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陈斌
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河南省-信阳市-淮滨县 县级优课]
地区： 河南省 - 信阳市 - 淮滨县 学校：淮滨县王店一中 共1课时第三节 两栖动物的生殖和… 初中生物 人教2011课标版 1教学目标1、描述青蛙的生殖和发育过程。 2、描述两栖动物的生殖和发育过程。 3、意识到环境对生物生殖发育的影响。 2学情分析这班学生基础比较扎实，理解能力较强，学习能力强。在授课时，自学基础知识，小组讨论难题。 3重点难点1、重点 青蛙的生殖过程和发育特点 2.难点 早期蝌蚪与成蛙在形态结构和生活习性上的不同点。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】两栖动物的生殖和发育(一)、导入 昆虫的发育特点是什么？有几种类型？脊椎动物中有变态发育的类型吗？实际上，包括青蛙在内的大多数两栖动物的发育属于变态发育。 (二)、讲授新课 1、青蛙的生殖和发育 [播放录像]青蛙的生殖过程。 [问题讨论] (1)、青蛙的叫声有什么意义呢？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ (2)、受精卵在哪里形成？雌雄蛙抱对有什么意义？ [播放录像]青蛙的发育过程。 蛙的发育：受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙 [问题讨论] 蛙的发育方式与昆虫发育过程有什么相似？ 比较蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性： 比较 蝌蚪 成蛙 形态结构 有尾、鳃 有四肢、肺 运动方式 游泳 跳跃为主 呼吸方式 用鳃呼吸 用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸 以上可知，青蛙的幼体和成体的形态结构和生活方式差异很大，因此，青蛙的发育方式为变态发育。 2、两栖动物的生殖发育与环境条件 讲述：同青蛙一样，其它两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。 思考： 现存的两栖动物越来越少，有人认为，水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育。你认同这种说法吗？ 学生回答 阅读资料分析，完成讨论问题 (1)、上述事例说明，环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？ (2)、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ (3)、从上述事例你受到哪些启示？ 学生回答 (三) 小结: 青蛙是体外受精，变态发育； 水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育。 (四) 课堂练习 课后练习1—2 (五) 布置作业 六、板书设计 第三节两栖动物的生殖和发育 一、青蛙的生殖和发育 1、体外受精 2、变态发育 二、两栖动物的生殖发育与环境条件 第三节 两栖动物的生殖和发育 课时设计 课堂实录第三节 两栖动物的生殖和发育 1第一学时 教学活动 活动1【导入】两栖动物的生殖和发育(一)、导入 昆虫的发育特点是什么？有几种类型？脊椎动物中有变态发育的类型吗？实际上，包括青蛙在内的大多数两栖动物的发育属于变态发育。 (二)、讲授新课 1、青蛙的生殖和发育 [播放录像]青蛙的生殖过程。 [问题讨论] (1)、青蛙的叫声有什么意义呢？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ (2)、受精卵在哪里形成？雌雄蛙抱对有什么意义？ [播放录像]青蛙的发育过程。 蛙的发育：受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙 [问题讨论] 蛙的发育方式与昆虫发育过程有什么相似？ 比较蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性： 比较 蝌蚪 成蛙 形态结构 有尾、鳃 有四肢、肺 运动方式 游泳 跳跃为主 呼吸方式 用鳃呼吸 用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸 以上可知，青蛙的幼体和成体的形态结构和生活方式差异很大，因此，青蛙的发育方式为变态发育。 2、两栖动物的生殖发育与环境条件 讲述：同青蛙一样，其它两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。 思考： 现存的两栖动物越来越少，有人认为，水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育。你认同这种说法吗？ 学生回答 阅读资料分析，完成讨论问题 (1)、上述事例说明，环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？ (2)、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ (3)、从上述事例你受到哪些启示？ 学生回答 (三) 小结: 青蛙是体外受精，变态发育； 水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育。 (四) 课堂练习 课后练习1—2 (五) 布置作业 六、板书设计 第三节两栖动物的生殖和发育 一、青蛙的生殖和发育 1、体外受精 2、变态发育 二、两栖动物的生殖发育与环境条件 Tags：三节,两栖,动物,生殖,发育
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