统一，台湾回归是历史发展的必然趋势，要对台湾回归充满信心。 最后我们以一首七子之歌—台湾，表达对台湾和祖国的祝福。（播放歌曲） 台湾就像是英文China ，i上的一点，少了这一点就不是一个完整的中国，海峡两岸和则两利，分则无益。让我们对祖国统一充满信心，充满期待。 活动7【活动】组内交流 总结收获最后，组内交流，谈谈你对本节课的收获是什么？ （学生代表总结）教师强调，展示板书设计。 活动8【练习】课堂练习 展示收获1.20世纪90年代初期，海协会和海基会达成的重要共识是 完成导学案上的问题 第13课 海峡两岸的交往 课时设计 课堂实录第13课 海峡两岸的交往 1第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境导入同学们，我们今天要学习的内容是第13课《海峡两岸的交往》。（板书课题） 在学习新课之前，我们先来看一些图片，听一首歌。（播放PPT） 我们听到的歌曲《阿里山的姑娘》，看到的美丽风景，以及这些明星人物，都和哪个地区有关？（学生回答：台湾） 那么台湾回到祖国怀抱了吗？为什么至今仍然与大陆分离？党和政府为台湾发展做出了哪些努力？带着这些疑问让我们共同学习本节课的内容。 首先，让我们齐读本节课的学习目标。 结合学习目标和导学案，预习本节课知识点。并独立完成导学案基础知识。(组内交流导学案基础知识） 一、 基础知识填空 自学预习 （一）阅读第一自然段，以时间为顺序学习总结党在推进祖国统一大业的道路中做出过那些决策。 1．新中国成立后，党和政府明确提出__________________________。 2．20世纪50年代中期,又确立了争取用________________的方式解放台湾的思想。 3．改革开放以后，党和政府又确立了_____________________的大政方针。 4．不久,在邓小平提出“_____________”的科学构想的基础上，形“_______________，_______________”的对台基本方针。 （二）党和政府对台基本方针形成后在推进祖国大业的过程中取得显著成就是什么？ 带着问题阅读第二段内容 1.1987年，台湾当局被迫调整了“_______”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，海峡两岸同胞近_____年的隔绝状态被打破。两岸关系发生了历史性的变化。 2.思考：两岸为什么说是38年的隔绝状态？ （三）随着海峡两岸的交流日益密切，还有那些重要的民间活动， 阅读第三段课文内容，找出答案： 1.______年台湾成立了______________会，______年祖国大陆成立了_____________会。两岸授权这两个民间团体开始进行经济性、事务性商谈和政治对话。 2.1992年，两会就“_____________________________”达成共识。 3.汪辜会谈：________年，海协会会长______________和海基会董事 长_____________在新加坡举行会谈，将“____________，__________”写入协议，并就开展两岸经济、科技、文化交流达成共识。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。 （四）江泽民的八项主张： _______年江泽民提出现阶段发展两岸关系的八项主张。这八项主张是新时期推进_____________________的指导思想。 阅读第四段课文，对八项主张的内容中的六项做到了解大意。要记住第一项“坚持________________原则是实现和平统一的基础和前提”。 （五）2000年3月以来，台湾政局发生变化，中国共产党重申___________________是和平统一的基础和前提。 活动3【活动】小组讨论 问题一我们首先来看问题一：用史实说明台湾自古以来就是我国的领土。台湾问题的根源是什么？（小组讨论）（讨论后学生回答） 教师总结展示PPT。 三国称夷州、隋朝流求、元朝设置澎湖巡检司、1662年郑成功收复台湾、1684年清政府设置台湾府，隶属于福建省，但是在1895年《马关条约》中，被迫割让台湾给日本，而抗日战争的胜利，又使台湾回到祖国的怀抱。 可如今海峡两岸仍然分离，追溯根源又跟哪一个事件有关呢？（学生回答，教师总结） 台湾问题的由来：1949年,解放战争国民党残余势力败退台湾。海峡两岸人民从此隔绝。 可两岸人民的思乡之情是隔绝不了的。接下来以一首《乡愁》 来感受台湾人民的思乡之情。（播放PPT乡愁） 活动4【活动】小组讨论 问题二台湾人民渴望回归，党和政府也非常重视。接下来我们共同来看问题二：不同时期党和政府对台湾的政策。（学生演板展示讲解） 教师强调总结：在新中国成立之初，毛泽东提出解放台湾，到了50年代中期，毛泽东又提出和平解放。改革开放之后，邓小平提出对台湾的基本方针：和平统一，一国两制。江泽民提出对台湾的八项主张，看课本读一遍八项主张的内容，强调坚持一个中国原则。胡锦涛提出《反分裂国家法》。 从这里可以看出，不同时期，党和政府对台湾的方针政策也在发展变化着，但总体目的是不变的，都以维护国家统一为目的。 在推进祖国统一大业上，党和政府都主张采取什么方式解放台湾？（和平）.那么和平解放台湾有什么意义呢？（学生回答，教师总结） 活动5【活动】小组讨论 问题三由于党和政府的努力，使两岸关系发生了重大变化。 接着我们来看问题三：海峡两岸日益密切的交往的史实有哪些？ (学生小组讨论后回答，教师总结） 1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，两岸关系出现历史性的转折。 1990年台湾成立海峡交流基金会,1991年大陆成立海峡两岸关系协会。 1992年“九二共识”。两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识。使两岸关系进一步发展。 1993年“汪辜会谈”的成功举行,标志着海峡两岸关系迈出了历史性的一步。 接着再来看视频《新时期两岸关系》和一些图片。 从这些视频和图片中大家能感受到什么呢？（海峡两岸交往日益密切，血浓于水等等） 那么海峡两岸交往日益密切的基础是什么?主要因素都有哪些呢？来看拓展延伸的问题。 （学生小组讨论后回答，教师总结）有共同的语言，文字，都是中华民族，同根同源，血浓于水，一国两制的正确方针，两岸三通等等） 活动6【活动】小组讨论 问题四正是以上种种因素，海峡两岸交往日益密切，但是在密切交往中有没有问题存在呢？ 接下来来看第四个问题：在祖国统一的道路上有哪些障碍？我们应该怎样应对？ （学生小组讨论后回答，教师总结） 台独分子和国际反华势力。我们应该反对分裂，维护国家的统一，台湾回归是历史发展的必然趋势，要对台湾回归充满信心。 最后我们以一首七子之歌—台湾，表达对台湾和祖国的祝福。（播放歌曲） 台湾就像是英文China ，i上的一点，少了这一点就不是一个完整的中国，海峡两岸和则两利，分则无益。让我们对祖国统一充满信心，充满期待。 活动7【活动】组内交流 总结收获最后，组内交流，谈谈你对本节课的收获是什么？ （学生代表总结）教师强调，展示板书设计。 活动8【练习】课堂练习 展示收获1.20世纪90年代初期，海协会和海基会达成的重要共识是 完成导学案上的问题 Tags：13课,海峡,岸的,交往,教案
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