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共1课时
第5课 “和同为一家” 初中历史 人教2001课标版 1教学目标通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝关系，于此结合当地历史了解阿里的象雄时期和古格时期与祖国大陆的关系，了解其他少数民族的社会生活及与唐朝关系。 通过指导学生分析唐朝民族政策的特点及原因，提高学生的自主学习能力。 通过掌握本课知识提高中学生的爱国精神。 2学情分析本课讲解的班级是我校初一4班，学生都是祖国边境的牧民子女，家庭住址平均海拔6000米以上还有从小接受的教育程度极低，课外不看书等等的因素我以利用在本课讲解的前一天晚自习时间让学生朗读两遍，正式讲解那天先搞活动再用三分钟的时间预习本课，再播放一段小视频提出几个问题找出答案（大概时间7分钟），正式上课时间为20分左右（主要解决前面提问的几个问题当中大多学生不会或有疑惑的），剩下时间为学生自主复习和提问不懂内容。 3重点难点重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 难点：唐朝民族政策。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】我的祖母学生自主回顾电视连续剧《文成公主》 （自愿加入本次活动） 请出三位同学各班松赞干布、文成公主、禄东赞。 任务：各各说《文成公主》里自己认为印象最深刻的一到两句台词。 活动2【导入】我的祖母以教师为主讲些为什么文成公主叫藏族的祖母？ 答：她热爱藏族同胞，深受百姓爱戴。她曾设计和协助建造大昭寺和小昭寺。在她的影响下，汉族的碾磨、纺织、陶器、造纸、酿酒等工艺陆续传到吐蕃；她带来的诗文、农书、佛经、史书、医典、历法等典籍，促进了吐蕃经济、文化的发展，加强了汉藏人民的友好关系。她带来的金质释迦佛像，至今仍为藏族人民所崇拜 第5课 “和同为一家” 课时设计 课堂实录第5课 “和同为一家” 1第一学时 教学活动 活动1【活动】我的祖母学生自主回顾电视连续剧《文成公主》 （自愿加入本次活动） 请出三位同学各班松赞干布、文成公主、禄东赞。 任务：各各说《文成公主》里自己认为印象最深刻的一到两句台词。 活动2【导入】我的祖母以教师为主讲些为什么文成公主叫藏族的祖母？ 答：她热爱藏族同胞，深受百姓爱戴。她曾设计和协助建造大昭寺和小昭寺。在她的影响下，汉族的碾磨、纺织、陶器、造纸、酿酒等工艺陆续传到吐蕃；她带来的诗文、农书、佛经、史书、医典、历法等典籍，促进了吐蕃经济、文化的发展，加强了汉藏人民的友好关系。她带来的金质释迦佛像，至今仍为藏族人民所崇拜 Tags：5课,和同为一家,教学,实录
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