第三节 两栖动物的生殖和发育ppt配用优秀教学设计

地区： 吉林省 - 吉林市 - 舒兰市

学校：舒兰市第十七中学校

第三节　两栖动物的生殖和… 初中生物       人教2011课标版

1．知识与技能 ： 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；  通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力； 

2．过程与方法 ：通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；  通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

3．情感、态度与价值观：  通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 

1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点 

2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。让学生结合生活经验，分析在什么环境情况下会听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？

新课。

1.青蛙的生殖和发育

水中生殖、水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。

卵——蝌蚪——青蛙

蝌蚪像一条小鱼，用鳃呼吸。

成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

两栖动物

幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

师：创设情境：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。让学生结合生活经验，分析在什么环境情况下会听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？

生：质疑、激情、激发兴趣。

媒体播放：青蛙生殖发育的过程。

师：引导学生认真观察青蛙生殖发育的过程。同时提出问题让学生思考——

问题：

青蛙都能鸣叫吗？
雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
青蛙的生殖发育过程在什么环境中进行？
青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性有什么区别？

生：边观察、边思考问题。

2.两栖动物的生殖发育与环境

环境影响两栖动物的生殖与发育。

青蛙的生殖发育离不开水，都必须生活在水中，两栖动物可能是由鱼进化来的

师：

质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？

点播指导

得出结论

质疑：青蛙的生殖与发育和环境有关吗？

指导学生资料分析

解释说明

知识回顾

感悟与收获

生：巩固知新

质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？

点播指导

得出结论

质疑：青蛙的生殖与发育和环境有关吗？

指导学生资料分析

解释说明

第三节　两栖动物的生殖和发育　

第三节　两栖动物的生殖和发育　

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。让学生结合生活经验，分析在什么环境情况下会听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？

新课。

1.青蛙的生殖和发育

水中生殖、水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。

卵——蝌蚪——青蛙

蝌蚪像一条小鱼，用鳃呼吸。

成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

两栖动物

幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

师：创设情境：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。让学生结合生活经验，分析在什么环境情况下会听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？

生：质疑、激情、激发兴趣。

媒体播放：青蛙生殖发育的过程。

师：引导学生认真观察青蛙生殖发育的过程。同时提出问题让学生思考——

问题：

青蛙都能鸣叫吗？
雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
青蛙的生殖发育过程在什么环境中进行？
青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性有什么区别？

生：边观察、边思考问题。

2.两栖动物的生殖发育与环境

环境影响两栖动物的生殖与发育。

青蛙的生殖发育离不开水，都必须生活在水中，两栖动物可能是由鱼进化来的

师：

质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？

点播指导

得出结论

质疑：青蛙的生殖与发育和环境有关吗？

指导学生资料分析

解释说明

知识回顾

感悟与收获

生：巩固知新

质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？

点播指导

得出结论

质疑：青蛙的生殖与发育和环境有关吗？

指导学生资料分析

解释说明