第四节输血与血型教学设计案例

地区： 黑龙江 - 大兴安岭 - 漠河县

学校：漠河县立人学校

第四节　输血与血型 初中生物       人教2011课标版

知识目标：

１.描述血型发现的过程，说出ABO血型的类型，并能认同同形输血的原则。

２.说明人体的血量以及输血与血型的关系。

能力目标：

１.解释ABO血型是怎么确定的。

情感、态度与价值观目标：

认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民积极参加无偿献血的观念。

教学内容上，因为第四节——输血和血型的知识与生活有着紧密的联系，生活会给学生们一些口口相授的知识，所以同学们会轻而易举地说出ABO血型、输血等名词，但他们掌握的知识不够透彻，据此，对于什么是血型，血型是怎么遗传的，为什么我的血型跟爸爸妈妈的不一样，献血时需要了解哪些必要的知识，我们国家实行无偿献血制度有什么深刻的社会意义？这些知识都应该是他们很感兴趣的和有必要了解的。

教学方式上，在学这些知识时，学生已经对生物学的学习适应了一段时间，认知和领悟能力都有一定的提高，与老师的交流更加顺畅，加上前三节课程的学习，都给了他们一定的基础，相信他们会更加有信心学好本节课程，但实际上，有些知识专业性过强，学生盲目乐观，遇到挫折会丧失信心，给后续的学习带来诸多不便，因此在教学手段上，应该利用这样的心理认知发展规律，既要充分调动他们的学习兴趣和对知识的渴望，还要化解难点，达到水到渠成，润物细无声。

重点

输血与血型的关系，认同我国无偿献血的制度

难点

１.体验如何确定输血用血液的血型，理解血型与输血的关系。

２.认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民积极参加无偿献血的观念。

１.检查学生上节课学习情况

２.检查学生对有关本节的一些常识性知识的掌握情况。

１.出示学习目标

２.出示车祸图片，提问：在这种情况下，在现场的人应该如何帮助受伤人员？

３.展示医院里医护人员推失血过多的受伤人员进手术室前的画面。提问：看到这,同学们,你们一定想到了什么，想急切表达自己 的感受？那你想说些什么？引入课题

1、在什么情况下伤者才需要输血？
小组交流、讨论）后教师给出正确的评价和建议。学生确立如果一个人一次失血超过血液总量的30%（约1200~1500毫升）以上，就会严重影响人的生命活动，甚至危及生命，此时就必须通过输血进行抢救。 教师介绍其它可能输血情况。（学生全面了解需输血情况。）

1.输血可以挽救人的生命，在今天是人们的一种普遍认识，但这样的认识却经历了几百年的探索过程。大屏幕展示血型发现的历史，学生阅读，领会。发表看法，教师评价，说明科学的道路从来都没有坦途。

　出现血型模拟图示，讲授

１.人类的红细胞含有两种凝集原，分别叫做A凝集原和B凝集原，人类血清中则含有与凝集原对抗的两种集素，分别叫做抗A凝集素和抗B凝集素。 每个人的血清中都不含有与他自身红细胞凝集原相对抗的凝集素。

２.红细胞上只有凝集原A的为A型血，其血清中有抗B凝集素；红细胞上只有凝集原B的为B型血，其血清中有抗A的凝集素；红细胞上A、B两种凝集原都有的为AB型血，其血清中无抗A、抗B凝集素；红细胞上A、B两种凝集原皆无者为O型，其血清中抗A、抗B凝集素皆有。具有凝集原A的红细胞可被抗A凝集素凝集；抗B凝集素可使含凝集原B的红细胞发生凝集。

１.教师介绍A血清和B血清（与血浆相似）

２.提问：如何利用A血清和B血清来鉴定血型？

３.学生思考，动手画图模拟实验

４.展示学生成果，公示模拟血型鉴定示意图

１.同学们，你们再想一想，根据血型的确定和血型的鉴定，如何来进行输血？

学生思考，小组讨论，代表发言。

２.教师用图形来演示同型输血原则（失血情况不同，输血方法不同）

１.ABO血型除了用于输血之外，还有什么用途？
推测子女可能出现的血型、亲子鉴定以及侦破案件等。

２.成分输血技术
输血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血（含全部血液成分）。现代医学已经发展出成分输血，即有针对性地为患者补充血液中缺少的成分 。
请分析下列患者应该输入什么血液成分？
（1）大面积烧伤患者；
（2）非缺铁性贫血患者；
（3）血流不止者。
提示：烧伤病人主要是血浆量减少、贫血可能是因为红细胞量不足、血小板可以促进凝血、加速止血。

答案
（1）应输入大量血浆；
（2）输入红细胞；
（3）输入血小板。

阅读P77第一、二段，回答下列问题：
1、成年人的血量大致相当于本人体重的                               。
2、健康成年人每次献血                   毫升不会影响健康
3、从            年起，我国实行                 制度，
    提倡               周岁的健康公民自愿献血。

大屏幕展示画面献血车

提问：献血会影响健康吗？
据科学测定:人体的血液80%左右在血液循环系统内流动，20%左右的血液则贮存在肝，脾，肺等体内“血库”中，一次献血200—400毫升，仅占全身血量的5%-10%，这完全可以依赖自身的代偿和造血能力，及时动员贮存的血液补充到血循环中去，非但不会影响健康，而且可以刺激骨髓造血，有利于新陈代谢，因此说，献血不但利已有益健康，而且是利人的“善事之举”。
将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗？请说出你的理由。

