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王兰蓉
地区： 海南省 - 保亭县 - 学校：保亭实验中学 共1课时第三节 两栖动物的生殖和… 初中生物 人教2011课标版 1教学目标：教学目标： 1、 描述两栖动物的生殖和发育过程。 2、 描述青蛙的变态发育过程。 3、 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 2学情分析《两栖动物的生殖和发育》是人教版生物教材八年级下册第七单元第一章第三节的内容。本节课用时一课时。主要以青蛙为例，介绍两栖动物生殖发育的过程，重点描述、分析青蛙的鸣叫、报对、产卵、个体发育等现象，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。 3重点难点重点： 描述两栖动物的生殖和发育过程。 难点： 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】第三节 两栖动物的生殖好发育教学步骤 教师 活动 学生活动 设计意图 复习引入 昆虫的发育特点是什么？有几种类型？ 脊椎动物中有变态发育的类型吗？ 实际上，包括青蛙在内的大多数两栖动物的发育属于变态发育。 变态发育，有完全变态和不完全变态。 青蛙。 进入本节学习内容 一．青蛙的生殖和发育： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 提出问题引发思考 思考讨论 解决问题 有哪些两栖动物呢？ 在两栖动物中与人类关系最密切的莫过是青蛙，在古诗中都不乏它们的身影。如：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” ，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。那么青蛙的生殖发育过程是怎样的呢？ 一．青蛙的生殖和发育：青蛙的生殖发育过程。 1．青蛙的叫声有什么意义呢？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ 2．受精卵在哪 里形成？雌雄蛙抱对有什么意义？ 3．精炼地概括出青蛙的发育过程，并比较早期蝌蚪与成蛙的区别： 比较 早期蝌蚪 成蛙 呼吸器官 四肢 尾 食物 运动 环境 这里有个青蛙发育过程的标 本，请同学们在讨论过程中以小组为单位传看，对青蛙的发育过程有详细而直观的认识。 参与学生的小组讨论，并引导突破难点。 对学生的答案进行评价、并完善归纳。 1．求偶行为：雄蛙鸣叫（鸣囊）。 雄蛙们如此奋力的鸣叫，不外 就是为了得到雌蛙的青睐。雄蛙为什么会鸣叫呢？与它们的鸣囊有关。当鸣叫时，口腔内的气体被压进鸣囊，使其扩大成球状，它能使声带发生的声音扩大，所以鸣囊是发声的共鸣器。 2．体外受精：抱对，提高受精率。 有的时候可以看到一只母的翡翠树蛙跟三、四只雄蛙同时 交配，可别误会母蛙是同时 勾引那么多只的雄蛙喔！其实它只心仪一只雄蛙，只是在交配的时候，其它落选的雄蛙还是不放弃，仍选择在旁边伺机排出精子，希望其中会有自己的后代。可以看出传宗接代是每个生物的使命， 而蛙类自也不能豁免。 3．变态发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 观看录像：知道主要的两栖动物有 青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 观看录像。 思考讨论。 1．青蛙的鸣叫是求偶行为，只有雄蛙才能鸣 叫。 2 ．受精卵在水中形成。通过抱对使雌雄蛙排出生殖细胞的腔孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。 3．青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 早期蝌蚪与成蛙的区别： 比较 早期蝌蚪 成蛙 呼吸器官 鳃 肺 四肢 无 有 尾 有 无 食物 浮游生物 昆虫 运动 游泳 跳跃及游泳 环境 水中 水陆两栖 阅读资料，布置任务 小组分析资料，讨论 续写 报道全 班交流 续写报道全班交流 结束 这些两栖动物是怎样演 化来的？ 古代鱼类进化为古代两栖类。 1）两栖动物是由什么动物演化来的？ 2）小蝌蚪很像小鱼，这说明了什么？ 对问 题2）注意引导。 从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体则水陆两栖，主要用肺呼吸。