|
共1课时
第6课 对外友好往来 初中历史 人教2001课标版 1教学目标1、知识与能力目标： 通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往的开放政策及外交活跃的情况，包括鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁往来、唐玄奘西游取经等史实。 2、过程和方法： 结合图片资料，指导学生通过观察、比较探究日本和新罗受唐朝文化影响的史实，通过探究对外交往活跃的原因，培养学生归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观目标： 通过讨论鉴真六次东渡和玄奘历时16年的西游和历时19年的译经生涯体现的奋斗精神，培养学生追求真知和奋斗的精神。 通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，启发学生思考唐朝与外国频好往来的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，总结出唐文化的世界意义。 2学情分析本校学生都是农村学生，基础知识薄弱，知识面窄，语言表达能力和分析能力比较欠缺，因此，需要老师在平时的上课中积极引导。 3重点难点教学重点：唐朝与日本、天竺的交往。 教学难点：唐朝对外交往活跃的原因分析 4教学过程 4.1 第一学时一、学习目标展示 二、导入新课： 2008年5月，胡锦涛主席访问日本，在参观奈良县时，他将一尊塑像赠送给奈良县，知道这尊像是谁吗？胡主席为什么将它送给日本？这里边有一个什么样的故事？学过本课你一定会有收获。教师板书课题。 二、讲授新课： 我们首先来学习唐与日本、新罗这两个国家的交往。 （一）唐风洋溢海外 1、学生自学课本内容了解唐文化对日本和新罗的影响 （提示：从以下几个方面归纳：政治、经济、文化、社会生活） 学生通过自学了解后小组合作讨论归纳：影响了日本的政治制度，文字，服饰，钱币，建筑风格，医药学等方面，影响了新罗的政治制度，医学，天文，历算等方面。 2、日本、新罗深受唐文化的影响，那么这种影响是如何发生的呢？ （学生展示：日本——派遣使节团来华；鉴真东渡； 新罗——派遣使节和留学生来华，商人往来。） 3、请同学们小组合作归纳概括出鉴真对日本产生的影响（学生展示） A.设计修建了唐招提，至今仍存，被视为日本国宝，对日本建筑艺术有重要影响。 B.精通医学，凭嗅觉辨草药，为人治病。 C.影响日本的雕塑艺术。 总结：因为鉴真对日本文化的巨大影响，日本人民对他非常尊敬和怀念，称他为“日本文化的恩人”。日本和新罗深受唐文化的影响，但任何文化的交流都是双向的，在唐文化影响的同时，异国文化也传人了中国。比如新罗的音乐就深受我国人民的欢迎。唐时，也有一些中外交往的友好使者去学习异国文化，他就是高僧玄奘。 学习异国文化 （二）玄奘西游——出游 1、你知道电视剧中的唐僧的原型是谁吗？剧中为他送行的皇帝又是谁？ （玄奘，唐太宗。） 2、看图了解唐玄奘途径地区： 从长安出发，出玉门关西行，经新疆、葱岭，中亚，到达天竺。 3、玄奘途径的这些地区的情况怎样？利于他的出行吗？你认为他会遇到哪些困难呢？ （如：孤独、大漠风沙、缺水、迷路等。）学生通过课本文字的学习，进行小组内合作讨论，畅所欲言。玄奘凭借自己顽强的毅力，一一克服了这些困难，最终到达了天竺。 4、玄奘是中印文化交流的友好使者，那么玄奘在历史上有哪些贡献？ （学生展示：他写成了《大唐西域记》翻译了印度的大量佛经，并将中国书籍译成梵文，推动了两国的文化交流。） （三）活跃的对外交往 我们已经共同学习了唐与日本、天竺和新罗的交往，这一时期还有哪些国家和地区与中国有交往呢？ （学生回答：还有中亚的波斯、大食、巴尔干半岛以及东南亚各国等。） 总结：唐朝的对外交往是怎样的？ 学生总结是活跃的。 1、唐朝对外交往如此活跃的原因是什么？（学生归纳总结） A.唐朝的经济文化处于世界领先地位，是世界上强盛的国家。（主要原因） B.唐政府对外采取了开放的政策。 C.海陆交通发达。 三、小结全文，板书设计： 第6课 对外友好往来 经济文化世界领先 对外 日本：遣唐使，鉴真东渡 推 表 陆路海陆交通发达 友好 新罗：使节，留学生 动 现 唐对外开明的政策 往来 天竺：玄奘西游 四、达标测试： 1．应日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交流作出重要贡献的唐代高僧是（ ）。 A．玄奘 B．戒贤 C．鉴真 D．戒日王 2．现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是（ ）。 A．唐朝在世界上享有较高的威望 B．中国人是唐朝人的后代 C．唐朝时中国才开始对外交往 D．中国人具有很高的制糖技术 3.唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（ ） A．鉴真和尚 B．玄奘 C．阿倍仲麻吕 D．崔致远 4..“唐风洋溢奈良城”反映的是唐朝对下列哪个国家文化的影响（ ） A．新罗 B．天竺 C．波斯 D．日本 5、如果你想研究唐朝时印度和西亚的历史，最好的参考书籍是（ ） A《史记》 B《资治通鉴》 C《西游记》 D《大唐西域记》 A ①②③ B ②③④ C①③④ D①②③④ 五、布置作业： 1、完成学习报剩余习题 2、预习下节课 教学活动第6课 对外友好往来 课时设计 课堂实录第6课 对外友好往来 1第一学时一、学习目标展示 二、导入新课： 2008年5月，胡锦涛主席访问日本，在参观奈良县时，他将一尊塑像赠送给奈良县，知道这尊像是谁吗？胡主席为什么将它送给日本？这里边有一个什么样的故事？学过本课你一定会有收获。教师板书课题。 二、讲授新课： 我们首先来学习唐与日本、新罗这两个国家的交往。 （一）唐风洋溢海外 1、学生自学课本内容了解唐文化对日本和新罗的影响 （提示：从以下几个方面归纳：政治、经济、文化、社会生活） 学生通过自学了解后小组合作讨论归纳：影响了日本的政治制度，文字，服饰，钱币，建筑风格，医药学等方面，影响了新罗的政治制度，医学，天文，历算等方面。 2、日本、新罗深受唐文化的影响，那么这种影响是如何发生的呢？ （学生展示：日本——派遣使节团来华；鉴真东渡； 新罗——派遣使节和留学生来华，商人往来。） 3、请同学们小组合作归纳概括出鉴真对日本产生的影响（学生展示） A.设计修建了唐招提，至今仍存，被视为日本国宝，对日本建筑艺术有重要影响。 B.精通医学，凭嗅觉辨草药，为人治病。 C.影响日本的雕塑艺术。 总结：因为鉴真对日本文化的巨大影响，日本人民对他非常尊敬和怀念，称他为“日本文化的恩人”。日本和新罗深受唐文化的影响，但任何文化的交流都是双向的，在唐文化影响的同时，异国文化也传人了中国。比如新罗的音乐就深受我国人民的欢迎。唐时，也有一些中外交往的友好使者去学习异国文化，他就是高僧玄奘。 学习异国文化 （二）玄奘西游——出游 1、你知道电视剧中的唐僧的原型是谁吗？剧中为他送行的皇帝又是谁？ （玄奘，唐太宗。） 2、看图了解唐玄奘途径地区： 从长安出发，出玉门关西行，经新疆、葱岭，中亚，到达天竺。 3、玄奘途径的这些地区的情况怎样？利于他的出行吗？你认为他会遇到哪些困难呢？ （如：孤独、大漠风沙、缺水、迷路等。）学生通过课本文字的学习，进行小组内合作讨论，畅所欲言。玄奘凭借自己顽强的毅力，一一克服了这些困难，最终到达了天竺。 4、玄奘是中印文化交流的友好使者，那么玄奘在历史上有哪些贡献？ （学生展示：他写成了《大唐西域记》翻译了印度的大量佛经，并将中国书籍译成梵文，推动了两国的文化交流。） （三）活跃的对外交往 我们已经共同学习了唐与日本、天竺和新罗的交往，这一时期还有哪些国家和地区与中国有交往呢？ （学生回答：还有中亚的波斯、大食、巴尔干半岛以及东南亚各国等。） 总结：唐朝的对外交往是怎样的？ 学生总结是活跃的。 1、唐朝对外交往如此活跃的原因是什么？（学生归纳总结） A.唐朝的经济文化处于世界领先地位，是世界上强盛的国家。（主要原因） B.唐政府对外采取了开放的政策。 C.海陆交通发达。 三、小结全文，板书设计： 第6课 对外友好往来 经济文化世界领先 对外 日本：遣唐使，鉴真东渡 推 表 陆路海陆交通发达 友好 新罗：使节，留学生 动 现 唐对外开明的政策 往来 天竺：玄奘西游 四、达标测试： 1．应日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交流作出重要贡献的唐代高僧是（ ）。 A．玄奘 B．戒贤 C．鉴真 D．戒日王 2．现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是（ ）。 A．唐朝在世界上享有较高的威望 B．中国人是唐朝人的后代 C．唐朝时中国才开始对外交往 D．中国人具有很高的制糖技术 3.唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（ ） A．鉴真和尚 B．玄奘 C．阿倍仲麻吕 D．崔致远 4..“唐风洋溢奈良城”反映的是唐朝对下列哪个国家文化的影响（ ） A．新罗 B．天竺 C．波斯 D．日本 5、如果你想研究唐朝时印度和西亚的历史，最好的参考书籍是（ ） A《史记》 B《资治通鉴》 C《西游记》 D《大唐西域记》 A ①②③ B ②③④ C①③④ D①②③④ 五、布置作业： 1、完成学习报剩余习题 2、预习下节课 教学活动Tags：6课,对外,友好往来,优质,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
