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何晓蕾
地区： 吉林省 - 松原市 - 长岭县 学校：长岭县流水镇第一中学 共2课时《五四爱国运动和中国共产… 初中历史 人教2001课标版 1教学目标1、知识目标：通过学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义，能复述中国共产党的成立及其意义。 2、能力目标：通过学习，使学生学会归纳课文的方法，通过比较、分析1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，使学生学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。 3、情感态度价值观：通过学习五四爱国运动，使学生深刻体会到五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，通过学习中共成立的过程，使学生深刻认识到中共创建的艰辛，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。 2学情分析本节课面对的是八年级的学生，他们经过一年的学习，已经初步具备了一定的学习历史的能力和方法。在实际教学设计中我运用情景教学法激发学生的学习兴趣，因为这是一篇能很好调动学生情感共鸣的教材，所以，我将借助一定的多媒体辅助帮助学生学会史料分析法、分组讨论和归纳总结法。创设贴近历史史实的教学情境，激发学生学习历史的兴趣；多设计一些学生力所能及的问题，让学生享受成功的喜悦；让学生在乐中学。 3重点难点1、重点是五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。 2、难点是对五四精神和党诞生意义的理解，属于抽象的概念，对于以直观思维为主的学生而言，较难理解，教师要通过设计问题和举例来帮助学生理解掌握。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、知识目标：通过学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义，能复述中国共产党的成立及其意义。 2、能力目标：通过学习，使学生学会归纳课文的方法，通过比较、分析1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，使学生学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。 3、情感态度价值观：通过学习五四爱国运动，使学生深刻体会到五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，通过学习中共成立的过程，使学生深刻认识到中共创建的艰辛，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。 评论(0) 学时重点五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生 评论(0) 学时难点对五四精神和党诞生意义的理解，属于抽象的概念，对于以直观思维为主的学生而言，较难理解，教师要通过设计问题和举例来帮助学生理解掌握。 教学活动 活动1【导入】五四爱国运动和中国共产党的成立同学们，我们国家有许多节日，是为了纪念历史上发生的重大事件，例如青年节和建党节，那么你想了解这两个节日是为了纪念什么事件吗？让我们穿越时空，回到那让人激情澎湃的岁月，见证五四爱国运动和中国共产党的成立 活动2【讲授】五四爱国运动同学们，阅读课文小字部分，五四运动爆发的导火线是什么？讨论：在一战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？在巴黎和会上中国外交失败的消息传回到国内，于是爆发了五四运动。我们来看一段视频了解五四运动的时间、地点、运动主力、口号、领导人、斗争方式，其中对比五四运动的主力和中心在6月3日前后变化。取得什么样的结果？说说五四运动的历史意义、性质，其中最能体现五四运动的性质的口号。五四运动标志着新民主主义革命的开始，“新”体现在哪里？巴黎和会上的权益之争本来是外交官的事，青年学生为什么要上街游行，冒生命危险？这反映了什么精神？我们今天的青年学生应如何去继承五四精神？ 活动3【讲授】中国共产党的成立同学们，读课文小字部分，找一找中国共产党成立的条件有哪些？你在一名中共一大代表的身份介绍会议的相关情况，并讨论：陈独秀并没有参加中共一大为什么会被选为中央局书记？中国共产党的诞生有什么重大历史意义？ 活动4【练习】五四爱国运动和中国共产党成立之间的关系诗歌小结，讨论：五四运动和中国共产党成立之间的关系 活动5【测试】练习题•1.下列哪些是五四运动的口号（ ）
同步解析与测评相关练习题 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动《五四爱国运动和中国共产党的成立》 课时设计 课堂实录《五四爱国运动和中国共产党的成立》 1第一学时 教学目标1、知识目标：通过学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义，能复述中国共产党的成立及其意义。 2、能力目标：通过学习，使学生学会归纳课文的方法，通过比较、分析1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，使学生学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。 3、情感态度价值观：通过学习五四爱国运动，使学生深刻体会到五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，通过学习中共成立的过程，使学生深刻认识到中共创建的艰辛，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。 学时重点五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生 学时难点对五四精神和党诞生意义的理解，属于抽象的概念，对于以直观思维为主的学生而言，较难理解，教师要通过设计问题和举例来帮助学生理解掌握。 教学活动 活动1【导入】五四爱国运动和中国共产党的成立同学们，我们国家有许多节日，是为了纪念历史上发生的重大事件，例如青年节和建党节，那么你想了解这两个节日是为了纪念什么事件吗？让我们穿越时空，回到那让人激情澎湃的岁月，见证五四爱国运动和中国共产党的成立 活动2【讲授】五四爱国运动同学们，阅读课文小字部分，五四运动爆发的导火线是什么？讨论：在一战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？在巴黎和会上中国外交失败的消息传回到国内，于是爆发了五四运动。我们来看一段视频了解五四运动的时间、地点、运动主力、口号、领导人、斗争方式，其中对比五四运动的主力和中心在6月3日前后变化。取得什么样的结果？说说五四运动的历史意义、性质，其中最能体现五四运动的性质的口号。五四运动标志着新民主主义革命的开始，“新”体现在哪里？巴黎和会上的权益之争本来是外交官的事，青年学生为什么要上街游行，冒生命危险？这反映了什么精神？我们今天的青年学生应如何去继承五四精神？ 活动3【讲授】中国共产党的成立同学们，读课文小字部分，找一找中国共产党成立的条件有哪些？你在一名中共一大代表的身份介绍会议的相关情况，并讨论：陈独秀并没有参加中共一大为什么会被选为中央局书记？中国共产党的诞生有什么重大历史意义？ 活动4【练习】五四爱国运动和中国共产党成立之间的关系诗歌小结，讨论：五四运动和中国共产党成立之间的关系 活动5【测试】练习题•1.下列哪些是五四运动的口号（ ）
同步解析与测评相关练习题 刘惠灵评论
Tags：10课,五四,爱国,运动,中国
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