1、常见的ABO血型分成几种型？
2、输血的原则是什么？
3、什么血型的人被称为“万能输血者”？
4、什么血型的人被称为“万能受者”？

6、一个AB型血的人因大量出血,需要输
血,他最好接受何种血型的血? (    )
   A. A型       B. B型    
   C. O型       D. AB型
7、成年人的血量大致相当于本人体重的   (    )
 A.2%～3%   B.7%～8%    C.10%     D.15%
8、我国实行无偿献血制度,提倡(   )的
健康公民自愿献血
  A.18周岁以上      B.18～35周岁     
   C.18～45周岁       D.18～55周岁

巩固本节内容，建立知识树

第四节　输血与血型

第四节　输血与血型

１.检查学生上节课学习情况

２.检查学生对有关本节的一些常识性知识的掌握情况。

１.出示学习目标

２.出示车祸图片，提问：在这种情况下，在现场的人应该如何帮助受伤人员？

３.展示医院里医护人员推失血过多的受伤人员进手术室前的画面。提问：看到这,同学们,你们一定想到了什么，想急切表达自己 的感受？那你想说些什么？引入课题

1、在什么情况下伤者才需要输血？
小组交流、讨论）后教师给出正确的评价和建议。学生确立如果一个人一次失血超过血液总量的30%（约1200~1500毫升）以上，就会严重影响人的生命活动，甚至危及生命，此时就必须通过输血进行抢救。 教师介绍其它可能输血情况。（学生全面了解需输血情况。）

1.输血可以挽救人的生命，在今天是人们的一种普遍认识，但这样的认识却经历了几百年的探索过程。大屏幕展示血型发现的历史，学生阅读，领会。发表看法，教师评价，说明科学的道路从来都没有坦途。

　出现血型模拟图示，讲授

１.人类的红细胞含有两种凝集原，分别叫做A凝集原和B凝集原，人类血清中则含有与凝集原对抗的两种集素，分别叫做抗A凝集素和抗B凝集素。 每个人的血清中都不含有与他自身红细胞凝集原相对抗的凝集素。

２.红细胞上只有凝集原A的为A型血，其血清中有抗B凝集素；红细胞上只有凝集原B的为B型血，其血清中有抗A的凝集素；红细胞上A、B两种凝集原都有的为AB型血，其血清中无抗A、抗B凝集素；红细胞上A、B两种凝集原皆无者为O型，其血清中抗A、抗B凝集素皆有。具有凝集原A的红细胞可被抗A凝集素凝集；抗B凝集素可使含凝集原B的红细胞发生凝集。

１.教师介绍A血清和B血清（与血浆相似）

２.提问：如何利用A血清和B血清来鉴定血型？

３.学生思考，动手画图模拟实验

４.展示学生成果，公示模拟血型鉴定示意图

１.同学们，你们再想一想，根据血型的确定和血型的鉴定，如何来进行输血？

学生思考，小组讨论，代表发言。

２.教师用图形来演示同型输血原则（失血情况不同，输血方法不同）

１.ABO血型除了用于输血之外，还有什么用途？
推测子女可能出现的血型、亲子鉴定以及侦破案件等。

２.成分输血技术
输血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血（含全部血液成分）。现代医学已经发展出成分输血，即有针对性地为患者补充血液中缺少的成分 。
请分析下列患者应该输入什么血液成分？
（1）大面积烧伤患者；
（2）非缺铁性贫血患者；
（3）血流不止者。
提示：烧伤病人主要是血浆量减少、贫血可能是因为红细胞量不足、血小板可以促进凝血、加速止血。

答案
（1）应输入大量血浆；
（2）输入红细胞；
（3）输入血小板。

阅读P77第一、二段，回答下列问题：
1、成年人的血量大致相当于本人体重的                               。
2、健康成年人每次献血                   毫升不会影响健康
3、从            年起，我国实行                 制度，
    提倡               周岁的健康公民自愿献血。

大屏幕展示画面献血车

提问：献血会影响健康吗？
据科学测定:人体的血液80%左右在血液循环系统内流动，20%左右的血液则贮存在肝，脾，肺等体内“血库”中，一次献血200—400毫升，仅占全身血量的5%-10%，这完全可以依赖自身的代偿和造血能力，及时动员贮存的血液补充到血循环中去，非但不会影响健康，而且可以刺激骨髓造血，有利于新陈代谢，因此说，献血不但利已有益健康，而且是利人的“善事之举”。
将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗？请说出你的理由。

1、常见的ABO血型分成几种型？
2、输血的原则是什么？
3、什么血型的人被称为“万能输血者”？
4、什么血型的人被称为“万能受者”？

6、一个AB型血的人因大量出血,需要输
血,他最好接受何种血型的血? (    )
   A. A型       B. B型    
   C. O型       D. AB型
7、成年人的血量大致相当于本人体重的   (    )
 A.2%～3%   B.7%～8%    C.10%     D.15%
8、我国实行无偿献血制度,提倡(   )的
健康公民自愿献血
  A.18周岁以上      B.18～35周岁     
   C.18～45周岁       D.18～55周岁

巩固本节内容，建立知识树