第12课香港和澳门的回归课件配套优秀获奖教案

第12课　香港和澳门的回归… 初中历史       人教2001课标版

知识与能力：了解和掌握 “一国两制”的提出和含义；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归祖国的时间及意义；探讨香港、澳门回归的原因，提高分析问题的能力。 

过程与方法：通过师生互动引领学生从回顾香港、澳门的过去，了解香港澳门的现在，展望香港澳门的未来，培养学生归纳问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：通过香港和澳门的成功收回，让学生体会祖国的强大，增强民族自尊心、自豪感，从而树立为中华之崛起而努力读书的理想和抱负。认识“一国两制”的伟大构想结合了中国的国情，是对马克思主义创造性的发展；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

本课及本单元的知识内容，在本册书中属于重点内容，在知识串联上也有承上启下的作用。上承社会主义制度的建立，下启社会主义建设的成就。香港和澳门的回归，彰显了新中国经济建设所取得的伟大成就，“一国两制”的伟大构想也为台湾问题的解决提供了成功的范例，也对新时期的外交事业的开展提供了借鉴作用。

本课的重点是香港的回归。香港是“一国两制”最早得以实现的地区，具有代表性。本课的难点是“一国两制”的含义。

这一节课让我们踏着历史的足迹探寻香港、澳门是如何回到祖国怀抱的。板书课题: 香港和澳门的回归。

要探寻香港、澳门的回归，首先要了解她们是怎样离开祖国怀抱的。她们是怎样离开祖国怀抱的。大家还记得吗？

生自制课件（幻灯片）

生1：结合幻灯片（地图）讨论香港问题的由来。

通过1842年的《南京条约》割占香港岛

通过1860年的《北京条约》割占九龙司地方一区

1898年租借新界

生2：结合幻灯片（地图）讨论澳门问题的由来。

1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门

1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权

19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛

师：在外国长期的殖民统治下，香港与澳门发生什么样的变化？和大陆有哪些不同？结合香港和澳门的历史和实际情况，你能为解决香港和澳门问题提出合适的方案吗？（创设问题情境）

生：分组比赛得出（一国两制的伟大构想）。设身处地、积极探寻方案。（答略）

教师总结：香港与澳门的发展是他们发挥其自由港的优势，在中国大陆的支持下发展起来的。香港在长期的资本主义制度统治下，生活方式、价值观念发生了很大的变化。可以采取“一国两制”方针。

师：这一方针是谁完整提出来的？你知道它的含义吗？港澳台回归后，享有哪些自治权，它和深圳经济特区有什么不同？

生1：（操作幻灯片）1978年底，邓小平首先针对台湾问题提出了“一国两制”的构想。

生2：（操作幻灯片）一国：一个国家国家主权是统一的不可分割的，有利于实现祖国的统一。两制：是在统一的中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。同时在这些地区设立特别行政区，享有高度自治权。有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。

生3：在经济特区实行社会主义制度，在特别行政区实行资本主义制度。

师：假如你是中央电视台驻香港记者，报道香港、澳门政权交接仪式。

生：观看香港、澳门回归视频，做模拟报道，分组讨论、交流感受。

师：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？

生：香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到全国人民的支持。中国综合国力的增强。

师：台湾有没有回到祖国的怀抱？何时回到祖国怀抱的？她又何时离开祖国的怀抱？台湾问题与香港澳门的情况又有什么区别呢？

生：略

邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门的明天更加美好！我们相信在在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。

1．香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（   ）

A．维护中华民族的根本利益     B．尊重历史与现实

C．“一国两制”构想                  D．香港的顺利回归

2.阅读下列材料

“现在时机已经成熟了，应该明确肯定：一九九七年，中国将收回香港，就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港和九龙。”

根据所学知识回答：

⑴这段话是谁说的？

⑵为了妥善解决香港问题，他创造性的提出了什么构想？

⑶1997年之前，香港一直被哪一个殖民国家所占领？其分别是通过什么条约占领香港岛、九龙司和新界的？

第12课　香港和澳门的回归　

第12课　香港和澳门的回归　

这一节课让我们踏着历史的足迹探寻香港、澳门是如何回到祖国怀抱的。板书课题: 香港和澳门的回归。

要探寻香港、澳门的回归，首先要了解她们是怎样离开祖国怀抱的。她们是怎样离开祖国怀抱的。大家还记得吗？

生自制课件（幻灯片）

生1：结合幻灯片（地图）讨论香港问题的由来。

通过1842年的《南京条约》割占香港岛

通过1860年的《北京条约》割占九龙司地方一区

1898年租借新界

生2：结合幻灯片（地图）讨论澳门问题的由来。

1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门

1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权

19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛

师：在外国长期的殖民统治下，香港与澳门发生什么样的变化？和大陆有哪些不同？结合香港和澳门的历史和实际情况，你能为解决香港和澳门问题提出合适的方案吗？（创设问题情境）

生：分组比赛得出（一国两制的伟大构想）。设身处地、积极探寻方案。（答略）

教师总结：香港与澳门的发展是他们发挥其自由港的优势，在中国大陆的支持下发展起来的。香港在长期的资本主义制度统治下，生活方式、价值观念发生了很大的变化。可以采取“一国两制”方针。

师：这一方针是谁完整提出来的？你知道它的含义吗？港澳台回归后，享有哪些自治权，它和深圳经济特区有什么不同？

生1：（操作幻灯片）1978年底，邓小平首先针对台湾问题提出了“一国两制”的构想。

生2：（操作幻灯片）一国：一个国家国家主权是统一的不可分割的，有利于实现祖国的统一。两制：是在统一的中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。同时在这些地区设立特别行政区，享有高度自治权。有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。

生3：在经济特区实行社会主义制度，在特别行政区实行资本主义制度。

师：假如你是中央电视台驻香港记者，报道香港、澳门政权交接仪式。

生：观看香港、澳门回归视频，做模拟报道，分组讨论、交流感受。

师：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？

生：香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到全国人民的支持。中国综合国力的增强。

师：台湾有没有回到祖国的怀抱？何时回到祖国怀抱的？她又何时离开祖国的怀抱？台湾问题与香港澳门的情况又有什么区别呢？

生：略

邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门的明天更加美好！我们相信在在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。

1．香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（   ）

A．维护中华民族的根本利益     B．尊重历史与现实

C．“一国两制”构想                  D．香港的顺利回归

2.阅读下列材料

“现在时机已经成熟了，应该明确肯定：一九九七年，中国将收回香港，就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港和九龙。”

根据所学知识回答：

⑴这段话是谁说的？

⑵为了妥善解决香港问题，他创造性的提出了什么构想？

⑶1997年之前，香港一直被哪一个殖民国家所占领？其分别是通过什么条约占领香港岛、九龙司和新界的？