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杨超群
地区: 广 西 - 钦州市 - 浦北县 学校:浦北县三合中学 共1课时第三节 两栖动物的生殖和… 初中生物 人教2011课标版 1教学目标教学目标 1.知识与技能 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点; 通过调查和查阅资料,培养学生收集、整理和分析资料的能力; 2.过程与方法 通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处,认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚;比较蝌蚪和成蛙的不同之处,认识青蛙的变态发育; 通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 3.情感、态度与价值观 通过学生调查身边的两栖动物数量的变化,以及导致这一变化的原因,培养学生保护环境,关注环境变化的意识,增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 2学情分析针对学生的观察能力、学习主动性、基础知识比较欠缺,采取高效课堂模式,教师提出问题,激发学生对问题的解决兴趣,鼓励课堂合作能力。 3重点难点教学重点和难点 1、重点:青蛙的生殖过程和发育特点 2、难点:早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】导入新课请同学们朗诵书本想一想,议一议,宋代诗人赵师秀《约客》这首古诗,青蛙生活在什么环境中,在什么季节鸣叫,为什么鸣叫? 活动2【活动】自主预习1.青蛙的生殖和发育主要是在﹍﹍水﹍﹍中完成的,幼体要经过﹍水中﹍﹍﹍才能上陆地生活。 2. ﹍﹍雄蛙﹍﹍蛙鸣叫,雌雄蛙﹍﹍抱对﹍﹍ ,精子和卵细胞在﹍水﹍﹍﹍中完成受精。 3.青蛙的发育过程经过﹍四﹍﹍﹍个时期,这样的过程也是一种﹍﹍变态﹍﹍。 4.危及两栖动物的生殖和发育的原因是﹍水域环境﹍﹍﹍ 。 活动3【活动】探究一1、通过讨论与思考两栖动物的含义是什么?你知道哪些动物是两栖动物? 幼体生活在_水__中,用__鳃____呼吸;成体生活__陆地上____,用___肺__呼吸,同时用__皮肤____辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。举例:_蟾蜍____,__大鲵_____,__蝾螈____ 活动4【活动】探究二1、欣赏视频再阅读教材第14页内容,讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫?雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义? 青蛙的生殖和发育过程:春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。这是雄蛙在高声鸣叫,它的口角有一对 鸣囊 ,鸣叫声音洪亮,引来雌蛙,而雌蛙没有。雌雄蛙有__抱对_____现象,并产下卵和精子,精、卵在 水中 结合,形成 受精卵 发育成蝌蚪,蝌蚪进一步发育成幼蛙和成蛙。雌蛙和雄蛙抱对的目的_提高受精率_____ 。 2、通过视频观察和思考,感知青蛙的发育描述青蛙一生经历几个过程并总结青蛙的生殖和发育特点。 比较 早期蝌蚪 成蛙 外形 特征 身体分为 头 部 、 腹部 和尾部,没有颈部 。 身体分为 头部 、 腹部 和四肢,没有颈部 。 头部 感觉器官比较迟钝,头后两侧有 鳃 。 视觉、听觉敏锐,无 鳃 有 肺 ,适于陆地上生活 躯干、 四肢、尾 通过 尾部 的摆动产生运动,适于在水中游动。 后肢 强壮 ,前肢 短小 ,适于陆地上跳跃。后肢趾间有璞 ,适于在水中游泳。 在 水中 受精,在 水中 发育,经过了__受精卵___、_蝌蚪___、__幼蛙____和__成蛙__四个阶段,其幼体和成体在形态结构和生活习性上都有许多差异,这样的发育属__变态发育___。 活动5【活动】探究三两栖动物生物的生殖和发育与环境 1、阅读课本中的资料分析,思考:环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响? 两栖动物的生殖发育及其与环境的关系:青蛙的生殖和幼体发育必须在 中进行,幼体要经过 水中发育 才能上陆生活。所以,环境的变迁对两栖动物的 生殖和 发育 有很大的影响。 2、比较两栖动物生殖发育特点与家蚕的有什么异同? 生殖特点 发育方式 两栖动物 __有性____生殖,__体外___受精 _不完全变态____发育 昆虫 __有性____生殖,__体内____受精 __不____变态发育或__完全______变态发育 活动6【练习】当堂练习 1.(2011·福州学业考)青蛙在繁殖时期特有的行为是( ) A.抱对 B.游泳 C.迁徙 D.跳跃 2.(2011·宜宾检测)两栖动物的幼体和成体分别生活在( ) A.陆地和水中 B.潮湿陆地和水中 C.水中和潮湿陆地 D.都生活于水中 3.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这里的蛙声是雄蛙的( ) A.繁殖行为 B.报警行为C.攻击行为 D.防御行为 4.青蛙的发育是( ) A.经过完全变态发育 B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育 C.经过由卵到蝌蚪的变态发育 D.由卵到蝌蚪再到成蛙的变态发育 5.李阳同学为了观察青蛙受精卵孵化成蝌蚪的过程,采集了一些蛙的受精卵,他应该把这些卵放在怎样的环境中( ) A.温暖、水质良好的水中 B.食物充足的水中 C.有机物丰富的水中 D.有一些水蚤的水 6.