第六节鸟教学设计一等奖

日期:2015-12-11 13:48 阅读:

黄飞

地区：湖南省 - 怀化市 - 辰溪县

学校：辰溪县龙泉岩乡学校

共1课时

第六节　鸟 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、知识与技能

（1）、阐明鸟适于空中飞行的形态结构和生理特征。

（2）、举例说出动物的生活可能跨越多种环境。

2、过程与方法

尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。

3、情感态度与价值观

培养学生爱护鸟等野生动物、保护环境的情感。

2学情分析

通过前五节的学习，学生掌握了动物的结构与功能是相适应的。本节将继续探究鸟是如何与飞行生活相适应的。学生掌握了本节的知识和技能，也为第二章的学习打下良好的基础，起到了承上启下的作用。

3重点难点

1、教学重点：鸟适于飞行的特点探究活动的设计；鸟类的主要特征。

2、教学难点：鸟适于飞行的形态结构特点的探究活动设计。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境导入新课

教师利用多媒体展示大量鸟的图片，引起学生的学习兴趣。

活动2【讲授】推进新课

【学习任务一】认真观察P30观察与思考，思考回答下列问题：

1、鸟的体形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？

【学习任务二】引导学生自学鸟的图片，让学生看图并参考教材完成以下问题。

1.鸟类适合飞行的特点。

2.鸟的飞行与呼吸的联系。

当两翼举起时，气体如何进入？

当两翼下垂时，气体如何排出？

3.总结双重呼吸。

二、师生互动、归纳点拨

【学习任务三】鸟与人类的关系。

1.农田害虫天敌

2.食用

3.观赏

【学习任务四】通过以上认识，感知动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点；养成保护环境的良好品质。

（三）系统梳理，互动评价：通过本节课的学习，你有哪些收获？

活动3【作业】作业

1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（）

A.辅助肺完成双重呼吸 B.减轻体重，增加浮力

C.散失热量，降低体温 D.保温保暖，使体温恒定

2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（）。

A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛

C.前肢变成翼，生有大型正羽 D.身体呈流线型

3.家鸽排便频繁的原因是（）。

A.食量大 B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直肠短，不能长时间储存粪便

4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（）。

A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.胃发达

5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( )

A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛

6.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( )

A．后肢 B．脊椎骨 C．颈部 D．胸骨

7.蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关( )

A．飞行 B．呼吸 C．生殖 D．孵卵

第六节　鸟

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