第一节呼吸道对空气的处理教学设计与反思

地区： 福建省 - 漳州市 - 漳浦县

学校：福建省漳浦道周中学

第一节　呼吸道对空气的处… 初中生物       人教2011课标版

（一）知识目标：

1．描述人体呼吸系统的组成。

2．能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。

3．能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。

（二）能力目标：

培养学生分析问题、归纳总结的能力。。

（三）情感态度与价值观目标：

1．让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁。

2．让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。

初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，自主学习的能力较差，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观，学会正确的学习方法。同时初一的学生综合分析能力、归纳总结的能力有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。

1．重点：呼吸道的作用。

2．难点：“资料分析”活动的组织和完成。

师生共同体验：憋气活动（要求：捏鼻，闭嘴）。你感觉怎么样呢？

自主学习：（阅读课本40-41页第一段和图4-26，完成下面的填空） 

​

试一试：1.请把课件中关于呼吸系统组成的图形填写完整。

        2.按顺序背出呼吸系统的组成。

体验：请同学们做一个深呼吸。感受空气从哪里进入体内呢？

（阅读课本41—43第一段及资料分析中的①-④，然后小组合作讨论第1、2题） 

（重点结构在书中要作记号！）

1.呼吸道有什么主要作用？哪些结构能保证气流通畅？  

2呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 

（观看课件中的哮喘、肺炎、尘肺的相关图片，然后自主完成第3、4题。）

3.课件中图片显示：虽然有了呼吸道对空气的处理，但人体呼吸系统还是会被病菌感染，这说明了什么呢？ 

4为什么不能随地吐痰？痰在哪个器官产生的？

自主学习：阅读课本43页2-3段及44页，自主完成以下1—3题。

1.考考你的眼力：找出课本41页图4-27中，食物和空气共同的通道是      。

2．为什么吃饭时大声说笑容易呛着？

3.声音是由      部的声带发出的。

自主学习：阅读课本43页2-3段及44页，自主完成以下1—3题。

1.考考你的眼力：找出课本41页图4-27中，食物和空气共同的通道是      。

2．为什么吃饭时大声说笑容易呛着？

3.声音是由      部的声带发出的。

1．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（   ）。

A．鼻  咽  喉  支气管  气管  肺        B．鼻  喉  咽  气管  支气管  肺

C．鼻  口腔  咽  喉  气管  支气管      D．鼻  咽  喉  气管  支气管  肺

2．吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（   ）。

A．口腔   B．鼻腔   C．咽   D．喉

3．感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为(    )。

A.气管分泌的黏液增多        B.喉关肿胀，喉腔变小  

C.鼻黏膜分泌物增多          D.鼻黏膜充血肿胀 

4．能使吸入的空气变得清洁的结构包括（   ）。    

 ①鼻黏膜  ②鼻毛  ③气管、支气管内表面的纤毛  ④会厌软骨  ⑤声带 

A.①②③        B.①②④         C.②③④        D.③④⑤ 

5．在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他（她）口、鼻内的污物？

6．肺炎病毒从外界到达发病部位要经过哪些“旅程”？在“旅途”中有什么“遭遇”？

以“保护呼吸系统”为主题，小组内完成一份手抄报。

第一节　呼吸道对空气的处理

第一节　呼吸道对空气的处理

师生共同体验：憋气活动（要求：捏鼻，闭嘴）。你感觉怎么样呢？

自主学习：（阅读课本40-41页第一段和图4-26，完成下面的填空） 

​

试一试：1.请把课件中关于呼吸系统组成的图形填写完整。

        2.按顺序背出呼吸系统的组成。

体验：请同学们做一个深呼吸。感受空气从哪里进入体内呢？

（阅读课本41—43第一段及资料分析中的①-④，然后小组合作讨论第1、2题） 

（重点结构在书中要作记号！）

1.呼吸道有什么主要作用？哪些结构能保证气流通畅？  

2呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 

（观看课件中的哮喘、肺炎、尘肺的相关图片，然后自主完成第3、4题。）

3.课件中图片显示：虽然有了呼吸道对空气的处理，但人体呼吸系统还是会被病菌感染，这说明了什么呢？ 

4为什么不能随地吐痰？痰在哪个器官产生的？

自主学习：阅读课本43页2-3段及44页，自主完成以下1—3题。

1.考考你的眼力：找出课本41页图4-27中，食物和空气共同的通道是      。

2．为什么吃饭时大声说笑容易呛着？

3.声音是由      部的声带发出的。

自主学习：阅读课本43页2-3段及44页，自主完成以下1—3题。

1.考考你的眼力：找出课本41页图4-27中，食物和空气共同的通道是      。

2．为什么吃饭时大声说笑容易呛着？

3.声音是由      部的声带发出的。

1．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（   ）。

A．鼻  咽  喉  支气管  气管  肺        B．鼻  喉  咽  气管  支气管  肺

C．鼻  口腔  咽  喉  气管  支气管      D．鼻  咽  喉  气管  支气管  肺

2．吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（   ）。

A．口腔   B．鼻腔   C．咽   D．喉

3．感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为(    )。

A.气管分泌的黏液增多        B.喉关肿胀，喉腔变小  

C.鼻黏膜分泌物增多          D.鼻黏膜充血肿胀 

4．能使吸入的空气变得清洁的结构包括（   ）。    

 ①鼻黏膜  ②鼻毛  ③气管、支气管内表面的纤毛  ④会厌软骨  ⑤声带 

A.①②③        B.①②④         C.②③④        D.③④⑤ 

5．在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他（她）口、鼻内的污物？

6．肺炎病毒从外界到达发病部位要经过哪些“旅程”？在“旅途”中有什么“遭遇”？

以“保护呼吸系统”为主题，小组内完成一份手抄报。