第6课对外友好往来课件配套优秀获奖教案

第6课　对外友好往来　 初中历史       人教2001课标版

教学目标：
1、通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与、。。新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。

2、通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，启发学生思考唐朝与外国频繁友好往来的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响。

3、通过讨论鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯体现的奋斗精神，培养学生追求真知和奋斗的精神。

学情分析：大部分学生都了解日本文化中国影响和“唐僧西游”这些常识，但对于“遣唐使”和“玄奘西行”不甚了解。

教学重点:唐朝与三国的友好关系。

教学难点：唐朝频繁贸易往来的原因及影响。

一、对外友好往来

导入：出示唐朝对外主要交通路线图。

提问:唐朝时期与中国交往的国家有哪些？

据路线图，学生讲解有日本、新罗、天竺、大食，波斯、印尼等等。但是，但是当时主要交往的国家有日本、新罗和天竺三个国家。（出示课件）

下面我们先来了解唐朝与日本的友好往来的情况。

二、唐朝与日本的友好往来

1、学习“遣唐使”。

简要介绍当时遣唐使的情况。然后要求学生说说当时唐朝对日本的政治文化和社会带来的影响。

2、学习“鉴真东渡”。

介绍唐招提寺，鉴真东渡六次才成功的经历以及鉴真被奉为日本药商始祖。（通过鉴真的感人经历，培养学生追求真知和奋斗的精神）

3、唐朝文化对日本的影响。

提问：你能举出日本受中国文化影响的示例吗?学生回答后出示答案，有建筑，文字，茶道，唐使菜肴，钱币等等。

例如在建筑方面：（出示日本平城京和唐长安城的对比图）两幅图有什么相似之处？说明唐朝文化对日本产生什么样的影响？

都有朱雀大街，把南城一分为二；都有西市、东市，商品贸易同居民区分开；都是街道布局整齐笔直如棋盘状；都有皇帝的宫殿并都在城北中央。

这说明日本建筑、城市建设与管理、经济制度、皇权思想等从里到外，都渗透着唐朝的制度文化，留下唐朝的影子。

总结：唐朝时，国力强盛、文化发达，日本与唐朝保持频繁的友好往来，积极地学习唐朝的文化，促进了其自身的发展。使学生感受到我国古代文化的源远流长。

下面我们来看看唐朝与新罗友好往来的情况。

三、唐朝与新罗的友好往来。

1、介绍新罗传入中国的有物产（居进口的首位）以及音乐。

2、介绍唐朝传入新罗的政治制度、科举制以及包天文、医学和历算等科技成就。

代表人物崔志远。

四、唐朝与天竺的友好往来。

1、玄奘西游。根据课件讲述玄奘西游的经历。玄奘取经回来后，还根据旅途见闻，写成《大唐西域记》，这本书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典藉。后来，考古工作者就是根据《大唐西域记》的记载，找到了那烂陀寺的遗址。

出示导入框中“玄奘骑大象讲学”的图片，提问：你能说说图片中的故事和《西游记》有什么相同和不同之处？学生回答，《西游记》是虚构的，但是都让我们感受到玄奘的坚忍不拔，勇往直前执着的精神。

五、课后小结。

以“一本书”、“两位人物”、“三个国家”的习题形式，总结了本课的主要内容。

课后作业：

1、将“鉴真东渡”的故事和“玄奘西行”说给家人听。

 2、  预习下课的内容。

第6课　对外友好往来　

第6课　对外友好往来　

一、对外友好往来

导入：出示唐朝对外主要交通路线图。

提问:唐朝时期与中国交往的国家有哪些？

据路线图，学生讲解有日本、新罗、天竺、大食，波斯、印尼等等。但是，但是当时主要交往的国家有日本、新罗和天竺三个国家。（出示课件）

下面我们先来了解唐朝与日本的友好往来的情况。

二、唐朝与日本的友好往来

1、学习“遣唐使”。

简要介绍当时遣唐使的情况。然后要求学生说说当时唐朝对日本的政治文化和社会带来的影响。

2、学习“鉴真东渡”。

介绍唐招提寺，鉴真东渡六次才成功的经历以及鉴真被奉为日本药商始祖。（通过鉴真的感人经历，培养学生追求真知和奋斗的精神）

3、唐朝文化对日本的影响。

提问：你能举出日本受中国文化影响的示例吗?学生回答后出示答案，有建筑，文字，茶道，唐使菜肴，钱币等等。

例如在建筑方面：（出示日本平城京和唐长安城的对比图）两幅图有什么相似之处？说明唐朝文化对日本产生什么样的影响？

都有朱雀大街，把南城一分为二；都有西市、东市，商品贸易同居民区分开；都是街道布局整齐笔直如棋盘状；都有皇帝的宫殿并都在城北中央。

这说明日本建筑、城市建设与管理、经济制度、皇权思想等从里到外，都渗透着唐朝的制度文化，留下唐朝的影子。

总结：唐朝时，国力强盛、文化发达，日本与唐朝保持频繁的友好往来，积极地学习唐朝的文化，促进了其自身的发展。使学生感受到我国古代文化的源远流长。

下面我们来看看唐朝与新罗友好往来的情况。

三、唐朝与新罗的友好往来。

1、介绍新罗传入中国的有物产（居进口的首位）以及音乐。

2、介绍唐朝传入新罗的政治制度、科举制以及包天文、医学和历算等科技成就。

代表人物崔志远。

四、唐朝与天竺的友好往来。

1、玄奘西游。根据课件讲述玄奘西游的经历。玄奘取经回来后，还根据旅途见闻，写成《大唐西域记》，这本书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典藉。后来，考古工作者就是根据《大唐西域记》的记载，找到了那烂陀寺的遗址。

出示导入框中“玄奘骑大象讲学”的图片，提问：你能说说图片中的故事和《西游记》有什么相同和不同之处？学生回答，《西游记》是虚构的，但是都让我们感受到玄奘的坚忍不拔，勇往直前执着的精神。

五、课后小结。

以“一本书”、“两位人物”、“三个国家”的习题形式，总结了本课的主要内容。

课后作业：

1、将“鉴真东渡”的故事和“玄奘西行”说给家人听。

 2、  预习下课的内容。