第一节呼吸道对空气的处理教学实录及点评

地区： 福建省 - 漳州市 - 东山县

学校：福建省东山第二中学

第一节　呼吸道对空气的处… 初中生物       人教2011课标版

知识与技能:会描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道对空气的 处理的作用。   

能力目标:会运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，培养分析问题、归纳总结的能力。

情感态度价值观:认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的并关注空气质量与人体健 康的关系。

教学重点:  通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。

教学难点: 分析 相关资料，总结呼吸道的作用，培养学生分析、归纳、总结的能力。

导入:问题：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？

回答：啼哭标志着呼吸作用的开始，表明人生活需要呼吸空气。

师：同学们说得好，婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始 ，我们每个人一来到人间就离不开空气需要，不断呼吸，要不断的从空气中获得氧气，并排出体内产生的二氧化碳，今天我们就来学习这方面的知识。

一、呼吸系统的组成

1、指导学生进行阅读，识图，填出呼吸道的组成名称 。学生认真阅读课文中关于呼吸系统组成的信息。

2、教师出示人体呼吸系统教学挂图，指导学生如何识别图的方法和技巧。

3、组织学生回答呼吸系统的组成，鼓励学生参加回答，表达各 自的观点，统一正确答案。学生自由发言，说出各自观点，相互评价，形成统一答案。呼吸系统是由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成。

二、呼吸道的作用

（一）请同学们试一试，捏鼻子，张嘴；不捏鼻子，闭嘴；捏鼻子，闭嘴，这三种方式，你们有什么感觉？

想一想：嘴也可以呼吸，用嘴呼吸和用鼻子呼吸有何区别？让学生亲身体验，然后让学生谈自己的感受，对于“想一想”，让学生谈观点，不作统一答案，让学生学完后面的知识，自然能够科学的解释。

问题1：呼吸道有什么结构能保证气流通畅？（生答：骨与软骨作支持，使整个呼吸道畅通。利用多媒体课件演示气管C型的软骨，喉部的软骨，鼻骨与软骨。）

问题2：呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些 作用是如何实现的？

生1：可以清洁空气。[来源:学科网ZXXK]

生2：有滤过空气的作用。

生3：鼻腔中有丰富的毛细血管，对空气有湿润的作用。

问题3：北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？生答：北欧人的鼻鼻端较尖和大，这可能与御寒有关。

问题4：痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？生：痰是灰尘和粘液所组成的，因为痰中会有病茵，易传播疾病，所以不能随地吐痰。

（二）组织学生认真阅读观察教材第43-44的文字及图片，并归纳总结。

1、观察“吃饭时大家会呛着”的小漫画，并提出问题，为什么在吃饭时不能大声说笑？学生认真地讨论回答：吃饭时大声说笑，就会使会厌软来不及盖下，食物进入气管引起咳嗽。

2、演示呼吸与吞咽的关系多媒体课件。

（三）教师小结：同学们，通过以上同一系列问题的讨论，呼吸道主要作用是，保证气体的通畅，同时对人体吸入的气体有湿润，温暧和清洁的作用。

第一节　呼吸道对空气的处理

第一节　呼吸道对空气的处理

导入:问题：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？

回答：啼哭标志着呼吸作用的开始，表明人生活需要呼吸空气。

师：同学们说得好，婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始 ，我们每个人一来到人间就离不开空气需要，不断呼吸，要不断的从空气中获得氧气，并排出体内产生的二氧化碳，今天我们就来学习这方面的知识。

一、呼吸系统的组成

1、指导学生进行阅读，识图，填出呼吸道的组成名称 。学生认真阅读课文中关于呼吸系统组成的信息。

2、教师出示人体呼吸系统教学挂图，指导学生如何识别图的方法和技巧。

3、组织学生回答呼吸系统的组成，鼓励学生参加回答，表达各 自的观点，统一正确答案。学生自由发言，说出各自观点，相互评价，形成统一答案。呼吸系统是由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成。

二、呼吸道的作用

（一）请同学们试一试，捏鼻子，张嘴；不捏鼻子，闭嘴；捏鼻子，闭嘴，这三种方式，你们有什么感觉？

想一想：嘴也可以呼吸，用嘴呼吸和用鼻子呼吸有何区别？让学生亲身体验，然后让学生谈自己的感受，对于“想一想”，让学生谈观点，不作统一答案，让学生学完后面的知识，自然能够科学的解释。

问题1：呼吸道有什么结构能保证气流通畅？（生答：骨与软骨作支持，使整个呼吸道畅通。利用多媒体课件演示气管C型的软骨，喉部的软骨，鼻骨与软骨。）

问题2：呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些 作用是如何实现的？

生1：可以清洁空气。[来源:学科网ZXXK]

生2：有滤过空气的作用。

生3：鼻腔中有丰富的毛细血管，对空气有湿润的作用。

问题3：北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？生答：北欧人的鼻鼻端较尖和大，这可能与御寒有关。

问题4：痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？生：痰是灰尘和粘液所组成的，因为痰中会有病茵，易传播疾病，所以不能随地吐痰。

（二）组织学生认真阅读观察教材第43-44的文字及图片，并归纳总结。

1、观察“吃饭时大家会呛着”的小漫画，并提出问题，为什么在吃饭时不能大声说笑？学生认真地讨论回答：吃饭时大声说笑，就会使会厌软来不及盖下，食物进入气管引起咳嗽。

2、演示呼吸与吞咽的关系多媒体课件。

（三）教师小结：同学们，通过以上同一系列问题的讨论，呼吸道主要作用是，保证气体的通畅，同时对人体吸入的气体有湿润，温暧和清洁的作用。