第8课辉煌的隋唐文化（二）名师教学视频（文字实录）

第8课　辉煌的隋唐文化（… 初中历史       人教2001课标版

列举隋唐时期的书法、绘画、石窟、乐舞等艺术成就，培养艺术修养和鉴赏能力中，培养对书法、绘画艺术的兴趣。通过对敦煌莫高窟艺术的学习，认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝之一，激发学生爱国主义情感。

学生经过一个学期的学习，已掌握一定学习历史的方法，已有学习历史的兴趣，而这课书的内容比较简单，学生完全有能力自学完成。

重难点：世界艺术宝库莫高窟

说明 ：历史是个小科目，本课的教学流程是完整的自学—对学—群学的过程。

1.由复习第7课辉煌的隋唐文化（一）的知识来导入新课。

2.让学生明确学习目标。

3.花10分钟左右的时间让学生完成导学案中的预习导学部分的内容。

方式：对子（面对面的两位同学）之间以两人能听见的声音读课文，每读完一段课文，就把导学案上的内容填完，这样做的目的是学习一定要熟读课文，做到文本结合。对子之间互相监督互相帮助，遇到实在不会做的题目则向组内其他成员请教。

4.老师分配小组展示任务，小组长布置组员上自己的阵地把答案写出来。

5.各小组以小组齐读的方式来展示学习成果。在此期间，老师结合课件增强生动性。

6.课件：（1）讲到唐朝两个书法家的时候，把两幅代表作品让学生猜分别是谁的作品，判断的依据是什么？通过这一方式，让学生掌握两个书法家字的特点分别是什么（2）讲到绘画的时候，先展示一幅隋朝展子虔的《游春图》，让学生判断属于哪一种类型的画；

第8课　辉煌的隋唐文化（二）　

第8课　辉煌的隋唐文化（二）　

说明 ：历史是个小科目，本课的教学流程是完整的自学—对学—群学的过程。

1.由复习第7课辉煌的隋唐文化（一）的知识来导入新课。

2.让学生明确学习目标。

3.花10分钟左右的时间让学生完成导学案中的预习导学部分的内容。

方式：对子（面对面的两位同学）之间以两人能听见的声音读课文，每读完一段课文，就把导学案上的内容填完，这样做的目的是学习一定要熟读课文，做到文本结合。对子之间互相监督互相帮助，遇到实在不会做的题目则向组内其他成员请教。

4.老师分配小组展示任务，小组长布置组员上自己的阵地把答案写出来。

5.各小组以小组齐读的方式来展示学习成果。在此期间，老师结合课件增强生动性。

6.课件：（1）讲到唐朝两个书法家的时候，把两幅代表作品让学生猜分别是谁的作品，判断的依据是什么？通过这一方式，让学生掌握两个书法家字的特点分别是什么（2）讲到绘画的时候，先展示一幅隋朝展子虔的《游春图》，让学生判断属于哪一种类型的画；

• 优点:

  有武宣课改的本地特色

• 缺点:

  加点乐舞的视频会更加生动