第四节 鸟的生殖和发育PPT专用课堂实录内容

地区： 湖北省 - 十堰市 - 房县

学校：房县红塔乡七河初级中学

第四节　鸟的生殖和发育　… 初中生物       人教2011课标版

教学目标

（一）知识目标

1．阐明鸟类适于飞行生活的形态结构及生理特征。

2．概述鸟类的主要特征。

3．举例说明鸟类与人类生活的关系。

（二）能力目标

1．尝试独立完成鸟类适于飞行生活的探究活动。

2．能自行构建概念图说明鸟类的形态、结构、生理与飞行生活相适应。

（三）情感态度价值观目标

1．关注我国鸟类资源的现状及其保护。

2．认同生物体结构与功能、形态结构与生活环境相适应的观点。

通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。

教学重点：鸟的生殖和发育过程。

教学难点：探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

自古我们就常用“鸟语花香”来形容春天的美好景象，可见人类自古对鸟类就拥有美好的情感（同时播放几张鸟类的精美图片）。同学们看到这些令人赏心悦目的鸟类，是否也很喜欢它们呢？我国是世界上鸟类种类最多的国家，还拥有许多珍稀品种，因此我们更要爱护鸟类，使它们在生物圈中可以更好的生存和繁衍（播放几种我国珍稀鸟类的图片）。鸟类能够生存和繁衍，离不开鸟类的生殖和发育。

播放鸟的繁殖行为视频。通过视频展示鸟类各种繁殖行为，同学们观看鸟的繁殖行为 过程 ，对鸟的繁殖行为有一个大致的了解。

 鸟类的生殖是比较复杂的，白居易笔下就曾经写过这样的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。……青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥”。你认为这与鸟类的繁殖有关吗？为什么？（学生思考后回答）你知道鸟类的繁殖行为还有哪些吗？（学生结合已有知识和课前布置收集关于鸟类繁殖行为的资料，试着回答这个问题，再通过视频展示鸟类各种繁殖行为）

总结：绝大多数鸟类具有求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等行为（配合图片，同时可以适当的扩充一些相关知识，引起学生的学习兴趣）。

思考：1、鸟类拥有这么复杂的繁殖行为有什么意义？（生活能力强的更有机会繁殖自己的后代）

2、是不是所有鸟类都具备这些繁殖行为？（不是）

3、从鸟类的繁殖过程看，它是否比两栖动物更适应陆生环境？为什么？（是的，受精是体内受精，克服缺水环境，还提高受精成功率，产生的卵有外壳保护，有的亲鸟还有育雏的行为，提高后代成活率，适应陆地复杂的生活环境）

看看外观，贯彻卵壳表面有无气孔，想想它的作用

1、用镊子或剪刀将鸡蛋较圆的一端敲碎，轻轻拨开看到卵壳内有两层膜，撕开后观察卵黄与卵白的关系，把蛋打入培养皿中再进一步的观察，认识卵黄、卵白、胚盘、卵黄膜、卵黄系带的位置及作用（结合课本24页的图进行观察和思考）

思考：1、卵各结构的作用是什么？

卵壳、壳膜：起保护作用

卵白：含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。

卵黄：是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜。

胚盘：里面含有细胞核。

卵黄系带：固定卵黄的位置

2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？

3、一个鸡蛋是否就是一个卵细胞？

4、我们实验观察的鸡卵是否已经受精？

如果鸡卵受精了，在雌鸡体内就开始发育了，产出的蛋里已经有胚胎，只是离开母体后，由于外界的温度低于雌鸟的体温，胚胎就暂停发育。你认为爱迪生小时候看到鸡蛋，想自己孵出小鸡可能吗？为什么？（未受精或温度不合适）所以，受精后的鸟卵产出后，要由亲鸟利用体温孵化，使胚胎继续发育，最后雏鸟破壳而出。

说出麻雀和小鸡出生的不同点。得出早成鸟和晚成鸟定义。

合适的条件下，小鸡的孵化时间要用21天，小鸡孵出后很快就能独自觅食，可是有的雏鸟需要亲鸟喂养，这样我们就把刚从卵壳中孵化出来的雏鸟立刻就能跟随亲鸟自行觅食的叫早成鸟。如鸡、鸭、鹅、大雁等。

雏鸟破壳而出后，不能独立生活，要由亲鸟喂养的叫晚成鸟，因为它们发育还不充分，眼还没睁开，羽毛很少，腿、足无力。如燕子、麻雀、家鸽等（配合视频资料），许多晚成鸟是靠成鸟捕捉昆虫来喂养雏鸟的，而雏鸟食量很大，所以可以消灭大量害虫，对维持生态环境是有益的，因此鸟类是自然界不可缺少的成员，我们应该用实际行动来保护鸟类，为鸟类营造一个美好家园的同时，也是在为我们人类自己营造一个美好的家园，这样我们才能尽情的享受鸟语花香的优美环境。

板书设计

一、鸟的生殖和发育

1、鸟繁殖的过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等

2、卵的结构：卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄系带、卵黄、卵黄膜、胚盘等

二、早成鸟和晚成鸟

p21      1. 2. 3. 4. 5 .

