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夏瑞红
地区: 甘肃省 - 定西市 - 安定区 学校:定西市安定区李家嘴学校 共1课时课题1 燃烧和灭火 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1.认识燃烧的条件和灭火的原理。 化学与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期取得好的成绩。九年级37人,由于是九年级刚开设的新课程,所以学生多处于同一起跑线上;要求教师了解学情、因材施教。 1、认识燃烧的条件和灭火的原理。 2、知道防火和自救的常识,培养自救的能力。 3、用化学知识解释日常生活的某些燃烧现象。 一、学习目标: 1、物质燃烧的条件 2、灭火的原理和方法。 二、合作探究、展示交流: (一)、燃烧的条件 【实验探究】 实验7-1 观察现象1:________________________________________________________ 观察现象2:________________________________________________________ 【交流讨论】
2、由上述试验中薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
【归纳总结】燃烧需要三个条件: 1、____________________2、_____________________3、__________________________ 【精讲点拨】 燃烧需要三个条件缺一不可,因此,灭火的原理是在燃烧条件基础上总结出来的。灭火原理的应用一般要结合具体的情况去分析并选择合适的灭火方法。 【交流展示】 (1)你如何熄灭蜡烛? (2)炒菜时油锅中的油不慎着火,如何处理?为什么? (3)堆放杂物的纸箱着火了,如何处理?为什么? (4)扑灭森林火灾时的方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉,为什么? (5)如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语? 【研读共品】 P127 了解几种灭火器原理和适用范围 【讲解】爆炸:可燃物在有限的空间内急速燃烧,就会引起爆炸。如可燃物性气体、可燃物性液体蒸汽、可燃物性固体粉尘在空气中遇火都可能发生爆炸。 【实验探究】 实验7-3 观察现象:发生爆炸 讨论、分析原因:____________________________________________________ 【归纳总结】为防止可燃物遇火,引起爆炸在油库、面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内,都标有“严禁烟火”字样或图标。在生产、运输、使用和储存易燃物和易爆物时,必须严格遵守有关规定。 【研读共品】P129图标、资料并熟记。 三、总结与反思:通过本节课的学习,知道燃烧条件和灭火原理是什么?懂得了那些安全知识?师生总结反思,交流体会。 四、能力提升 如图所示,表示可燃物易着火的点是 点 五、课堂作业: 【效果自测】课后“练习与应用”习题。 【课堂达标】 1、我市城区禁放烟花爆竹,除了烟花爆竹是一种危险品外,还因为烟花爆竹能产生多种有害气体,会污染环境。其中一种有害气体有刺激性气味,这种气体是( ) A、二氧化碳 B、一氧化碳 C、二氧化硫 D、二氧化氮 2、下列有关燃烧的叙述中,正确的是 A.可燃物燃烧时,必须达到一定的温度或与氧气接触 B.所有的燃烧都属于化合反应 C.燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应 D.在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧 3、扑灭图书馆中图书着火应用的灭火器是( ) A.泡沫灭火器 B.干粉灭火器 C.二氧化碳灭火器 D.直接用水 4、如果在太空的国际空间站里划燃火柴,火焰会立即熄灭,这是由于( ) A.氧气不够 B.空间站里温度太低 C.在失重的情况下,空气不对流 D.达不到燃烧所需要的温度 5、在日常生活中,将火柴划燃后使火焰朝上,竖直火柴,火柴不易燃烧的原因是( ) A.氧气不足 B.没有达到燃烧所需要的温度 C.没有和空气充分接触 D.火柴燃烧所需要的温度太高 6、近几年来我国多次发生小煤矿瓦斯(主要成分是甲烷气体)爆炸的事故, 为了防止矿井瓦斯爆炸,常采用的安全措施是( ) A.强制通风并严禁烟火 B.进入矿井前先用火焰检验是否有瓦斯 C.准备较多的灭火器 D.向矿井通入大量的二氧化碳气体 7、家用煤气中常掺有难闻气味的气体,一旦煤气泄漏就能知道。当家中的煤气发生泄漏时,你该采取的措施是( ) A.立即拨打110报警 B.点火检查漏气部位 C.立即关闭阀门,打开门窗 D.