青蛙、蟾 蜍和大鲵等动物具有以上特点，因而被称为两栖动物。 1．两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的过程： 距今大概的年数 两栖动物发展状况 3.45亿—2.25亿年 种类繁多,是两栖动物发展的繁盛 时期 2.25亿年至今 两栖动物走向衰退,种类和分布范围缩小 2．新闻《三成两栖生物未来堪忧 蛙鸣将成历史》 新快报讯 最新一期《科学周刊》发表的一份研究报告揭示：世界上有32%的两栖类生物在未来1 00年内面临着灭绝，包括蛙类及蟾蜍将由于不可逆转的环境恶化趋势而消失。 参考课本P14的资料及课前收集的资料： 1）思考讨论造成两栖动物趋于衰退的原因是什么？ 2）小组合作续写《 三成两栖动物未来堪忧 蛙鸣将成历史》百字以内的新闻报道 ，起头为：据资料分析，造成两栖动物趋于衰退的原因是。。。 参与学生讨论，指导学生 对资料进行分析归纳。 引导学生对续写报道进行互评，提示学生注意角色的投入，注意氛围的形成。通过谈话法引导学生归纳出两栖动物趋于衰退的自身原因和环境原因。点出：物种兴衰是自身的生理结构特征对环境的变迁是否适应引起的。 二．两栖动物的生殖发育和环境 ： 两栖动物减少原因是： 自身 主要是生殖发育离不开水。 环境 部分地区气候趋于干燥等。 人类的活动。 布置学生接着续写报道，关于两栖动物由盛到衰，我们人类应该做些什么？ 组织学生互评。 选择报道中的优秀的语句作为结束语。 观看录像。知道两栖动物是由古代鱼类演化而来。 1）两栖动物是由古代鱼类演化而来。 2）个体发生像简短的纪录片一样将两栖动物发生的大致过程重演一遍。 了解两栖动物的兴衰。 分析课本P16-17的资料及课前收集的资料，讨 论归纳，并合作续写报道。 汇报如：1．据资料分析，造成两栖动物趋于衰退的主要原因是人类活动导致水域污染，使两栖动物出现畸型率高，某些地方的两栖动物中畸形个体所占的比例高达80%，这毫无疑问会影响到两栖动物的生存，导致两栖动物种群数量急剧减少。 2．据资料分析，造成两栖动物趋于衰退的主要原因是部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥引起的。 等。 如：1．两栖动物的生存状况是地球健康的晴雨表，我们应该保护水域环境，杜绝捕杀两栖动物的行为，让脆弱的两栖动物更好地生存下去。 2．保护两栖动物及它们生存的环境，使蛙鸣重新响起。 等。 强调两栖动物的概念 培养学生自主学习、合作学习的能力。 了解两栖动物趋于衰退的原因。 意识到环境对生物生殖发育的影响。 关注两栖动物的生存状况。
第三节 两栖动物的生殖和发育 课时设计 课堂实录第三节 两栖动物的生殖和发育 1第一学时 教学活动 活动1【活动】第三节 两栖动物的生殖好发育教学步骤 教师 活动 学生活动 设计意图 复习引入 昆虫的发育特点是什么？有几种类型？ 脊椎动物中有变态发育的类型吗？ 实际上，包括青蛙在内的大多数两栖动物的发育属于变态发育。 变态发育，有完全变态和不完全变态。 青蛙。 进入本节学习内容 一．青蛙的生殖和发育： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 提出问题引发思考 思考讨论 解决问题 有哪些两栖动物呢？ 在两栖动物中与人类关系最密切的莫过是青蛙，在古诗中都不乏它们的身影。如：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” ，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。那么青蛙的生殖发育过程是怎样的呢？ 一．青蛙的生殖和发育：青蛙的生殖发育过程。 1．青蛙的叫声有什么意义呢？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ 2．受精卵在哪 里形成？雌雄蛙抱对有什么意义？ 3．精炼地概括出青蛙的发育过程，并比较早期蝌蚪与成蛙的区别： 比较 早期蝌蚪 成蛙 呼吸器官 四肢 尾 食物 运动 环境 这里有个青蛙发育过程的标 本，请同学们在讨论过程中以小组为单位传看，对青蛙的发育过程有详细而直观的认识。 参与学生的小组讨论，并引导突破难点。 对学生的答案进行评价、并完善归纳。 1．求偶行为：雄蛙鸣叫（鸣囊）。 雄蛙们如此奋力的鸣叫，不外 就是为了得到雌蛙的青睐。雄蛙为什么会鸣叫呢？与它们的鸣囊有关。当鸣叫时，口腔内的气体被压进鸣囊，使其扩大成球状，它能使声带发生的声音扩大，所以鸣囊是发声的共鸣器。 