第8课辉煌的隋唐文化（二）PPT配套教学设计内容

日期:2015-12-15 10:19 阅读:

共1课时

第8课　辉煌的隋唐文化（… 初中历史人教2001课标版

1教学目标

知识与能力：1.识记隋唐时期书画的成就及代表人物；理解隋唐时期书画艺术成就辉煌的原因。2.识记莫高窟的艺术成就和价值；理解莫高窟的世界地位。3.识记隋唐的乐舞呈现的特色及代表作；理解隋唐乐舞形成原因。

过程与方法：1.通过学生在课堂下的预习、搜集、整理材料，在课堂上按阶段向大家讲解某位艺术家的生平及作品特点，既使学生有机地参与课堂教学，又使学生把课内与课外知识相结合，开阔眼界与活跃思维。2.运用图文创设历史情境，引导学生发现问题，培养学生论从史出，史论结合的学习方法。

情感态度与价值观：1.通过学习，使学生认识到隋唐文化对祖国和世界文化的发展有巨大贡献，以此激发民族自豪感。

2学情分析

初一学生，虽然已具有一定的历史知识，但大部分缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，所以在教学中充分运用多媒体、图片等教学手段，帮助学生理解记忆。此外，本课内容涉及艺术方面的较多，年代久远，授课过程中药鼓励学生积极参与活动，更好的理解知识点。

3重点难点

重点：世界艺术宝库莫高窟

难点：灿烂夺目的书法和绘画

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】播放舞蹈《千手观音》片段

导语：美轮美奂的舞蹈给予我们无尽的艺术享受，而我们今天所能见到的最早的“千手观音”的图像正是保存在盛唐时期所绘的敦煌壁画中。这一舞蹈不仅采用了敦煌壁画中善良的千手观音的形象，而且融入了盛唐乐舞的多项元素。它以恢弘的气势展现了大唐王朝的繁荣与昌盛，以绚灿夺目的色彩揭示了辉煌的隋唐文化。今天就让我呢在它的引领下走进这一艺术殿堂。

活动2【讲授】多媒体展示预习问题

1.谁是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家？他的书法有什么特点？

2.留下“笔谏”美名书法家是谁？

3.回忆前面所学唐朝的民族关系中提到的《步辇图》，这是谁的作品？

4.被后世称为“画圣”是哪位画家？

活动3【活动】灿烂夺目的书法和绘画

第一组同学：展示图片、文字材料、介绍颜真卿

第二组同学：排演小品剧《笔谏》，搜集整理资料，讨论后由一名同学介绍颜真卿、柳公权的书法特色。

第三组同学：带领同学们欣赏阎立本的画，边欣赏边讲解。

活动4【练习】讲练结合

1.下列书法家中，谁是继王羲之之后最有成就的大书法家...（）

A. 欧阳询 B. 颜真卿 C. 柳公权 D. 王羲之

2.被后世称为“画圣”的是哪位大画家.....（）

A. 展子虔 B. 阎立本 C. 吴道子 D. 赵孟頫

活动5【活动】创设情境

情境一：播放《九色鹿》动画片。

情境二：多媒体展示图文材料——莫高窟简介

小活动：找一找教材上的插图，有哪些图片运用的是敦煌壁画。看看谁找的又快又准。

活动6【讲授】盛大欢腾的乐舞

播放影视剧中的片段，展示隋唐时期的乐舞。

活动7【活动】活动与探究

我国封建文化艺术为什么会在隋唐时期如此辉煌灿烂？（要求以小组为单位，结合本单元所学的知识。小组充分讨论，组织材料，每组派一名同学发言）

活动8【练习】巩固练习

1.他画的人物画被人称赞为“吴带当风”的是....（）

A. 阎立本 B. 柳公权 C. 吴道子 D. 展子虔

2.《玄秘塔碑》是下面哪位人物的作品.....（）

A. 柳宗元 B. 颜真卿 C. 柳公权 D. 杜甫

第8课　辉煌的隋唐文化（二）　

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