第6课春秋战国的纷争教学设计(教案)

地区： 湖南省 - 衡阳市 - 衡阳县

学校：衡阳县井头镇大云中学

第6课　春秋战国的纷争　 初中历史       人教2001课标版

（1）知识目标：了解东周概念的内涵及春秋战国的历史分期。列举春秋五霸和战国七雄的名称。知道齐桓公争霸、晋楚争霸及马陵之战、长平之战。

（2）能力目标：培养学生搜集、整理信息的能力。比较、评价、分析历史问题的能力。发挥重塑历史特色人物的想象能力。识读春秋战国形势图，学习识读历史地图的基本技能。

（3）情感态度与价值观：

①认识到改革是诸侯国强大的根本原因。

②通过齐桓公、晋文公、越王勾践建立霸业的过程，使学生懂得国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。引导学生为国家的兴旺追求更高目标，增强毅力，发奋学习。

③认识到分解时期也孕育着统一的因素。

两个战役启发调动学生的积极性，让他们参与到讲述故事演故事的活动中去，用文艺形式深化本课知识，加强学生对成语故事重新思考，使学生的情感认识不断升华。

重点

①因为齐桓公第一个称霸而且其过程在诸侯国中具有代表性，所以齐桓公称霸作为一个重点。

②城濮之战 ，长平之战为代表的战役对于争霸局面和历史发展具有推动作用，也为重点。

难点

正确看待春秋战国时期的战争性质，对于初一新生来说不易自己领会。

第6课　春秋战国的纷争　

第6课　春秋战国的纷争