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燕会婷
地区： 河南省 - 济源市 - 学校：济源市沁园中学 共1课时第六节 鸟 初中生物 人教2011课标版 1教学目标知识方面 1.概述鸟的主要特征。 能力方面 1. 通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相适应（或相统一）、鸟与环境相适应的观点。 2. 尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 情感方面 举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟和热爱大自然的意识。 2学情分析初二年级的学生经过一年的生物学习具备一定的生物学基础,思维活跃，有一定的分析综合能力,自我学习能力,能够将理论与实际生活相联系,能够对现有的材料进行分析归纳总结和概括。因此本节课我设计了相关表格，根据提供的资料、图片和视频提出适当的问题让学生充分发挥他们的能力去解决问题。 3重点难点教学重点 1. 探究鸟适于飞行的形态结构特点。 2. 概述鸟的主要特征。 教学难点 1. 通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相适应（或相统一）、鸟与环境相适应的观点。 2. 尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情景导入有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？ 活动2【活动】自主探究自主探究一 多种多样的鸟 通过认真观察P30的图片并观看视频《不同鸟的足和喙》，你认为鸟喙的特征与鸟的食性之间以及鸟足的特征与鸟的生活环境之间都有什么关系？ 自主探究二 鸟适于飞行的结构特点 1. 阅读P31—33尝试探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理特点有哪些？试着完成下列表格。 2. 观看视频《鸟适于飞行的特点》完成P32的提示的相关问题。 自主探究三 自学课本34页的鸟与人类生活的关系。 1. 请举例说明鸟与人类生活有什么关系。 2. 如果没有了鸟类，我们人类的生活将会是怎样？ 活动3【讲授】合作交流1. 完成下列表格
1. 鸟适于飞行的结构特点 (1)观察鸟的体形是怎样的？与鸟的飞行生活有什么关系？ (2)鸟的较大型羽毛既有彼此重叠的部分，又相互留有空隙，这与飞行有什么关系？ (3)鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？ (4)鸟的胸骨有什么特点？与这块骨上附着的肌肉（胸肌）联系起来考虑，你会作出怎样的推测？ (5)鸟类在空中飞行时需要大量能量，大约是静止时的20多倍，那么能量从哪里来？食物中的能量需要哪些系统的配合才能释放出来呢？ 3.鸟与人类生活的关系 （1） 请举例说明鸟与人类生活有什么关系。 （2）如果没有了鸟类，我们人类的生活将会是怎样？ 活动4【讲授】展示点拨1. 鸟适于飞行的结构特点 ⑴形态结构特点 1) 体形 2) 翼与羽毛 3) 胸肌 4) 骨骼 ⑵生理结构特点 1) 消化系统 食量大——供能持久 消化能力强——及时提供能量 排便快——减轻飞行负担 2）呼吸系统 呼吸效率高、气囊可以辅助呼吸 3）循环系统 心跳频率快，高效运输养料和氧气 4)体温高而恒定 有利于有机物的分解，为飞行供能 2.课堂小结 活动5【测试】巩固达标1.对家鸽气囊的叙述不正确的是（ ） A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里 B．气囊可进行气体交换 C．气囊可减轻家鸽的比重 D．气囊可以起到散热降温的作用 2.鸟最发达的肌肉是（ ） A.颈部肌肉 B.胸部肌肉 C.四肢肌肉 D.头部肌肉 3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（ ） A.鸟 B.哺乳动物 C.环节动物 D.节肢动物 4.飞行使鸟（ ） A.扩大了活动范围 B.利于觅食 C.利于繁殖后代 D.以上都对 5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ） A．鸟的食量大，消化能力强 B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强 C．鸟的胸肌发达，收缩有力 D．鸟的体温高，循环系统发达 第六节 鸟 课时设计 课堂实录第六节 鸟 1第一学时 教学活动 活动1【导入】情景导入有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？ 活动2【活动】自主探究自主探究一 多种多样的鸟 通过认真观察P30的图片并观看视频《不同鸟的足和喙》，你认为鸟喙的特征与鸟的食性之间以及鸟足的特征与鸟的生活环境之间都有什么关系？ 自主探究二 鸟适于飞行的结构特点 1. 阅读P31—33尝试探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理特点有哪些？试着完成下列表格。 2. 观看视频《鸟适于飞行的特点》完成P32的提示的相关问题。 自主探究三 自学课本34页的鸟与人类生活的关系。 1. 请举例说明鸟与人类生活有什么关系。 2. 如果没有了鸟类，我们人类的生活将会是怎样？ 活动3【讲授】合作交流1. 完成下列表格
1. 鸟适于飞行的结构特点 (1)观察鸟的体形是怎样的？与鸟的飞行生活有什么关系？ (2)鸟的较大型羽毛既有彼此重叠的部分，又相互留有空隙，这与飞行有什么关系？ (3)鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？ (4)鸟的胸骨有什么特点？与这块骨上附着的肌肉（胸肌）联系起来考虑，你会作出怎样的推测？ (5)鸟类在空中飞行时需要大量能量，大约是静止时的20多倍，那么能量从哪里来？食物中的能量需要哪些系统的配合才能释放出来呢？ 3.鸟与人类生活的关系 （1） 请举例说明鸟与人类生活有什么关系。 （2）如果没有了鸟类，我们人类的生活将会是怎样？ 活动4【讲授】展示点拨1. 鸟适于飞行的结构特点 ⑴形态结构特点 1) 体形 2) 翼与羽毛 3) 胸肌 4) 骨骼 ⑵生理结构特点 1) 消化系统 食量大——供能持久 消化能力强——及时提供能量 排便快——减轻飞行负担 2）呼吸系统 呼吸效率高、气囊可以辅助呼吸 3）循环系统 心跳频率快，高效运输养料和氧气 4)体温高而恒定 有利于有机物的分解，为飞行供能 2.课堂小结 活动5【测试】巩固达标1.对家鸽气囊的叙述不正确的是（ ） A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里 B．气囊可进行气体交换 C．气囊可减轻家鸽的比重 D．气囊可以起到散热降温的作用 2.鸟最发达的肌肉是（ ） A.颈部肌肉 B.胸部肌肉 C.四肢肌肉 D.头部肌肉 3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（ ） A.鸟 B.哺乳动物 C.环节动物 D.节肢动物 4.飞行使鸟（ ） A.扩大了活动范围 B.利于觅食 C.利于繁殖后代 D.以上都对 5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ） A．鸟的食量大，消化能力强 B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强 C．鸟的胸肌发达，收缩有力 D．鸟的体温高，循环系统发达
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