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孟洁宇
地区： 甘肃省 - 定西市 - 岷 县 学校：岷县岷山九年制学校 共1课时第七节 哺乳动物 初中生物 人教2011课标版 1教学目标知道哺乳类的形态、结构、生理等特征；知道哺乳类的代表动物； 了解哺乳动物和人类的关系； 理解哺乳类形态结构特征的进步性表现及其对环境的适应性。 2学情分析通过对哺乳动物信息资料的收集，培养学生对信息进行收集、分析、归纳、整理、利用，从而进一步形成自己观点的能力； 通过探究活动的开展，发展学生科学实验的探究能力、小组合作解决问题的能力。 哺乳类的形态结构特征及其对环境的高度适应性 教师教学资料准备：网络资料（ 哺乳动物的视频、图片、文字 ） 教师自制课件准备（ 哺乳动物的视频、图片、文字 ） 1、创设情境 教师提供的信息资料： （1）《狮子》视频短片等 （2）“鸭嘴兽、北极熊、大熊猫”图片 （3）“哺乳动物多样性”打印资料 （4）自制课件《哺乳类》 [ 探究活动1] （见附表1） 引导学生自主探究 （1）认识哺乳动物，说出它们的名称，（2）阐述判断的理由。 （3）哺乳类的进步性特征与环境有着高度的适应性，广泛分布于地球上的自然环境里。 活动3【活动】学生活动1、创设情境 学生提供的信息资料： （1）“猫、狗、马、牛、兔、猴、黑猩猩、大猩猩、”等哺乳动物的图片 （2）哺乳动物与人类关系的文字资料 （3）《动物世界》视频 （4）自制课件《小白兔》 完成[ 自主探究活动1 ] 分析、归纳、整理信息资料 活动4【讲授】创设情境 1、设计教师展示：《 蝙蝠 》、《 蓝鲸 》、《 黑猩猩 》的视频和课件，是为了利用学生的好奇心、激发学生求知欲，更好开展组内探究活动。 2、巧设问题情景教学过程的设计，目的激发各小组学生探究的欲望，启发、点拨学生进行分组探究活动。 3、学生“角色扮演”游戏的设计，意在考察学生的合作意识，并充分发挥学生的个性表现。 4、关于游戏规则和，并评委的设计，学生的组织能力得到展 活动5【活动】教师展示师生共同讨论和交流： 2、 分析总结哺乳动物是动物界 中最高等的类群 3、 发展性评价作为基础，形成性评价作为过程进行教学，效果佳 活动6【作业】板书 第七节：哺乳动物 生态系统平衡 第七节 哺乳动物 课时设计 课堂实录第七节 哺乳动物 1第一学时 教学活动 活动1【导入】课前准备教师教学资料准备：网络资料（ 哺乳动物的视频、图片、文字 ） 教师自制课件准备（ 哺乳动物的视频、图片、文字 ） 1、创设情境 教师提供的信息资料： （1）《狮子》视频短片等 （2）“鸭嘴兽、北极熊、大熊猫”图片 （3）“哺乳动物多样性”打印资料 （4）自制课件《哺乳类》 [ 探究活动1] （见附表1） 引导学生自主探究 （1）认识哺乳动物，说出它们的名称，（2）阐述判断的理由。 （3）哺乳类的进步性特征与环境有着高度的适应性，广泛分布于地球上的自然环境里。 活动3【活动】学生活动1、创设情境 学生提供的信息资料： （1）“猫、狗、马、牛、兔、猴、黑猩猩、大猩猩、”等哺乳动物的图片 （2）哺乳动物与人类关系的文字资料 （3）《动物世界》视频 （4）自制课件《小白兔》 完成[ 自主探究活动1 ] 分析、归纳、整理信息资料 活动4【讲授】创设情境 1、设计教师展示：《 蝙蝠 》、《 蓝鲸 》、《 黑猩猩 》的视频和课件，是为了利用学生的好奇心、激发学生求知欲，更好开展组内探究活动。 2、巧设问题情景教学过程的设计，目的激发各小组学生探究的欲望，启发、点拨学生进行分组探究活动。 3、学生“角色扮演”游戏的设计，意在考察学生的合作意识，并充分发挥学生的个性表现。 4、关于游戏规则和，并评委的设计，学生的组织能力得到展 活动5【活动】教师展示师生共同讨论和交流： 2、 分析总结哺乳动物是动物界 中最高等的类群 3、 发展性评价作为基础，形成性评价作为过程进行教学，效果佳 活动6【作业】板书 第七节：哺乳动物 生态系统平衡 Tags：第七,哺乳动物,ppt,配用,优秀
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