第六节鸟优质课一等奖

地区： 河北省 - 石家庄 - 新华区

学校：石家庄市第二十八中学

第六节　鸟 初中生物       人教2011课标版

知识目标：能够概述鸟类的主要特征；尝试探究鸟类善飞的形态结构特征。

能力目标：动手折纸飞机，由此联系鸟类的飞翔，推理、探索并感受鸟类善飞的特点。

情感态度和价值观：通过了解鸟类精巧的结构，懂得欣赏鸟类飞翔的美，激发学生热爱鸟类

的情感，关注鸟类的生活。

能够像鸟类一样自由自在地飞行一直是人类的梦想，是每个孩子心中的美好愿望。然而人做不到，小小的纸飞机也做不到，鸟类的飞行究竟满足了什么条件？这个谜团对学生很有吸引力，通过折纸熟悉的飞机，联系对比鸟类的飞行，易于引发学生深入思考，从而发现事物的本质，归纳鸟类善飞的特征。

重点：鸟类善飞的形态结构特征

难点：结合飞行动力学原理发现鸟类是如何善飞的

由两栖动物、爬行动物的特征回顾谈起，古爬行动物一支适应空中生活进化出现代鸟类，另一支适应陆地生活进化出哺乳类。导入鸟类。复习前面类群动物的特征，是新授课的基础，同时确立生物进化的思想。

学生将折好的纸飞机展示并试飞，观察飞行情况并思考其中的飞行动力学原理。尝试解释纸飞机形态与飞行状况的关系。从学生认知的角度入手，给学生一个抓手，即纸飞机，它与鸟类的飞行有类似之处，从中发现思考其本质中相同的东西；同时亲自折纸并试飞，形象直观生动，一下子将学生带人学习的情境，极大地激发了学生的学习热情。

欣赏鸟类的完满飞行，生命之旅的超越与艰辛，内心受到冲击和震撼。这是一部非常出色的候鸟纪录片。由法国著名导演雅克贝汉执导，动用了17个世界上最优秀的飞行员和两个科学考察队。影片带我们随鸟类飞越大海、雪原、高山；用振动的羽翼向人类诠释飞翔、执着、温情和生命。

比较得出鸟类飞行的完美，思考如此是怎样实现的。由纸飞机衬托出鸟类的飞行之完美，体会到鸟类生命之可爱、精美，思考其飞行原理，启动学生学习之欲望。

引导思考对家鸽进行受力分析，启发学生思考家鸽受到的三个力，在飞行中是应该增加还是减小，认识鸟类善飞的物理学本质。引导学生透过现象，认识事物的本质。

分组交流讨论。

通过学习资料（课本、家鸽羽毛标本、骨骼标本等）结合平时对鸟类的观察从家鸽受力分析中引导从提高动力，减少阻力，减轻重力三个方面探究家鸽善飞的形态结构特征。像科学家一样体验知识的探索过程，享受真理发现的乐趣。

通过观察图片、标本，分析数据，得出结论。通过观察图片、标本，分析数据，得出结论。学生将观察和思考的内容在多媒体上归纳整理，使知识系统化。

从生物学的角度，即形态、结构、生理三个层面归纳总结鸟类善飞的特征。引导系统地归纳和总结。建构完整的知识体系。

第六节　鸟

第六节　鸟

由两栖动物、爬行动物的特征回顾谈起，古爬行动物一支适应空中生活进化出现代鸟类，另一支适应陆地生活进化出哺乳类。导入鸟类。复习前面类群动物的特征，是新授课的基础，同时确立生物进化的思想。

学生将折好的纸飞机展示并试飞，观察飞行情况并思考其中的飞行动力学原理。尝试解释纸飞机形态与飞行状况的关系。从学生认知的角度入手，给学生一个抓手，即纸飞机，它与鸟类的飞行有类似之处，从中发现思考其本质中相同的东西；同时亲自折纸并试飞，形象直观生动，一下子将学生带人学习的情境，极大地激发了学生的学习热情。

欣赏鸟类的完满飞行，生命之旅的超越与艰辛，内心受到冲击和震撼。这是一部非常出色的候鸟纪录片。由法国著名导演雅克贝汉执导，动用了17个世界上最优秀的飞行员和两个科学考察队。影片带我们随鸟类飞越大海、雪原、高山；用振动的羽翼向人类诠释飞翔、执着、温情和生命。

比较得出鸟类飞行的完美，思考如此是怎样实现的。由纸飞机衬托出鸟类的飞行之完美，体会到鸟类生命之可爱、精美，思考其飞行原理，启动学生学习之欲望。

引导思考对家鸽进行受力分析，启发学生思考家鸽受到的三个力，在飞行中是应该增加还是减小，认识鸟类善飞的物理学本质。引导学生透过现象，认识事物的本质。

分组交流讨论。

通过学习资料（课本、家鸽羽毛标本、骨骼标本等）结合平时对鸟类的观察从家鸽受力分析中引导从提高动力，减少阻力，减轻重力三个方面探究家鸽善飞的形态结构特征。像科学家一样体验知识的探索过程，享受真理发现的乐趣。

通过观察图片、标本，分析数据，得出结论。通过观察图片、标本，分析数据，得出结论。学生将观察和思考的内容在多媒体上归纳整理，使知识系统化。

从生物学的角度，即形态、结构、生理三个层面归纳总结鸟类善飞的特征。引导系统地归纳和总结。建构完整的知识体系。