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共1课时
第13课 海峡两岸的交往 … 初中历史 人教2001课标版 1教学目标1.知识与能力 ①通过对本课的学习，使学生了解“和平统一，一国两制”的对台方针；“汪辜会谈”及“九二共识”；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况。 ②培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合作交流能力、客观评价历史现象的能力、获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力。 2.过程与方法 ①通过欣赏歌曲和联系实事热点两个环节导入新课。 ②学生结合课本内容及其课前收集的资料，介绍宝岛台湾的历史沿革，自然地理情况，了解台湾的重要性及台湾问题的由来，激发学生对这方宝地的热爱与珍重。 ③通过史料分析归纳党和政府在不同时期的对台方针政策。 ④学生结合课本内容及其课下收集的资料，介绍海峡两岸交往日益密切的史实，认识到统一是历史发展的必然趋势。 ⑤在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方式，利用问题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，通过师生间、生生间的互动信息交流，使学生对祖国统一的认识从感性上升到理性，增强对历史的感悟力。 3.情感态度与价值观 ①通过对中国共产党推进祖国统一大业方针的归纳和分析，使学生认识到中国共产党始终把国家民族的利益放在首位，树立爱国爱党的思想，也对统一前景充满信心。 ②通过对两岸交往信息的交流学习，认识到两岸人民血脉相连，台独分子想使台湾从中国分离出去的企图永远不会得逞，统一是民心所向、大势所趋，从而也树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。 2学情分析 3重点难点1.党和政府确定的和平统一祖国的大政方针。2.祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境，导入新课教师用课件播放歌曲《爸爸的草鞋》，画面反映了2005年四五月份，连战、宋楚瑜大陆行。 提问：同学们在欣赏歌曲的同时看到了一幕幕熟悉的画面，谁能说出这首歌反映了什么事件？ 回答：连战、宋楚瑜大陆行。 伴随着台海坚冰的融化，我们步入了两岸关系的和解之春，今天让我们借着这缕暖风，也来探讨这一热门话题──海峡两岸的交往。 活动2【导入】自主学习，获取新知教师用课件出示自学题目，学生带问题阅读教材，整理课前收集的相关信息。 1．介绍一下台湾省的地理位置，为什么说台湾是祖国的宝岛？ 2．台湾问题是怎样形成的？ 3．各个时期党和政府对台湾的重大政策。 4．两岸交往日益密切的史实。 活动3【活动】汇报交流，整合信息学生汇报自学成果，师生互动、生生互动，整合信息，合作学习。 1．台湾自古就是中国的领土 （出示《中国地图》） 提问：请同学们看地图，谁能给大家介绍一下台湾省的地理位置？ 提问：好，下面就请同学们用史实证明台湾是祖国领土不可分割的一部分。为什么说台湾是一方宝地？ 2．台湾的重要性 教师总结并提出下一步探讨的问题： 学生回答：台湾是中国21世纪的生命线。 政治方面：台湾回归有利于维护我国多民族国家的统一与安定；反之，则会助长西藏、新疆等地民族分裂势力的反动气焰。 经济方面：两岸的经贸利益；涉及领海及海洋经济专属区的划定，从而涉及石油开采等经济利益。 军事方面：从战略角度讲，作为中国第一大岛，台湾扼守着中国的东南门户。 国际地位：和平统一台湾是维护国家统一、捍卫民族尊严的大事，关系到中国的国际形象和地位。 3．各个时期党和政府对台湾的重大政策 教师：新中国成立后，党和历届政府都把实现海峡两岸统一作为神圣使命，请同学们结合教材和收集的资料填充下面表格，归纳出党和政府对台湾的大政方针是什么？ 学生填表并总结出党和政府对台湾的大政方针是：和平统一。 党和政府对台湾问题的政策 时 间 政 策 新中国成立初 毛泽东 武装解放 50年代中期 和平解放 “和为上计” 改革开放 以后 邓小平 和平统一 一国两制 江泽民 八项主张 胡锦涛 四点意见 《反分裂国家法》 4．两岸交往日益密切的史实 教师：下面请同学们阅读教材，整理资料，找出史实证明两岸交流日益密切。 