第三节两栖动物的生殖和发育课件配套优秀

日期:2015-12-11 13:25 阅读:

张清梅 [ 吉林省省级优课]

地区：吉林省 - 长春市 - 九台市

学校：九台市三台中心学校

共1课时

第三节　两栖动物的生殖和… 初中生物人教2011课标版

1教学目标

知识与技能

1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；

2.通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；

过程与方法

1.通过回忆两栖动物的特征，体会两栖动物的生殖发育过程离不开水环境；

2.比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；

3.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

情感、态度与价值观

通过帮助学生树立爱护动物，保护环境的良好道德意识，关注生物生殖和发育与环境的关系。

2学情分析

处于八年级下学期的学生,已经学习过两栖动物的特征,对于两栖动物是比较熟悉的,青蛙对于农村的孩子来说并不陌生,容易引起学生学习本节课的兴趣;同时在上节课中学习了变态发育的概念.为本节课的学习做好了知识储备.

3重点难点

重点：青蛙的生殖过程和发育特点;

难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

4课前准备

教师：准备青蛙发育的过程录像片、多媒体课件;

学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。

5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【测试】（一）课前一分钟训练：

请同学们回忆并抢答上学期学过的两栖动物的特征；

活动2【导入】（二）图片赏析，引入新课：

师:在两栖动物之中，同学最熟悉的就属青蛙了，那同学们在什么季节能听到青蛙的叫声呢?

生:回答并总结出是春末夏初。

师:其实古代的诗人也替我们给出了答案：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，请同学们思考。为什么此时此地的青蛙如此活跃呢？

生：春末夏初是青蛙繁殖的季节。

师：我们上学期学习两栖动物的特征时知道，两栖动物的生殖和发育离不开水，今天我们就一起来学习一下。

活动3【活动】（三）青蛙的生殖和发育

通过录像片来展示蛙生殖和发育的过程。在学生观看录像片的过程中，思考以下问题：

1、青蛙都能鸣叫吗？

2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？

3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？

4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？

看过录像片之后，请同学们回忆青蛙的发育过程。

受精卵→蝌蚪→先长后肢→后长前肢→尾巴逐渐消失→成蛙

根据图片回答以上问题。

并总结出蝌蚪和成蛙在等方面有显著的不同，这种发育属于变态发育。

巩固训练：

列表比较早期蝌蚪与成蛙在形态结构和生活习性上的不同。

比较	早期蝌蚪	成蛙
生活环境
四肢
尾
运动器官
呼吸器官

活动4【讲授】（四）两栖动物的生殖和发育与环境条件

和青蛙一样，大鲵、蝾螈等其他两栖动物的生殖和幼体的发育也必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。

活动5【活动】（五）资料分析

课本16页资料分析①②③回答两个问题：

1、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？

（先观察几幅两栖动物生存环境的图片，分析得出）畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。

2、结合有关资料，想一想人类的哪些行为影响了青蛙的生存?

①乱捕乱杀；

②喷洒农药；

③水质污染。

3、从上述事例中，你得到什么启示？

为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染。

活动6【练习】（六）自我检测：

自我检测一：

给出两栖动物和非两栖动物的图片，请同学们找出哪些不是两栖动物；

自我检测二：

1、青蛙个体发育的起点是：（ B ）

A.雌蛙体内成熟的卵细胞； B.受精卵；

C.刚孵出的小蝌蚪； D.刚由蝌蚪发育成的小青蛙。

2、青蛙的受精过程是在水中进行的。蝌蚪的外形像鱼，通过尾的摆动产生运动，适于在水中游泳。成蛙后肢比前肢发达，适于在陆地上跳跃。蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大，属于变态发育。

活动7【讲授】（七）课堂小结：

这节课我们主要学习了青蛙的生殖和发育，以及环境变迁对青蛙生殖发育的影响。重点要掌握的是青蛙的生殖过程中的体外受精和变态发育过程．并且要意识到保护环境，保护动物就是保护我们人类自己。

活动8【作业】（八）课后拓展训练：

1、齐白石《蛙声十里出山泉》;

2、调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因;

3、收集资料，进行分析两栖动物数量的变化及其原因。

活动9【讲授】五、板书设计

第三节　两栖动物的生殖和发育

一、青蛙的生殖和发育

生殖方式：体外受精――有性生殖

发育方式：变态发育

二、两栖动物的生殖和发育与环境条件

三、爱护我们的环境

第三节　两栖动物的生殖和发育　

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