第四节鸟的生殖和发育教案板书设计

日期:2015-12-11 14:00 阅读:

许道强

地区：福建省 - 福州市 - 福清市

学校：福清市瑟江初级中学

共1课时

第四节　鸟的生殖和发育　… 初中生物人教2011课标版

1教学目标

知识与技能：

1. 通过观察实验，说出鸟卵的结构和作用及适于在陆地上发育的特点。

2. 通过分析资料，描述鸟类的生殖与发育过程。

过程与方法：

1. 在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。
2. 在图文和音像资料的分析中，提高学生信息处理的能力，解读图表的能力。

情感态度与价值观：

1. 通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。
2. 培养学生关爱鸟类，热爱大自然的情感。

2学情分析

八年级下学期的学生通过3个学期生物课的学习，已经具备了较强的实验观察能力、收集和分析资料的能力。课堂上喜欢实验观察，思维活跃，能对各种问题进行推理和判断，所以教师只要善于引导学生进行认真仔细的实验观察、分析和推理，让学生通过自己的亲身参与实验，并主动思考获得相关的知识。鸟的生殖和发育过程，培养学生的动手能力，综合运用知识从多角度分析问题、解决问题的能力。

3重点难点

1. 鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2. 鸟的生殖和发育的基本过程。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境

教师：请同学们欣赏白居易的《钱塘湖春行》这首古诗，感受诗中的意境。（配乐诗朗诵）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

凡处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

在学生被诗中的意境所感染时，再请学生分析：诗中提到了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描述的是鸟类的什么行为?

教师：一只鸟卵就这样诞生了，同学们有没有想过，一只小小的鸟卵为什么会孵化出可爱的小鸟的呢？下面就让我们以鸡卵为例，来了解鸟卵的结构及各部分功能。（出示鸡蛋）鸡蛋大家都吃过了，你能说出鸡蛋的大致结构吗？板书

活动2【活动】鸡卵的结构

教师：其实，鸡蛋结构还远不止这些，下面我们一起来探讨鸡卵的结构。

（指导学生实验）步骤：

a、将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。

b、再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。

c、对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上有没有小白点。

教师巡视引导学生探究实验。

思考：卵壳、壳膜、卵黄和卵白各有什么功能？

猜想：雏鸡是由鸡蛋的哪些部分结构发育成的？哪部分结构为胚胎发育提供营养？

判断你所观察的鸡卵能否孵出雏鸡，为什么?

鸟卵的哪些结构特点适于其在陆地上发育？（同青蛙卵对比）

教师总结：卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有营养和保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。受精卵的胚盘将发育成雏鸡。胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。

活动3【活动】鸟类的生殖

组织学生观看鸟的生殖和发育的视频。

教师提出问题：你在视频中获得什么信息?相互交流交流吧。

教师展示鸟类生殖的图片，师生共同总结鸟的生殖过程：

筑巢→求偶→交配(体内受精) →产卵→孵卵→育雏。

教师提出问题：(1)是不是所有鸟都有这些过程？

(2)鸟类的生殖和发育必须经过的有哪些呢？与青蛙的相比有什么不同？对鸟类种群有什么意义？

教师指导学生回答问题，并展示答案。

展示课本问题，同学生交流回答问题。

教师提问：从这节课中我们能得到什么启示呢？

教师：俗话说“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意”。说的是啊，动物界尚且如此，何况人呢，滴水之恩当涌泉相报，我们该如何报达父母的养育之恩呢？

总结 (1)鸟的生殖发育过程。

(2)鸡卵的结构和功能。

第四节　鸟的生殖和发育　

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