教师提示学生：从四个方面找史实，一是两岸人员的交往；二是汪辜会谈；三是两岸的经济交往；四是热点问题──连宋大陆行 学生回答并演示自制课件。 活动4【活动】质疑释疑，分析探究1．分析党和政府采取和平统一的方式解决台湾问题的重大意义 2．分析阻碍祖国统一的因素及我们该如何应对 活动5【活动】联系实际，拓展延伸 (1)台湾问题是维护国家统一、捍卫民族尊严的大事，它关系到中国的国际形象和地位，关乎中华民族前途命运与发展的希望。还好，我们也看到了两岸同胞血融于水的血肉亲情，求和平、求发展、求安定，希望改善、发展两岸关系如今也成为台湾的主流民意。海峡两岸和则两利，分则无益。这让我们更加坚信祖国统一是历史发展的必然趋势，让我们对此充满信心、充满期待。 (2)下面请同学们进行激情创作──设计一条呼吁台湾回归的宣传语，来表达对祖国早日统一的美好祝愿。 活动6【讲授】课堂总结课堂总结 活动7【作业】巩固练习 （略）巩固练习 （略） 布置课后探究题 第13课 海峡两岸的交往 课时设计 课堂实录第13课 海峡两岸的交往 1第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境，导入新课教师用课件播放歌曲《爸爸的草鞋》，画面反映了2005年四五月份，连战、宋楚瑜大陆行。 提问：同学们在欣赏歌曲的同时看到了一幕幕熟悉的画面，谁能说出这首歌反映了什么事件？ 回答：连战、宋楚瑜大陆行。 伴随着台海坚冰的融化，我们步入了两岸关系的和解之春，今天让我们借着这缕暖风，也来探讨这一热门话题──海峡两岸的交往。 活动2【导入】自主学习，获取新知教师用课件出示自学题目，学生带问题阅读教材，整理课前收集的相关信息。 1．介绍一下台湾省的地理位置，为什么说台湾是祖国的宝岛？ 2．台湾问题是怎样形成的？ 3．各个时期党和政府对台湾的重大政策。 4．两岸交往日益密切的史实。 活动3【活动】汇报交流，整合信息学生汇报自学成果，师生互动、生生互动，整合信息，合作学习。 1．台湾自古就是中国的领土 （出示《中国地图》） 提问：请同学们看地图，谁能给大家介绍一下台湾省的地理位置？ 提问：好，下面就请同学们用史实证明台湾是祖国领土不可分割的一部分。为什么说台湾是一方宝地？ 2．台湾的重要性 教师总结并提出下一步探讨的问题： 学生回答：台湾是中国21世纪的生命线。 政治方面：台湾回归有利于维护我国多民族国家的统一与安定；反之，则会助长西藏、新疆等地民族分裂势力的反动气焰。 经济方面：两岸的经贸利益；涉及领海及海洋经济专属区的划定，从而涉及石油开采等经济利益。 军事方面：从战略角度讲，作为中国第一大岛，台湾扼守着中国的东南门户。 国际地位：和平统一台湾是维护国家统一、捍卫民族尊严的大事，关系到中国的国际形象和地位。 3．各个时期党和政府对台湾的重大政策 教师：新中国成立后，党和历届政府都把实现海峡两岸统一作为神圣使命，请同学们结合教材和收集的资料填充下面表格，归纳出党和政府对台湾的大政方针是什么？ 学生填表并总结出党和政府对台湾的大政方针是：和平统一。 党和政府对台湾问题的政策 时 间 政 策 新中国成立初 毛泽东 武装解放 50年代中期 和平解放 “和为上计” 改革开放 以后 邓小平 和平统一 一国两制 江泽民 八项主张 胡锦涛 四点意见 《反分裂国家法》 4．两岸交往日益密切的史实 教师：下面请同学们阅读教材，整理资料，找出史实证明两岸交流日益密切。 教师提示学生：从四个方面找史实，一是两岸人员的交往；二是汪辜会谈；三是两岸的经济交往；四是热点问题──连宋大陆行 学生回答并演示自制课件。 活动4【活动】质疑释疑，分析探究1．分析党和政府采取和平统一的方式解决台湾问题的重大意义 2．分析阻碍祖国统一的因素及我们该如何应对 活动5【活动】联系实际，拓展延伸 (1)台湾问题是维护国家统一、捍卫民族尊严的大事，它关系到中国的国际形象和地位，关乎中华民族前途命运与发展的希望。还好，我们也看到了两岸同胞血融于水的血肉亲情，求和平、求发展、求安定，希望改善、发展两岸关系如今也成为台湾的主流民意。海峡两岸和则两利，分则无益。这让我们更加坚信祖国统一是历史发展的必然趋势，让我们对此充满信心、充满期待。 (2)下面请同学们进行激情创作──设计一条呼吁台湾回归的宣传语，来表达对祖国早日统一的美好祝愿。 活动6【讲授】课堂总结课堂总结 活动7【作业】巩固练习 （略）巩固练习 （略） 布置课后探究题 Tags：13课,海峡,岸的,交往,教学设计
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