第12课香港和澳门的回归优秀教学设计

第12课　香港和澳门的回归… 初中历史       人教2001课标版

1、导入：用多媒体在大屏幕上打出庆祝香港顺利回归倒计时牌的图片，引导学生通过图片了解当时广大人民的喜庆心情。教师模拟新闻记者进行现场报道。由此导入新课教学。

我来示范：各位观众，大家晚上好，现在是北京时间1997年6月30日晚上8：00整，我是中国中央电视台记者小军，我现在在香港回归交接仪式的现场为您进行现场报道，再过三个多小时，离开祖国156年的游子----香港即将重新回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，全世界亿万炎黄子孙都在翘首期盼，等待那最激动人心的历史时刻的到来。

2、新知识的学习：

（1）关于香港问题、澳门问题的由来，事先安排学生搜集相关的资料，我用现场采访的形式让学生叙述，最后用多媒体打出相关内容，附之于香港、澳门的地图，让全体学生通过多媒体认识到此问题的由来，既复习了旧课，又联系了新知识。

我来示范：今天在我们的现场也有来自祖国各地的中学生，下面我对他们进行采访，这位同学，你好，请你谈谈香港问题的由来。好吗？

主持人总结：刚才这位同学接受了我的采访，回答的非常好。

香港问题是一个历史遗留问题。香港自古以来就是中国的领土，它是英国殖民者使用战争手段，强迫清政府签订“城下之盟”，先后通过三个不平等条约，强行割让和租借去的。十分明显，上述三个条约都是英国武装侵略的产物，都是不平等条约。辛亥革命之后的历届中国政府也都不承认这些不平等条约。

下面继续我们的采访，请这位同学介绍一下澳门问题的由来。

主持人总结:这位同学关于澳门问题介绍的非常详细。在此我就不再做其他的补充了。

从那时候起，中华民族丧失了两颗璀灿的明珠，中国的领土完整受到了严重的破坏，所有的中国人心中都发出了悲痛的呐喊。在上个世纪20年代，中国著名诗人闻一多先生代表全中国人发出了呐喊，写下了著名的《七子之歌》。

今天，在我们的演播现场，有来自洛阳41中学的几位同学，他们将分别用诗朗诵和歌曲形式来表达诗人闻一多先生的愤怒！

首先：诗朗诵  〈〈香港〉〉诗：

我好比凤阶前守夜的黄豹，

母亲啊！我身份虽微，地位险要。

如今狞恶的海狮挂在我身上，

啖我的骨肉，唆我的膏脂；

母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。

母亲啊！快让我躲进你的怀抱！

母亲，我要回来，母亲！

下面由同学们一起演唱《七子之歌》的《澳门》篇。

主持人总结：同学们表演得非常好。闻一多先生的两首诗歌强烈地表达了香港、澳门人民盼望回到祖国大家庭的愿望。诗人用至真至圣至诚的文字，真情流露，在诗中的每个字里行间都表达了游子对祖国深深的依恋和拳拳的情谊，也表达了广大人民对统一的渴望。从诗歌中，我们深切的体会到那时的祖国正在处于水深火热之中。今天在这华夏儿女欢庆香港胜利回归祖国的历史时刻，我想请同学们和我一起回顾一下香港和澳门的回家之路。

在新中国成立之后，随着祖国的日益强大，如何解决港澳问题，多次被提到议事日程。现在，请同学讨论一下，解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有什么样的结果？同学们可以阅读课文的内容，分小组展开讨论。

总结：同学们讨论的很热烈，我来总结一下，一、武力解决，二和平解决。

主持人总结：这两种方法，哪一种方法好呢？当然是第2种方法好。要想和平解决香港和澳门问题，我们就必须照顾到香港和澳门地区的历史和实际情况。那么怎样才能做到这一点呢？

对，实行“一国两制”。

主持人提问：“一国两制”最早是由谁提出的？“一国两制”的主要内容是什么？（多媒体显示答案）

主持人：

“一国两制”的方针制定之后，从1982年6月，中国开始和英国展开了收回香港问题的谈判。整个谈判过程分两部分：（多媒体演示）

主持人：中英谈判成功后，接着中国政府和葡萄牙政府通过谈判，顺利解决了澳门问题。

谈判成功了，明确规定了香港和澳门回归的时间。终于，经过漫长的等待，诗人闻一多先生的心愿终于得尝所愿，中国人民先后在1997年7月1日和1999年12月20日迎来了香港和澳门的回归，洗雪了100多年耻辱，国人的夙愿终于实现了。通过今天的电视直播，我们亲眼看到了祖国的统一向前迈进了一大步，看到了回归那激动人心的一刻；与此同时，我们也看到了英国和葡萄牙落寞的神情，无奈的心酸。现在让我们通过大屏幕重温一下香港和澳门回归那激动人心的历史一刻。

