第三节两栖动物的生殖和发育名师教学实录

日期:2015-12-11 13:49 阅读:

陈桂芳

地区：广　西 - 南宁市 - 宾阳县

学校：宾阳县古辣中学

共1课时

第三节　两栖动物的生殖和… 初中生物人教2011课标版

1教学目标：　(一)、知识目标：　1、简述青蛙的生殖发育过程。2、两栖动物的主要特征。(二)、能力目标：1、说明两栖动物得名的原因。2、分析青蛙数量减少和畸形蛙增多的原因并提出解决办法。(三)、情感目标：从自身做起，保护环境，爱护青蛙。　　 2学情分析：1、知识方面：学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性。2、技能方面：学生已初步具有收集、处理、运用信息的能力，可以针对“两栖动物的生殖和发育”这一主题，作阅读探究。初步学会生物科学探究的一般方法，并在科学探究中发展了合作能力、实践能力和创新能力。这样就可以通过小组合作的形式，进行调查探究。 3重点难点：1、教学重点：青蛙的生殖过程和发育特点.2、教学难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。　 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】1、导入新课：

创设情境：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？评价与点拨，导入新课。

活动2【讲授】2、学习新内容

引导学生阅读、观察、思考、讨论、交流,引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。

问题：

蛙生活在什么样的环境当中，它的形态特征和生活习性怎样？

雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？

青蛙的鸣叫、抱对各有什么意义？

青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？

<1>青蛙的生殖：有性生殖
繁殖季节 — 雄蛙鸣叫 — 雌雄蛙抱对 — 精子和卵细胞在水中完成受精

<2>、青蛙的发育
   1、青蛙的一生要经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期。
   2、与昆虫的发育过程相似，也是一种变态发育。
   3、幼体的发育也必须在水中进行。
   4、巩固训练:列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同。

   5、列表比较青蛙的生殖发育过程与家蚕的有什么不同？
   6、两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在陆地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。
    7、常见的两栖动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈、树蛙、林蛙等。

<3>、两栖动物的生殖发育与环境。

◆ p16资料分析*讨论
1、上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？

导致两栖动物生殖和繁育能力下降。
种群的数量和种类减少。

    2、某些地区出现畸形蛙可能是什么原因造成的？
     水受到污染。
    3、资料3可以说明生物因素和非生物因素之间有什么关系？
      环境影响生物。
    4、从上述事实中你受到哪些启示？
       保护环境

活动3【讲授】3、课堂小结：

1、生殖方式

鸣叫（求偶）→抱对（提高受精率）→体外受精

2、发育方式

卵→蝌蚪（用腮呼吸）→幼蛙→青蛙（用肺呼吸皮肤辅助）

3、生殖发育的环境条件：水质优良的水域

活动4【练习】4、学生做作业并讲评（作业详见书本p17） 活动5【作业】5、布置学生做课后作业（详见课堂作业第7到第9页）

第三节　两栖动物的生殖和发育　

课时设计课堂实录