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第三节 两栖动物的生殖和发育多媒体教学设计及其点评

日期:2015-12-11 13:25 阅读:
张军格  

地区: 河南省 - 濮阳市 - 濮阳县

学校:濮阳县白罡乡第二初级中学

1课时

第三节 两栖动物的生殖和… 初中生物       人教2011课标版

1教学目标

知识与技能

1、描述两栖动物的生殖与发育过程及特点。

2、通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖与发育与环境的关系。

过程与方法

通过调查与查阅资料,培养学生搜集、整理和分析资料的能力。

情感态度与价值观

通过调查身边的两栖动物的变化以及导致这一变化的原因,培养学生保护环境变化的意识,关注环境变化的意识,增加保护我国生态环境的责任感和使命感。

2学情分析

大部分学生对青蛙比较熟悉,但是什么样的动物才是两栖动物?两栖动物的生殖和发育过程怎样?有什么特点?两栖动物的生存环境怎样?对这些问题还比较模糊。

3重点难点

重点

青蛙的生殖过程和发育过程特点。

难点

早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
实践活动和资料分析,关注两栖动物的生殖与发育与环境的关系。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【讲授】两栖动物的生殖和发育

导入

播放一段视频《小蝌蚪找妈妈》。在视频中小蝌蚪历尽千辛万苦彩找到自己的妈妈,同学们可以思考一下:一开始小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈?这与青蛙的生殖发育过程存在着怎样的关系呢?

复习:什么是变态发育?完全变态经过那些阶段?不完全变态经过那些阶段?

一、青蛙的生殖和发育

自学教材14—17页,思考:

q 1、什么环境下才能听到蛙叫?雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗?

q 2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义?

q 3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行?

q 4、 青蛙的个体发育经历了几个时期?

q 5、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异?

q 6你还知道那些动物是两栖动物?你能归纳总结出两栖动物的生殖发育有什么特点吗?

q 7、你的新疑问是:

二、两栖动物的生殖发育与环境条件

两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原因之一。你认为这种说法对吗?

阅读资料分析,完成讨论问

n 上述事例说明,环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响?

n 某些地区出现畸形蛙,可能是什么原因造成的?

n 从上述事例你受到哪些启示?

三、展示评价

1、比较早期蝌蚪与成蛙的区别

   比较

            早期蝌蚪

                成蛙

外形特征

身体分为     、         和尾部,没有         。

身体分为     、        和四肢,没有         。

   头部

感觉器官            ,头后两侧有      。

视觉、听觉敏锐,无

      (有     ),适于陆地上生活

躯干部、四肢、尾

通过                     的摆动产生运动,适于在水中游动。

后肢        ,前肢        ,适于陆地上跳跃。后肢趾间有      ,适于在水中游泳。

2、.青蛙的个体发育过程经历了(    )

   A.卵       胚胎      幼蛙     成蛙

   B.卵       胚胎      蝌蚪      成蛙

   C.受精卵       蝌蚪        成蛙

   D.受精卵       蝌蚪        幼蛙       成蛙

3、.雌雄蛙抱对时,进行体内受精。(   )蛙卵的发育需要什么样的环境?

4、蛙卵的发育需要什么样的环境?

5、蛙卵的发育需要什么样的环境?

四、新疑问的解决,并思考:

1、小蝌蚪的尾巴后来怎么没有了?

2、小蝌蚪很像小鱼,这说明了什么?

板书设计

第三节两栖动物的生殖和发育

一、、青蛙的生殖和发育

1、过程:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙

2、两栖动物

二、两栖动物的生殖发育与环境条件

第三节 两栖动物的生殖和发育 

课时设计 课堂实录

第三节 两栖动物的生殖和发育 

1第一学时     教学活动 活动1【讲授】两栖动物的生殖和发育

导入

播放一段视频《小蝌蚪找妈妈》。在视频中小蝌蚪历尽千辛万苦彩找到自己的妈妈,同学们可以思考一下:一开始小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈?这与青蛙的生殖发育过程存在着怎样的关系呢?

复习:什么是变态发育?完全变态经过那些阶段?不完全变态经过那些阶段?

一、青蛙的生殖和发育

自学教材14—17页,思考:

q 1、什么环境下才能听到蛙叫?雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗?

q 2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义?

q 3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行?

q 4、 青蛙的个体发育经历了几个时期?

q 5、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异?

q 6你还知道那些动物是两栖动物?你能归纳总结出两栖动物的生殖发育有什么特点吗?

q 7、你的新疑问是:

二、两栖动物的生殖发育与环境条件

两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原因之一。你认为这种说法对吗?

阅读资料分析,完成讨论问

n 上述事例说明,环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响?

n 某些地区出现畸形蛙,可能是什么原因造成的?

n 从上述事例你受到哪些启示?

三、展示评价

1、比较早期蝌蚪与成蛙的区别

   比较

            早期蝌蚪

                成蛙

外形特征

身体分为     、         和尾部,没有         。

身体分为     、        和四肢,没有         。

   头部

感觉器官            ,头后两侧有      。

视觉、听觉敏锐,无

      (有     ),适于陆地上生活

躯干部、四肢、尾

通过                     的摆动产生运动,适于在水中游动。

后肢        ,前肢        ,适于陆地上跳跃。后肢趾间有      ,适于在水中游泳。

2、.青蛙的个体发育过程经历了(    )

   A.卵       胚胎      幼蛙     成蛙

   B.卵       胚胎      蝌蚪      成蛙

   C.受精卵       蝌蚪        成蛙

   D.受精卵       蝌蚪        幼蛙       成蛙

3、.雌雄蛙抱对时,进行体内受精。(   )蛙卵的发育需要什么样的环境?

4、蛙卵的发育需要什么样的环境?

5、蛙卵的发育需要什么样的环境?

四、新疑问的解决,并思考:

1、小蝌蚪的尾巴后来怎么没有了?

2、小蝌蚪很像小鱼,这说明了什么?

板书设计

第三节两栖动物的生殖和发育

一、、青蛙的生殖和发育

1、过程:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙

2、两栖动物

二、两栖动物的生殖发育与环境条件

张全磊评论 
  • 优点:

    教学目标明确,学生参与度较好 ,教学效果良好

  • 缺点:

    普通话有待提高

常晔红评论 
  • 优点:

    用经典动画故事引课使学生兴趣性高,学习目标明确,学生参与教学活动性强,课堂效果显著。

  • 缺点:

    课堂结束有些仓促,

张军格评论 
  • 优点:

    教学方法灵活,教学思路清晰,课堂气氛活跃,教学效果良好。

  • 缺点:

Tags:三节,两栖,动物,生殖,发育