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沈丽丽
地区： 河南省 - 焦作市 - 新 区
学校：焦作市示范区阳庙镇阳邑学校
共1课时
第三节 两栖动物的生殖和… 初中生物 人教2011课标版
1教学目标
1．知识与技能 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点； 通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力； 2．过程与方法 通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚； 比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育 3．情感、态度与价值观 通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
2学情分析
在知识方面，由于自小接触过相关的童话故事或观察饲养过蝌蚪，学生都已知道青蛙是变态发育，但不能详细地描述它的生殖和发育过程及特点；从思维方面看，由形象思维向抽象思维过渡，所以要提供充分的显示蝌蚪发育过程的直观手段给学生观察。这个年龄的学生好奇但好动，有参与意识但不稳定，所以在教学中要积极采用让学生广泛的、积极主动参与的方式。
3重点难点
重点：青蛙的生殖过程和发育特点 难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】引入
引入：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”让学生分析青蛙的生殖方式。
活动2【讲授】青蛙的生殖
1.青蛙的生殖
青蛙到了繁殖的季节，雄蛙不停的铭叫从而引来了雌蛙，然后雄蛙会与雌蛙紧紧地抱在一起，这叫做抱对。接着就会发生生殖作用。 提问：(1)雌蛙和雄蛙分别排出了什么?又排在了什么地方?
(2)卵细胞与精于在水中发生了什么变化？
(3)卵细胞与精子结合形成了受精 卵，它已经是一个新个体了，意味着生殖作用的完成，那么青蛙是以何种方式生殖的呢?为什么?
(4)青蛙在生殖过程中进行体外受 精。请同学思考为什么是体外受精 呢? 回答：(1)雌蛙向水中排出了卵细胞，雄蛙向水中排了精子。
(2)卵细胞与精于在水中结合成了受精卵。
(3)青蛙是有性生殖，因为雌雄蛙有抱对现象，卵细胞与精子结合成了受精卵。
(4)因为雄蛙将精子排在水中而不是排在雌蛙体内，雌蛙也将卵细胞排在水中，精卵的结合在水中进行而不 是在雌蛙体内进行．所以是体外受精。
活动3【讲授】青蛙的发育
2、青蛙的发育
（1）播放青蛙的生殖发育过程
（2）青蛙的发育过程经过了_______、________、________、_______四个时期 小时候我们学过课文、动画片小蝌蚪找妈妈，为什么历经艰辛才找到呢？
（3）列表比较早期蝌蚪与成蛙
比较 早期蝌蚪 成蛙
生活环境
四肢
尾
运动器官
呼吸器官
课件展示幼体和成体生活习性和结构特征差异很大.
小结：青蛙的发育特点：
变态发育
从上面所学知识我们知道两栖动物的生殖和发育离不开水，那么水环境一旦破坏，会出现怎样的结果呢？俗话说：一只青蛙，四条腿。但下列资料中的青蛙却出现了意外，为什么？
活动4【活动】两栖动物的生殖发育与环境
常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈
用事实说话：保护青蛙，人人有责， 讨论 ：
1、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
2、某些地区出现畸形蛙，是什么原因造成的？
总结： 同学们说得很好，我们不但要从自己做起去保护环境，也要教育我们身边的人一起来爱护环境，爱护我们共同的家园。
活动5【练习】随堂练习
1.大多数两栖动物的 —— 和幼体的发育，必须在水中完成，两栖动物 是从 ——开始向 ——过渡的一个类群。
2.从青蛙的生殖和发育来看，它有许多与鱼类相似的地方：
(1)生殖上，都必须在 ——里才能完成。
(2)青蛙的幼体 —— 必须生活在水中，青蛙的发育是 ——发育。
3.蛙的幼体和成体差别很大，而且形态的改变又是集中在短期内完成的，这种胚后发育叫做________。
活动6【测试】测试
1．都属于两栖动物的一组是（ ）
A．乌龟、青蛙、鳄鱼 B．大鲵、小鲵、乌龟
C．蝾螈、大鲵、蟾蜍 D．蟾蜍、鳄鱼、水獭
2．下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（ ）
A．体内受精，水中发育 B．体内受精，土中发育
C．体外受精，水中发育 D．体外受精，土中发育
3．对蝌蚪的说法正确的是（ ）
A．外部形态和内部结构非常像鱼
B．外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同
C．蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢
D．有很多蝌蚪在发育过程中夭折
4．两栖动物是指（ ）
A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物
B．有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物学科王
C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物
活动7【作业】课后作业
1．小蝌蚪很像小鱼，这说明什么？
2．如果采集一些蛙卵放到鱼缸中培养，应当为蛙卵的发育提供什么样的环境条件？
第三节 两栖动物的生殖和发育
课时设计 课堂实录
第三节 两栖动物的生殖和发育
1第一学时
教学活动
活动1【导入】引入
引入：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”让学生分析青蛙的生殖方式。
活动2【讲授】青蛙的生殖
1.青蛙的生殖
青蛙到了繁殖的季节，雄蛙不停的铭叫从而引来了雌蛙，然后雄蛙会与雌蛙紧紧地抱在一起，这叫做抱对。接着就会发生生殖作用。 提问：(1)雌蛙和雄蛙分别排出了什么?又排在了什么地方?
