第七节哺乳动物课件配套优秀

地区： 吉林省 - 通化市 - 辉南县

学校：辉南县第四中学

第七节　哺乳动物 初中生物       人教2011课标版

知识目标：

1、概述哺乳动物主要特征。

2、举例说明哺乳动物与人类生活的关系。

3、辨证地认识哺乳动物和人类生活的关系。

能力目标：

1、通过学生自主学习、合作交流， 锻炼学生利用特征为生物进行归类的能力。

2、通过学生讨论，提高学生分析问题的能力，同时让学生意识到动物的形态结构与生活习性相适应。

3、辨证地认识哺乳动物和人类生活的关系，激发学生热爱哺乳动物，热爱生物圈的情感。

八年级学生的年龄集中在14-15岁，有了七年级生物课的学习的基础，已经具有了较强的归纳、逻辑推理能力和有一定的自主探究和合作学习的能力，愿意参与分组讨论学习。再者哺乳动物是学生都比较熟悉的一大类群动物。在七年级下册已经对人类的七大系统进行了详细学习。对呼吸、循环等有了深入了解。对于哺乳动物的生殖方式也有一定的了解。如果仅用书本来教学的话，学生就会丧失学习兴趣。所以授课中采用了各种方法调动学生的积极性，精心准备了大量视频和图片，为学生掌握教学内容，提高学习能力提供了材料。

重点：哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。

难点：辨证地认识哺乳动物和人类生活的关系。

自主学习法、讨论法、归纳、总结法等相结合。

PPT课件，视频文件 

通过教师和学生对话引出人属于哺乳动物，而哺乳动物不只包括人类。教师出示千姿百态的哺乳动物的图片，引发学生思考：为何形态与生活环境差异如此大但都属于哺乳动物？从而导入新课。

一、哺乳动物的特征

1、视频播放动物世界中哺乳动物的精彩画面！图片展示各种环境中的哺乳动物。然后图片展示鱼，两栖类，爬行类和鸟类，引导学生回忆它们的生殖方式，为本节课的内容作铺垫。

2、思考：河马和灰狼分别生活在怎样的环境中？

观察：河马和灰狼的体表有什么不同？为什么？

分析：体毛有什么作用？

3、图片展示鲸的胚胎发育，介绍各部分的结构功能，让学生理解胎生和图片蛇和鸟的卵生相对比。

4、联系自身经历和小狗哺乳的图片，认识到胎生和哺乳是哺乳动物生殖发育上的特征。

5、讨论:哺乳动物生殖发育的特点与其它动物相比有什么优越性？为什么？

6、视频播放哺乳动物捕食的场景，图片对比狼和兔的牙齿，分析出动物的食性与牙齿的分化相统一的。

7、分析讨论，为什么哺乳动物更适于陆地生活？

二、哺乳动物与人类生活的关系

让学生联系生活实际，畅所欲言，图片展示，学生分组讨论，最后归纳出哺乳动物与人类的密切关系。

强调：从生态系统的高度去认识是有利有弊的。如何对待有害的动物？

让学生进行总结，最终将学生的认知提升到生物的形态结构、生活习性是与环境相适应的，结构与功能是相统一的高度上来。

多媒体展示习题，学生争先恐后，有成就感。

完成练习册习题

第七节　哺乳动物

第七节　哺乳动物

通过教师和学生对话引出人属于哺乳动物，而哺乳动物不只包括人类。教师出示千姿百态的哺乳动物的图片，引发学生思考：为何形态与生活环境差异如此大但都属于哺乳动物？从而导入新课。

一、哺乳动物的特征

1、视频播放动物世界中哺乳动物的精彩画面！图片展示各种环境中的哺乳动物。然后图片展示鱼，两栖类，爬行类和鸟类，引导学生回忆它们的生殖方式，为本节课的内容作铺垫。

2、思考：河马和灰狼分别生活在怎样的环境中？

观察：河马和灰狼的体表有什么不同？为什么？

分析：体毛有什么作用？

3、图片展示鲸的胚胎发育，介绍各部分的结构功能，让学生理解胎生和图片蛇和鸟的卵生相对比。

4、联系自身经历和小狗哺乳的图片，认识到胎生和哺乳是哺乳动物生殖发育上的特征。

5、讨论:哺乳动物生殖发育的特点与其它动物相比有什么优越性？为什么？

6、视频播放哺乳动物捕食的场景，图片对比狼和兔的牙齿，分析出动物的食性与牙齿的分化相统一的。

7、分析讨论，为什么哺乳动物更适于陆地生活？

二、哺乳动物与人类生活的关系

让学生联系生活实际，畅所欲言，图片展示，学生分组讨论，最后归纳出哺乳动物与人类的密切关系。

强调：从生态系统的高度去认识是有利有弊的。如何对待有害的动物？

让学生进行总结，最终将学生的认知提升到生物的形态结构、生活习性是与环境相适应的，结构与功能是相统一的高度上来。

多媒体展示习题，学生争先恐后，有成就感。

完成练习册习题