第四节　鸟的生殖和发育　

第四节　鸟的生殖和发育　

自古我们就常用“鸟语花香”来形容春天的美好景象，可见人类自古对鸟类就拥有美好的情感（同时播放几张鸟类的精美图片）。同学们看到这些令人赏心悦目的鸟类，是否也很喜欢它们呢？我国是世界上鸟类种类最多的国家，还拥有许多珍稀品种，因此我们更要爱护鸟类，使它们在生物圈中可以更好的生存和繁衍（播放几种我国珍稀鸟类的图片）。鸟类能够生存和繁衍，离不开鸟类的生殖和发育。

播放鸟的繁殖行为视频。通过视频展示鸟类各种繁殖行为，同学们观看鸟的繁殖行为 过程 ，对鸟的繁殖行为有一个大致的了解。

 鸟类的生殖是比较复杂的，白居易笔下就曾经写过这样的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。……青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥”。你认为这与鸟类的繁殖有关吗？为什么？（学生思考后回答）你知道鸟类的繁殖行为还有哪些吗？（学生结合已有知识和课前布置收集关于鸟类繁殖行为的资料，试着回答这个问题，再通过视频展示鸟类各种繁殖行为）

总结：绝大多数鸟类具有求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等行为（配合图片，同时可以适当的扩充一些相关知识，引起学生的学习兴趣）。

思考：1、鸟类拥有这么复杂的繁殖行为有什么意义？（生活能力强的更有机会繁殖自己的后代）

2、是不是所有鸟类都具备这些繁殖行为？（不是）

3、从鸟类的繁殖过程看，它是否比两栖动物更适应陆生环境？为什么？（是的，受精是体内受精，克服缺水环境，还提高受精成功率，产生的卵有外壳保护，有的亲鸟还有育雏的行为，提高后代成活率，适应陆地复杂的生活环境）

看看外观，贯彻卵壳表面有无气孔，想想它的作用

1、用镊子或剪刀将鸡蛋较圆的一端敲碎，轻轻拨开看到卵壳内有两层膜，撕开后观察卵黄与卵白的关系，把蛋打入培养皿中再进一步的观察，认识卵黄、卵白、胚盘、卵黄膜、卵黄系带的位置及作用（结合课本24页的图进行观察和思考）

思考：1、卵各结构的作用是什么？

卵壳、壳膜：起保护作用

卵白：含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。

卵黄：是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜。

胚盘：里面含有细胞核。

卵黄系带：固定卵黄的位置

2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？

3、一个鸡蛋是否就是一个卵细胞？

4、我们实验观察的鸡卵是否已经受精？

如果鸡卵受精了，在雌鸡体内就开始发育了，产出的蛋里已经有胚胎，只是离开母体后，由于外界的温度低于雌鸟的体温，胚胎就暂停发育。你认为爱迪生小时候看到鸡蛋，想自己孵出小鸡可能吗？为什么？（未受精或温度不合适）所以，受精后的鸟卵产出后，要由亲鸟利用体温孵化，使胚胎继续发育，最后雏鸟破壳而出。

说出麻雀和小鸡出生的不同点。得出早成鸟和晚成鸟定义。

合适的条件下，小鸡的孵化时间要用21天，小鸡孵出后很快就能独自觅食，可是有的雏鸟需要亲鸟喂养，这样我们就把刚从卵壳中孵化出来的雏鸟立刻就能跟随亲鸟自行觅食的叫早成鸟。如鸡、鸭、鹅、大雁等。

雏鸟破壳而出后，不能独立生活，要由亲鸟喂养的叫晚成鸟，因为它们发育还不充分，眼还没睁开，羽毛很少，腿、足无力。如燕子、麻雀、家鸽等（配合视频资料），许多晚成鸟是靠成鸟捕捉昆虫来喂养雏鸟的，而雏鸟食量很大，所以可以消灭大量害虫，对维持生态环境是有益的，因此鸟类是自然界不可缺少的成员，我们应该用实际行动来保护鸟类，为鸟类营造一个美好家园的同时，也是在为我们人类自己营造一个美好的家园，这样我们才能尽情的享受鸟语花香的优美环境。

板书设计

一、鸟的生殖和发育

1、鸟繁殖的过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等

2、卵的结构：卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄系带、卵黄、卵黄膜、胚盘等

二、早成鸟和晚成鸟

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