第六节鸟精品学案

地区： 湖南省 - 岳阳市 - 汨罗市

学校：汩罗市城郊乡初级中学

第六节　鸟 初中生物       人教2011课标版

八年级学生认知能力明显加强，自学能力也大大提高，加之本学科又是毕业考试科目，所以课堂纪律很好，教师可以借助班班通，充分展示自己的教学才能，使课堂效果上一台台阶！

欣赏视频：观察鸟类的飞行

1、阅读教材P30观察与思考,并比较图片中的几种鸟，完成以下表格。

鸟的

名称

喙的

特征

足的特征

食性

生活环境

大山雀

短、直

纤细、善于抓握

以食虫为主

林间

金雕

丹顶鹤

啄木鸟

野鸭

2、鸟喙的       决定了鸟的食性。

   鸟足的特征与         相适应。

3、这些鸟在外部形态上有什么共同特点？

探究一：鸟适于飞行的形态结构特点
请先自主阅读教材P31-32的内容，再利用家鸽的活体、骨骼图片，完成下列探究题：
1）观察活的家鸽外形及相关图片，回答下列问题。
1、鸟的体形呈      型，在飞行中起           作用。
2、鸟的身体被覆     ，前肢变成     ；在飞行中起主要作用的羽毛叫      ，其排列上的特点是       ，能增加与空气的接触面积，利于扇动空气形成一股气流；鸟的翅膀展开呈     形，这些特点对于飞行的意义是                                                  。

2)触摸家鸽胸部的肌肉，并与其他部位的肌肉进行对比，观察鸟的胸肌图，发现鸟的胸肌发达程度怎样？与飞行有什么关系？

3) 观察鸟的骨骼图片，发现它的骨    、    、      ，长骨        ，骨的这些特点能      体重，利于飞行。胸骨上高耸的部分，叫做       ，上面附着的是
      肌，能牵动两翼完成飞行动作。 

探究二：鸟类在生理功能方面与飞行相适应的特点
资料一：有关鸟类消化系统的资料
鸟的视觉发达，用坚硬的角质喙来啄取食物，没有牙齿。雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
分析以上资料，总结出鸟类的消化特点为: 鸟的视觉       ，通过     来啄取食物，没有     。食量    ，消化、吸收能力    ，直肠很短，不能贮存      。这样的特点对于鸟类飞行的意义是                                  。

资料二：有关鸟类呼吸系统的资料
阅读教材P33鸟体内的气囊图，完成下列问题。
1、指出图中各部分的名称：
①         ②         ③          

2、气囊与     相通，主要分布在            。
吸气时，外界的空气进入肺，在     内进行气体
交换，部分空气进入     ；呼气时，气囊内的气体又返回      内进行气体交换。

3、鸟的双重呼吸有什么意义？

学生依据生活或资料说出鸟与人类生活有哪些关系？

2、欣赏视频，培养学生爱鸟护鸟的精神。

第六节　鸟

第六节　鸟

欣赏视频：观察鸟类的飞行

1、阅读教材P30观察与思考,并比较图片中的几种鸟，完成以下表格。

鸟的

名称

喙的

特征

足的特征

食性

生活环境

大山雀

短、直

纤细、善于抓握

以食虫为主

林间

金雕

丹顶鹤

啄木鸟

野鸭

2、鸟喙的       决定了鸟的食性。

   鸟足的特征与         相适应。

3、这些鸟在外部形态上有什么共同特点？

探究一：鸟适于飞行的形态结构特点
请先自主阅读教材P31-32的内容，再利用家鸽的活体、骨骼图片，完成下列探究题：
1）观察活的家鸽外形及相关图片，回答下列问题。
1、鸟的体形呈      型，在飞行中起           作用。
2、鸟的身体被覆     ，前肢变成     ；在飞行中起主要作用的羽毛叫      ，其排列上的特点是       ，能增加与空气的接触面积，利于扇动空气形成一股气流；鸟的翅膀展开呈     形，这些特点对于飞行的意义是                                                  。

2)触摸家鸽胸部的肌肉，并与其他部位的肌肉进行对比，观察鸟的胸肌图，发现鸟的胸肌发达程度怎样？与飞行有什么关系？

3) 观察鸟的骨骼图片，发现它的骨    、    、      ，长骨        ，骨的这些特点能      体重，利于飞行。胸骨上高耸的部分，叫做       ，上面附着的是
      肌，能牵动两翼完成飞行动作。 

探究二：鸟类在生理功能方面与飞行相适应的特点
资料一：有关鸟类消化系统的资料
鸟的视觉发达，用坚硬的角质喙来啄取食物，没有牙齿。雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
分析以上资料，总结出鸟类的消化特点为: 鸟的视觉       ，通过     来啄取食物，没有     。食量    ，消化、吸收能力    ，直肠很短，不能贮存      。这样的特点对于鸟类飞行的意义是                                  。

资料二：有关鸟类呼吸系统的资料
阅读教材P33鸟体内的气囊图，完成下列问题。
1、指出图中各部分的名称：
①         ②         ③          

2、气囊与     相通，主要分布在            。
吸气时，外界的空气进入肺，在     内进行气体
交换，部分空气进入     ；呼气时，气囊内的气体又返回      内进行气体交换。

3、鸟的双重呼吸有什么意义？

学生依据生活或资料说出鸟与人类生活有哪些关系？

2、欣赏视频，培养学生爱鸟护鸟的精神。