(2011·泰安学业考)生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了观察和探究,以下叙述不正确的是( ) A.雄蛙鸣叫是求偶行为 B.青蛙产下的卵块中含有受精卵 C.小蝌蚪用鳃呼吸 D.成蛙水陆两栖,用鳃和皮肤呼吸 7.(2010·海南中考)“穿花蛱蝶深深见”“青草池塘处处蛙”。诗里描述的蛱蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之处是( ) A.无性生殖,变态发育 B.有性生殖,不变态发育 C.有性生殖,变态发育 D.无性生殖,不变态发育 第三节 两栖动物的生殖和发育 课时设计 课堂实录第三节 两栖动物的生殖和发育 1第一学时 教学活动 活动1【活动】导入新课请同学们朗诵书本想一想,议一议,宋代诗人赵师秀《约客》这首古诗,青蛙生活在什么环境中,在什么季节鸣叫,为什么鸣叫? 活动2【活动】自主预习1.青蛙的生殖和发育主要是在﹍﹍水﹍﹍中完成的,幼体要经过﹍水中﹍﹍﹍才能上陆地生活。 2. ﹍﹍雄蛙﹍﹍蛙鸣叫,雌雄蛙﹍﹍抱对﹍﹍ ,精子和卵细胞在﹍水﹍﹍﹍中完成受精。 3.青蛙的发育过程经过﹍四﹍﹍﹍个时期,这样的过程也是一种﹍﹍变态﹍﹍。 4.危及两栖动物的生殖和发育的原因是﹍水域环境﹍﹍﹍ 。 活动3【活动】探究一1、通过讨论与思考两栖动物的含义是什么?你知道哪些动物是两栖动物? 幼体生活在_水__中,用__鳃____呼吸;成体生活__陆地上____,用___肺__呼吸,同时用__皮肤____辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。举例:_蟾蜍____,__大鲵_____,__蝾螈____ 活动4【活动】探究二1、欣赏视频再阅读教材第14页内容,讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫?雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义? 青蛙的生殖和发育过程:春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。这是雄蛙在高声鸣叫,它的口角有一对 鸣囊 ,鸣叫声音洪亮,引来雌蛙,而雌蛙没有。雌雄蛙有__抱对_____现象,并产下卵和精子,精、卵在 水中 结合,形成 受精卵 发育成蝌蚪,蝌蚪进一步发育成幼蛙和成蛙。雌蛙和雄蛙抱对的目的_提高受精率_____ 。 2、通过视频观察和思考,感知青蛙的发育描述青蛙一生经历几个过程并总结青蛙的生殖和发育特点。 比较 早期蝌蚪 成蛙 外形 特征 身体分为 头 部 、 腹部 和尾部,没有颈部 。 身体分为 头部 、 腹部 和四肢,没有颈部 。 头部 感觉器官比较迟钝,头后两侧有 鳃 。 视觉、听觉敏锐,无 鳃 有 肺 ,适于陆地上生活 躯干、 四肢、尾 通过 尾部 的摆动产生运动,适于在水中游动。 后肢 强壮 ,前肢 短小 ,适于陆地上跳跃。后肢趾间有璞 ,适于在水中游泳。 在 水中 受精,在 水中 发育,经过了__受精卵___、_蝌蚪___、__幼蛙____和__成蛙__四个阶段,其幼体和成体在形态结构和生活习性上都有许多差异,这样的发育属__变态发育___。 活动5【活动】探究三两栖动物生物的生殖和发育与环境 1、阅读课本中的资料分析,思考:环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响? 两栖动物的生殖发育及其与环境的关系:青蛙的生殖和幼体发育必须在 中进行,幼体要经过 水中发育 才能上陆生活。所以,环境的变迁对两栖动物的 生殖和 发育 有很大的影响。 2、比较两栖动物生殖发育特点与家蚕的有什么异同? 生殖特点 发育方式 两栖动物 __有性____生殖,__体外___受精 _不完全变态____发育 昆虫 __有性____生殖,__体内____受精 __不____变态发育或__完全______变态发育 活动6【练习】当堂练习 1.(2011·福州学业考)青蛙在繁殖时期特有的行为是( ) A.抱对 B.游泳 C.迁徙 D.跳跃 2.(2011·宜宾检测)两栖动物的幼体和成体分别生活在( ) A.陆地和水中 B.潮湿陆地和水中 C.水中和潮湿陆地 D.都生活于水中 3.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这里的蛙声是雄蛙的( ) A.繁殖行为 B.报警行为C.攻击行为 D.防御行为 4.青蛙的发育是( ) A.经过完全变态发育 B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育 C.经过由卵到蝌蚪的变态发育 D.由卵到蝌蚪再到成蛙的变态发育 5.李阳同学为了观察青蛙受精卵孵化成蝌蚪的过程,采集了一些蛙的受精卵,他应该把这些卵放在怎样的环境中( ) A.温暖、水质良好的水中 B.食物充足的水中 C.有机物丰富的水中 D.有一些水蚤的水 6.(2011·泰安学业考)生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了观察和探究,以下叙述不正确的是( ) A.雄蛙鸣叫是求偶行为 B.青蛙产下的卵块中含有受精卵 C.小蝌蚪用鳃呼吸 D.成蛙水陆两栖,用鳃和皮肤呼吸 7.(2010·海南中考)“穿花蛱蝶深深见”“青草池塘处处蛙”。诗里描述的蛱蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之处是( ) A.无性生殖,变态发育 B.有性生殖,不变态发育 C.有性生殖,变态发育 D.无性生殖,不变态发育 Tags:三节,两栖,动物,生殖,发育
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