2．体外受精：抱对，提高受精率。 有的时候可以看到一只母的翡翠树蛙跟三、四只雄蛙同时 交配，可别误会母蛙是同时 勾引那么多只的雄蛙喔！其实它只心仪一只雄蛙，只是在交配的时候，其它落选的雄蛙还是不放弃，仍选择在旁边伺机排出精子，希望其中会有自己的后代。可以看出传宗接代是每个生物的使命， 而蛙类自也不能豁免。 3．变态发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 观看录像：知道主要的两栖动物有 青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 观看录像。 思考讨论。 1．青蛙的鸣叫是求偶行为，只有雄蛙才能鸣 叫。 2 ．受精卵在水中形成。通过抱对使雌雄蛙排出生殖细胞的腔孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。 3．青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 早期蝌蚪与成蛙的区别： 比较 早期蝌蚪 成蛙 呼吸器官 鳃 肺 四肢 无 有 尾 有 无 食物 浮游生物 昆虫 运动 游泳 跳跃及游泳 环境 水中 水陆两栖 阅读资料，布置任务 小组分析资料，讨论 续写 报道全 班交流 续写报道全班交流 结束 这些两栖动物是怎样演 化来的？ 古代鱼类进化为古代两栖类。 1）两栖动物是由什么动物演化来的？ 2）小蝌蚪很像小鱼，这说明了什么？ 对问 题2）注意引导。 从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体则水陆两栖，主要用肺呼吸。青蛙、蟾 蜍和大鲵等动物具有以上特点，因而被称为两栖动物。 1．两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的过程： 距今大概的年数 两栖动物发展状况 3.45亿—2.25亿年 种类繁多,是两栖动物发展的繁盛 时期 2.25亿年至今 两栖动物走向衰退,种类和分布范围缩小 2．新闻《三成两栖生物未来堪忧 蛙鸣将成历史》 新快报讯 最新一期《科学周刊》发表的一份研究报告揭示：世界上有32%的两栖类生物在未来1 00年内面临着灭绝，包括蛙类及蟾蜍将由于不可逆转的环境恶化趋势而消失。 参考课本P14的资料及课前收集的资料： 1）思考讨论造成两栖动物趋于衰退的原因是什么？ 2）小组合作续写《 三成两栖动物未来堪忧 蛙鸣将成历史》百字以内的新闻报道 ，起头为：据资料分析，造成两栖动物趋于衰退的原因是。。。 参与学生讨论，指导学生 对资料进行分析归纳。 引导学生对续写报道进行互评，提示学生注意角色的投入，注意氛围的形成。通过谈话法引导学生归纳出两栖动物趋于衰退的自身原因和环境原因。点出：物种兴衰是自身的生理结构特征对环境的变迁是否适应引起的。 二．两栖动物的生殖发育和环境 ： 两栖动物减少原因是： 自身 主要是生殖发育离不开水。 环境 部分地区气候趋于干燥等。 人类的活动。 布置学生接着续写报道，关于两栖动物由盛到衰，我们人类应该做些什么？ 组织学生互评。 选择报道中的优秀的语句作为结束语。 观看录像。知道两栖动物是由古代鱼类演化而来。 1）两栖动物是由古代鱼类演化而来。 2）个体发生像简短的纪录片一样将两栖动物发生的大致过程重演一遍。 了解两栖动物的兴衰。 分析课本P16-17的资料及课前收集的资料，讨 论归纳，并合作续写报道。 汇报如：1．据资料分析，造成两栖动物趋于衰退的主要原因是人类活动导致水域污染，使两栖动物出现畸型率高，某些地方的两栖动物中畸形个体所占的比例高达80%，这毫无疑问会影响到两栖动物的生存，导致两栖动物种群数量急剧减少。 2．据资料分析，造成两栖动物趋于衰退的主要原因是部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥引起的。 等。 如：1．两栖动物的生存状况是地球健康的晴雨表，我们应该保护水域环境，杜绝捕杀两栖动物的行为，让脆弱的两栖动物更好地生存下去。 2．保护两栖动物及它们生存的环境，使蛙鸣重新响起。 等。 强调两栖动物的概念 培养学生自主学习、合作学习的能力。 了解两栖动物趋于衰退的原因。 意识到环境对生物生殖发育的影响。 关注两栖动物的生存状况。
Tags：三节,两栖,动物,生殖,发育
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