用肥皂水逐段检查漏气部位 六、板书设计 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 1、燃烧条件 2、灭火的原理及方法 3、了解几种灭火器原理和适用范围 4、易燃物和易爆物的安全知识 七、课后作业: 1、预习 课题2燃烧与热量并完成学案自主学习 2、能力提升:配套练习 八、教学反思: 课题1 燃烧和灭火 课时设计 课堂实录课题1 燃烧和灭火 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程一、学习目标: 1、物质燃烧的条件 2、灭火的原理和方法。 二、合作探究、展示交流: (一)、燃烧的条件 【实验探究】 实验7-1 观察现象1:________________________________________________________ 观察现象2:________________________________________________________ 【交流讨论】
2、由上述试验中薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
【归纳总结】燃烧需要三个条件: 1、____________________2、_____________________3、__________________________ 【精讲点拨】 燃烧需要三个条件缺一不可,因此,灭火的原理是在燃烧条件基础上总结出来的。灭火原理的应用一般要结合具体的情况去分析并选择合适的灭火方法。 【交流展示】 (1)你如何熄灭蜡烛? (2)炒菜时油锅中的油不慎着火,如何处理?为什么? (3)堆放杂物的纸箱着火了,如何处理?为什么? (4)扑灭森林火灾时的方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉,为什么? (5)如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语? 【研读共品】 P127 了解几种灭火器原理和适用范围 【讲解】爆炸:可燃物在有限的空间内急速燃烧,就会引起爆炸。如可燃物性气体、可燃物性液体蒸汽、可燃物性固体粉尘在空气中遇火都可能发生爆炸。 【实验探究】 实验7-3 观察现象:发生爆炸 讨论、分析原因:____________________________________________________ 【归纳总结】为防止可燃物遇火,引起爆炸在油库、面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内,都标有“严禁烟火”字样或图标。在生产、运输、使用和储存易燃物和易爆物时,必须严格遵守有关规定。 【研读共品】P129图标、资料并熟记。 三、总结与反思:通过本节课的学习,知道燃烧条件和灭火原理是什么?懂得了那些安全知识?师生总结反思,交流体会。 四、能力提升 如图所示,表示可燃物易着火的点是 点 五、课堂作业: 【效果自测】课后“练习与应用”习题。 【课堂达标】 1、我市城区禁放烟花爆竹,除了烟花爆竹是一种危险品外,还因为烟花爆竹能产生多种有害气体,会污染环境。其中一种有害气体有刺激性气味,这种气体是( ) A、二氧化碳 B、一氧化碳 C、二氧化硫 D、二氧化氮 2、下列有关燃烧的叙述中,正确的是 A.可燃物燃烧时,必须达到一定的温度或与氧气接触 B.所有的燃烧都属于化合反应 C.燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应 D.在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧 3、扑灭图书馆中图书着火应用的灭火器是( ) A.泡沫灭火器 B.干粉灭火器 C.二氧化碳灭火器 D.直接用水 4、如果在太空的国际空间站里划燃火柴,火焰会立即熄灭,这是由于( ) A.氧气不够 B.空间站里温度太低 C.在失重的情况下,空气不对流 D.达不到燃烧所需要的温度 5、在日常生活中,将火柴划燃后使火焰朝上,竖直火柴,火柴不易燃烧的原因是( ) A.氧气不足 B.没有达到燃烧所需要的温度 C.没有和空气充分接触 D.火柴燃烧所需要的温度太高 6、近几年来我国多次发生小煤矿瓦斯(主要成分是甲烷气体)爆炸的事故, 为了防止矿井瓦斯爆炸,常采用的安全措施是( ) A.强制通风并严禁烟火 B.进入矿井前先用火焰检验是否有瓦斯 C.准备较多的灭火器 D.向矿井通入大量的二氧化碳气体 7、家用煤气中常掺有难闻气味的气体,一旦煤气泄漏就能知道。当家中的煤气发生泄漏时,你该采取的措施是( ) A.立即拨打110报警 B.点火检查漏气部位 C.立即关闭阀门,打开门窗 D.用肥皂水逐段检查漏气部位 六、板书设计 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 1、燃烧条件 2、灭火的原理及方法 3、了解几种灭火器原理和适用范围 4、易燃物和易爆物的安全知识 七、课后作业: 1、预习 课题2燃烧与热量并完成学案自主学习 2、能力提升:配套练习 八、教学反思: Tags:课题,燃烧,灭火,ppt,配用
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