第二节昆虫的生殖和发育ppt专用说课稿内容

日期:2015-12-11 11:48 阅读:

樊杰

地区：吉林省 - 白城市 - 洮北区

学校：白城市第三中学

共1课时

第二节　昆虫的生殖和发育… 初中生物人教2011课标版

1教学目标

知识与技能：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2、举例说出完全变态和不完全变态的异同点。

过程与方法：1、通过活动，培养学生观察、比较、思考、分析和讨论等多种能力。

2、运用比较的方法形成完全变态和不完全变态的概念。

情感态度与价值观：1、关注昆虫在自然界和人类生活中的作用。

2、辩证地认识昆虫与人类的关系。

2学情分析

学生在上学期已经学过昆虫的相关知识，而且在生活中也常见昆虫的身影，因此对昆虫比较熟悉，

但对于昆虫是怎样生殖和发育的却知之甚少。教师可引导学生联系生活实际，从学生身边熟悉实

例入手加强认知，使学生便于理解掌握。

3重点难点

重点：1、描述昆虫的生殖和发育过程。

2、举例说出完全变态和不完全变态的异同点。

难点：举例说出完全变态和不完全变态的异同点。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课：

先后展示蝴蝶和“毛毛虫”图片。同时提问：你知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗？“毛毛虫”是

怎样变成蝴蝶的呢？

学生观察图片，思考并积极参加讨论，产生兴趣。

活动2【讲授】　讲授新课

讲授新课：

活动一、播放视频“蝴蝶的一生”。

学生认真观看视频。

提问：1、蝴蝶是通过那种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？

2、蝴蝶的一生要经历几个阶段？

学生结合上节课内容得出：生殖方式为有性生殖。

发育过程要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

3、引导学生比较蝴蝶发育的几个时期的形态特点和生活习性。

学生进行分析、比较，自我生成变态发育的概念。

4、你还知道哪些昆虫的发育过程也属于变态发育？

学生交流后举例：家蚕、蜜蜂等。

5、以此为切入点情感渗透：家蚕与人类关系。

学生认知家蚕对人类的贡献。

拓展：鼓励学生对唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗句进行改进，使其既具有科学性，又不失艺术性。

学生认识到蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡，只是化蛹了，因此改成“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

师点拨：像蝴蝶、家蚕这样，发育过程中要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态发育。

活动二、播放视频“蝗虫的发育过程”，同时提出问题：1、它的发育过程和家蚕一样吗？

学生观看视频后讨论回答：蝗虫的发育与家蚕不同。发育过程中只经历了卵、幼虫和成虫三个时期。

2、师点拨：蝗虫由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都与成虫非常相似，只是身体较小，生殖器官也没发育成熟，仅有翅芽，称为若虫。他的一生也

出现蜕皮现象，共蜕皮5次，不经过蛹期就能发育成成虫。

3、你还知道哪些昆虫与蝗虫的发育过程相似呢？

学生交流后举例：蝉、螳螂、蟋蟀等。

4、说明：像蝗虫发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的变态发育过程称为不完全变态。

5、展示蝗虫危害图片后教师介绍蝗虫养殖致富实例。

学生认识到蝗虫既能带来危害，人类又能很好的利用它。

活动三、技能训练：对提出的问题进行评价

讨论教材11页中两位同学提出的问题，哪个问题提得更好？

提示：从问题的具体、明确、可探究性的评价标准来分析。

学生展开讨论，分析回答。

针对本节课内容引导学生提出一些探究性问题，小组讨论、交流，对提出的问题进行评价。

学生提出问题，并相互评价。

活动四、课堂小结：结合课后习题1列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同，师生共同梳理本节课学习内容。

活动五、课堂练习：指导完成课后习题2、3、4.

板书设计：第三节昆虫的生殖和发育

一、生殖方式：有性生殖
二、发育方式：变态发育

1、完全变态发育：受精卵幼虫蛹成虫，四个时期。（蝴蝶）

2、不完全变态发育：受精卵若虫成虫，三个时期。(蝗虫)

第二节　昆虫的生殖和发育　

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