第5课“和同为一家”优质课教案推荐

第5课　“和同为一家”　 初中历史       人教2001课标版

1、掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末靺鞨、南诏的社会生活及与唐朝的关系。
2、通过引导总结各民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。

3、使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的。

初中一年级学生升入初中时间半年，历史知识知道的不多，本课讲述的内容都是发生在我国现在的边疆地区，人名、政权名不容易记，因此教师要采取多种教学方法帮助学生理解、记忆。

重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系

难点：是唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策

唐朝前期政治比较清明，经济繁荣，号称盛世。同时，在我国古代各民族交往史上，唐朝以其比较开明的民族政策，友好地对待少数民族，也堪称历世王朝的典范。这节课，我们就讲唐朝时期的边疆主要民族以及唐朝和它们的关系。

1、隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。那时候边疆主要有哪些少数民族？

2、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？

3、吐蕃人是今天哪一少数民族的祖先？请你介绍一下他们的生产生活情况。

4、回顾小学学过的有关藏族人民生活的知识，想想与吐蕃人有哪些相同的地方？

5、吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了，请你用两件事说明。

6、文成公主入藏有何重要的作用？

7、回纥是今天哪一少数民族的祖先？有什么生活习俗？与唐朝的关系怎样？

8、隋唐时期，我国东北的松花江、黑龙江流域，生活着靺鞨族，介绍一下他们的生产生活情况及与唐朝的关系。

9、六诏是今天哪两个少数民族的祖先？最南边的南诏与唐朝的关系怎样？

拓展延伸：唐朝时期处理与周边各族关系的主要方式有哪些？

小结：通过本节课的学习，我们应该怎样正确处理民族关系？

第5课　“和同为一家”　

第5课　“和同为一家”　

唐朝前期政治比较清明，经济繁荣，号称盛世。同时，在我国古代各民族交往史上，唐朝以其比较开明的民族政策，友好地对待少数民族，也堪称历世王朝的典范。这节课，我们就讲唐朝时期的边疆主要民族以及唐朝和它们的关系。

1、隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。那时候边疆主要有哪些少数民族？

2、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？

3、吐蕃人是今天哪一少数民族的祖先？请你介绍一下他们的生产生活情况。

4、回顾小学学过的有关藏族人民生活的知识，想想与吐蕃人有哪些相同的地方？

5、吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了，请你用两件事说明。

6、文成公主入藏有何重要的作用？

7、回纥是今天哪一少数民族的祖先？有什么生活习俗？与唐朝的关系怎样？

8、隋唐时期，我国东北的松花江、黑龙江流域，生活着靺鞨族，介绍一下他们的生产生活情况及与唐朝的关系。

9、六诏是今天哪两个少数民族的祖先？最南边的南诏与唐朝的关系怎样？

拓展延伸：唐朝时期处理与周边各族关系的主要方式有哪些？

小结：通过本节课的学习，我们应该怎样正确处理民族关系？