（多媒体演示关于港澳回归相关的众多图片，加以解说。）

第12课　香港和澳门的回归　

第12课　香港和澳门的回归　

1、导入：用多媒体在大屏幕上打出庆祝香港顺利回归倒计时牌的图片，引导学生通过图片了解当时广大人民的喜庆心情。教师模拟新闻记者进行现场报道。由此导入新课教学。

我来示范：各位观众，大家晚上好，现在是北京时间1997年6月30日晚上8：00整，我是中国中央电视台记者小军，我现在在香港回归交接仪式的现场为您进行现场报道，再过三个多小时，离开祖国156年的游子----香港即将重新回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，全世界亿万炎黄子孙都在翘首期盼，等待那最激动人心的历史时刻的到来。

2、新知识的学习：

（1）关于香港问题、澳门问题的由来，事先安排学生搜集相关的资料，我用现场采访的形式让学生叙述，最后用多媒体打出相关内容，附之于香港、澳门的地图，让全体学生通过多媒体认识到此问题的由来，既复习了旧课，又联系了新知识。

我来示范：今天在我们的现场也有来自祖国各地的中学生，下面我对他们进行采访，这位同学，你好，请你谈谈香港问题的由来。好吗？

主持人总结：刚才这位同学接受了我的采访，回答的非常好。

香港问题是一个历史遗留问题。香港自古以来就是中国的领土，它是英国殖民者使用战争手段，强迫清政府签订“城下之盟”，先后通过三个不平等条约，强行割让和租借去的。十分明显，上述三个条约都是英国武装侵略的产物，都是不平等条约。辛亥革命之后的历届中国政府也都不承认这些不平等条约。

下面继续我们的采访，请这位同学介绍一下澳门问题的由来。

主持人总结:这位同学关于澳门问题介绍的非常详细。在此我就不再做其他的补充了。

从那时候起，中华民族丧失了两颗璀灿的明珠，中国的领土完整受到了严重的破坏，所有的中国人心中都发出了悲痛的呐喊。在上个世纪20年代，中国著名诗人闻一多先生代表全中国人发出了呐喊，写下了著名的《七子之歌》。

今天，在我们的演播现场，有来自洛阳41中学的几位同学，他们将分别用诗朗诵和歌曲形式来表达诗人闻一多先生的愤怒！

首先：诗朗诵  〈〈香港〉〉诗：

我好比凤阶前守夜的黄豹，

母亲啊！我身份虽微，地位险要。

如今狞恶的海狮挂在我身上，

啖我的骨肉，唆我的膏脂；

母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。

母亲啊！快让我躲进你的怀抱！

母亲，我要回来，母亲！

下面由同学们一起演唱《七子之歌》的《澳门》篇。

主持人总结：同学们表演得非常好。闻一多先生的两首诗歌强烈地表达了香港、澳门人民盼望回到祖国大家庭的愿望。诗人用至真至圣至诚的文字，真情流露，在诗中的每个字里行间都表达了游子对祖国深深的依恋和拳拳的情谊，也表达了广大人民对统一的渴望。从诗歌中，我们深切的体会到那时的祖国正在处于水深火热之中。今天在这华夏儿女欢庆香港胜利回归祖国的历史时刻，我想请同学们和我一起回顾一下香港和澳门的回家之路。

在新中国成立之后，随着祖国的日益强大，如何解决港澳问题，多次被提到议事日程。现在，请同学讨论一下，解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有什么样的结果？同学们可以阅读课文的内容，分小组展开讨论。

总结：同学们讨论的很热烈，我来总结一下，一、武力解决，二和平解决。

主持人总结：这两种方法，哪一种方法好呢？当然是第2种方法好。要想和平解决香港和澳门问题，我们就必须照顾到香港和澳门地区的历史和实际情况。那么怎样才能做到这一点呢？

对，实行“一国两制”。

主持人提问：“一国两制”最早是由谁提出的？“一国两制”的主要内容是什么？（多媒体显示答案）

主持人：

“一国两制”的方针制定之后，从1982年6月，中国开始和英国展开了收回香港问题的谈判。整个谈判过程分两部分：（多媒体演示）

主持人：中英谈判成功后，接着中国政府和葡萄牙政府通过谈判，顺利解决了澳门问题。

谈判成功了，明确规定了香港和澳门回归的时间。终于，经过漫长的等待，诗人闻一多先生的心愿终于得尝所愿，中国人民先后在1997年7月1日和1999年12月20日迎来了香港和澳门的回归，洗雪了100多年耻辱，国人的夙愿终于实现了。通过今天的电视直播，我们亲眼看到了祖国的统一向前迈进了一大步，看到了回归那激动人心的一刻；与此同时，我们也看到了英国和葡萄牙落寞的神情，无奈的心酸。现在让我们通过大屏幕重温一下香港和澳门回归那激动人心的历史一刻。

（多媒体演示关于港澳回归相关的众多图片，加以解说。）