课题1燃烧和灭火ppt配用优秀获奖教案

日期:2015-12-11 14:02 阅读:

毛爱民

地区：湖北省 - 襄阳市 - 襄州区

学校：襄阳区黄龙镇第二小学

共1课时

课题1　燃烧和灭火 初中化学人教2011课标版

1教学目标

知识与技能

）认识燃烧的条件和灭火的原理，知道防火和自救的常识。

（2、）通过实验，培养学生的观察、分析与思维能力。

过程与方法

（1、）运用实验对比、归纳得出应有的自然规律。

情感态度与价值观

（1、）学习对自然规律分析、处理信息的能力。

（2、）树立安全意识和社会意识。

2学情分析

部分同学的基础较好，已先预习，但对可燃物能在水底燃烧表示怀疑。多数学生学习积极性不高，需要用实验来激发兴趣，增加理解。

3重点难点

燃烧条件的实验探究，培养学生分析、解决问题的能力。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程

硫在空气、氧气中燃烧的共同现象是什么？不同点是什么？

活动2【讲授】一、燃烧的条件

燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。

提问：燃烧需要什么条件？

猜想1、要有可燃物

猜想2、要有氧气，且氧气越多燃烧越旺

猜想3、要达到一定的温度

实验7-1

请大家描述一下你看到的现象，哪里的什么物质燃烧或不燃烧，为什么？你得出什么结论？

提问：铜片上的白磷燃烧的原因是什么？

提问：铜片上的红磷没有燃烧的原因是什么？

提问：水中的白磷没有燃烧的原因是什么？

根据学生的回答，引导学生得出燃烧的三个条件：

可燃物；（2）氧气（3）达到燃烧所需的最低温度。

提问：根据实验的现象，你认为物质要燃烧是要同时满足三个条件呢，还是只需满足其中一两个条件？

活动3【活动】探究燃烧的条件

有关燃烧条件的实验

活动4【活动】灭火的原理和方法

有关灭火原理的实验

活动5【活动】二、灭火的原理和方法

P129讨论

根据燃烧的条件及以上事实，请归纳灭火的原理。

清除可燃物
隔绝氧气或空气
使温度降到着火点以下。

上述三点只需满足其中的一点就能灭火。

P130探究运用上面的三条来解释实验中出现的现象?

活动6【练习】燃烧的条件和灭火的原理

课堂练习

活动7【作业】作业布置

完成教学案上的练习题。

课题1　燃烧和灭火

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