第四节输血与血型教学实录

地区： 四川省 - 泸州市 - 龙马潭

学校：泸州市城北学校

第四节　输血与血型 初中生物       人教2011课标版

1、例举ABO血型的类型；概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系；

2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查；

3、认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。

教学准备：教师模拟血型鉴定，配制模拟血液及血清，分别装入滴瓶中并作标记备用，载玻片、吸管。另准备少量医用采血器、标准血清、消毒棉棒备用。

教学重点：说出 ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度

教学难点：参与关于血液制品与人类生活关系的调查；

出示并宣读报纸报道，由于意外事故，有大量人员受伤，其中部分伤员因失血过多，救治无效死亡。

学生提出的第一类问题，结合课标的要求展示。学生每3人一组，下发学习方案和学习材料。通过小组合作探索、交流，派代表向全班汇报本组认识，相互借鉴，达成共识。

思考题：

1、在了解了关于血型及输血的有关历史后，你有何感想？你怎样看待和评价人类历史的每一次进步和认识上的每一点提高？

2、说出ABO血型的类型，说一说了解ABO血型有什么用途？

列举ABO血型的类型；简单了解人类对血型发现、认识的历史，认识血液科学发展史。

阅读资料和教材，讨论如何利用所提供的背景知识及实验材料，鉴定所提供的模拟血液的血型，制定实验方案，并做实验验证。小组讨论交流完成思考题。

思考题：1、试着说明血型鉴定的过程

　　        2、根据你所做的鉴定，如需输血治疗该血型应该输什么血型的血？

              3、讨论完成课本77页练习中第三小题。

了解人体血量与体重的关系，了解失血对人的影响。阅读资料，了解有关无偿献血的内容。参与讨论培养情感，树立观念。

思考题：

1、《中华人民共和国献血法》第九条规定：血站对献血者采集血量一般为200ml，最多不超过400ml。这是什么原因？献血以后应该注意补充哪些营养成分？

2、我国目前实行无偿献血制度，将来等你长大成人了，你愿意参加无偿献血吗？请说出你的理由。

内容包括：1、什么是无偿献血？ 2、献血有损健康吗？3、城市无偿献血者优惠用血暂行规定

要求学生根据提供的新闻报道自由讨论，结合在现阶段采供血方面存在的问题谈谈自己的看法，就此提出解决的措施。教师引导，每个健康的公民都有献血的义务。

调查你认识的人中哪些人曾无偿献过血，并向他们了解献血对身体有什么影响？

调查你所在的城市血液和血液制品的来源及储备情况，这与人们的生产生活关系如何？

第四节　输血与血型

第四节　输血与血型

出示并宣读报纸报道，由于意外事故，有大量人员受伤，其中部分伤员因失血过多，救治无效死亡。

学生提出的第一类问题，结合课标的要求展示。学生每3人一组，下发学习方案和学习材料。通过小组合作探索、交流，派代表向全班汇报本组认识，相互借鉴，达成共识。

思考题：

1、在了解了关于血型及输血的有关历史后，你有何感想？你怎样看待和评价人类历史的每一次进步和认识上的每一点提高？

2、说出ABO血型的类型，说一说了解ABO血型有什么用途？

列举ABO血型的类型；简单了解人类对血型发现、认识的历史，认识血液科学发展史。

阅读资料和教材，讨论如何利用所提供的背景知识及实验材料，鉴定所提供的模拟血液的血型，制定实验方案，并做实验验证。小组讨论交流完成思考题。

思考题：1、试着说明血型鉴定的过程

　　        2、根据你所做的鉴定，如需输血治疗该血型应该输什么血型的血？

              3、讨论完成课本77页练习中第三小题。

了解人体血量与体重的关系，了解失血对人的影响。阅读资料，了解有关无偿献血的内容。参与讨论培养情感，树立观念。

思考题：

1、《中华人民共和国献血法》第九条规定：血站对献血者采集血量一般为200ml，最多不超过400ml。这是什么原因？献血以后应该注意补充哪些营养成分？

2、我国目前实行无偿献血制度，将来等你长大成人了，你愿意参加无偿献血吗？请说出你的理由。

内容包括：1、什么是无偿献血？ 2、献血有损健康吗？3、城市无偿献血者优惠用血暂行规定

要求学生根据提供的新闻报道自由讨论，结合在现阶段采供血方面存在的问题谈谈自己的看法，就此提出解决的措施。教师引导，每个健康的公民都有献血的义务。

调查你认识的人中哪些人曾无偿献过血，并向他们了解献血对身体有什么影响？

调查你所在的城市血液和血液制品的来源及储备情况，这与人们的生产生活关系如何？