(2)卵细胞与精于在水中发生了什么变化？
(3)卵细胞与精子结合形成了受精 卵，它已经是一个新个体了，意味着生殖作用的完成，那么青蛙是以何种方式生殖的呢?为什么?
(4)青蛙在生殖过程中进行体外受 精。请同学思考为什么是体外受精 呢? 回答：(1)雌蛙向水中排出了卵细胞，雄蛙向水中排了精子。
(2)卵细胞与精于在水中结合成了受精卵。
(3)青蛙是有性生殖，因为雌雄蛙有抱对现象，卵细胞与精子结合成了受精卵。
(4)因为雄蛙将精子排在水中而不是排在雌蛙体内，雌蛙也将卵细胞排在水中，精卵的结合在水中进行而不 是在雌蛙体内进行．所以是体外受精。
活动3【讲授】青蛙的发育
2、青蛙的发育
（1）播放青蛙的生殖发育过程
（2）青蛙的发育过程经过了_______、________、________、_______四个时期 小时候我们学过课文、动画片小蝌蚪找妈妈，为什么历经艰辛才找到呢？
（3）列表比较早期蝌蚪与成蛙
比较 早期蝌蚪 成蛙
生活环境
四肢
尾
运动器官
呼吸器官
课件展示幼体和成体生活习性和结构特征差异很大.
小结：青蛙的发育特点：
变态发育
从上面所学知识我们知道两栖动物的生殖和发育离不开水，那么水环境一旦破坏，会出现怎样的结果呢？俗话说：一只青蛙，四条腿。但下列资料中的青蛙却出现了意外，为什么？
活动4【活动】两栖动物的生殖发育与环境
常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈
用事实说话：保护青蛙，人人有责， 讨论 ：
1、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
2、某些地区出现畸形蛙，是什么原因造成的？
总结： 同学们说得很好，我们不但要从自己做起去保护环境，也要教育我们身边的人一起来爱护环境，爱护我们共同的家园。
活动5【练习】随堂练习
1.大多数两栖动物的 —— 和幼体的发育，必须在水中完成，两栖动物 是从 ——开始向 ——过渡的一个类群。
2.从青蛙的生殖和发育来看，它有许多与鱼类相似的地方：
(1)生殖上，都必须在 ——里才能完成。
(2)青蛙的幼体 —— 必须生活在水中，青蛙的发育是 ——发育。
3.蛙的幼体和成体差别很大，而且形态的改变又是集中在短期内完成的，这种胚后发育叫做________。
活动6【测试】测试
1．都属于两栖动物的一组是（ ）
A．乌龟、青蛙、鳄鱼 B．大鲵、小鲵、乌龟
C．蝾螈、大鲵、蟾蜍 D．蟾蜍、鳄鱼、水獭
2．下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（ ）
A．体内受精，水中发育 B．体内受精，土中发育
C．体外受精，水中发育 D．体外受精，土中发育
3．对蝌蚪的说法正确的是（ ）
A．外部形态和内部结构非常像鱼
B．外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同
C．蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢
D．有很多蝌蚪在发育过程中夭折
4．两栖动物是指（ ）
A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物
B．有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物学科王
C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物
活动7【作业】课后作业
1．小蝌蚪很像小鱼，这说明什么？
2．如果采集一些蛙卵放到鱼缸中培养，应当为蛙卵的发育提供什么样的环境条件？
Tags：三节,两栖,动物,生殖,发育
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