第二节昆虫的生殖和发育课堂实录及点评

日期:2015-12-11 11:46 阅读:

刘云英

地区：重庆市 - 重庆市 - 巫溪县

学校：巫溪县文峰初级中学校

共1课时

第二节　昆虫的生殖和发育… 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2、通过观察家蚕和蝗虫的发育，理解变态发育的概念和过程

2学情分析

一、存在的问题

1、学生学习不积极，不善于回答问题，师生互动困难。

2、课堂注意力不集中，影响教学进度，老师反复强调的知识少数学生记不住。

3、学生课后作业完成不够好，甚至有抄袭作业的现象。

二、为让学生尽快进入学习状态具体要求如下：

1、继续深入学习有关的教育理论。

2、为探究性学习创设情景加深记忆。

3、坚持课前复习提问及时巩固上节知识点。

4、抓好合作学习，使每一个学生都有所提高。

5、结合具体教学内容，采取多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

3重点难点

1、举例说出昆虫变态发育过程。

2、理解完全变态发育和不完全变态发育。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课

一、复习植物生殖的两种方式：

1、有性生殖（由两种生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。）无性生殖（由母体直接产生新个体，这种生殖方式称无性生殖。）

2、无性生殖的两种基本方式。（扦插和嫁接）

二、出示图片：

1、一条“毛毛虫”为什么最后变成一只美丽的蝴蝶？（引入课题）

2、板书课题：第二节昆虫的生殖和发育

活动2【讲授】学习新知

一、学生认真观察蝴蝶变态发育过程。

1、学生看完后回答问题：蝴蝶变态发育要经历那几个时期？

2、学生回答后老师总结：（蝴蝶变态发育要经历：卵——幼虫——蛹——成虫）

3、是不是家蚕也像蝴蝶一样进行生殖和发育呢？

二、板书家蚕的生殖和发育

1、同学们你们家养过家蚕吗？（回答：养过）

2、想一想，蚕对人类有哪些作用？3、生回答后师总结：（早在三千年以前，我国人民就开始饲养家蚕，生产蚕丝，并用蚕丝织成美丽的绸缎。悠悠文明史，漫漫丝绸路。小小家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促使了中外文化的交流。）4、观察家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图，并将各图按家蚕生殖发育过程进行排序（2-5-4-1-3-6).5、家蚕一生也要经历（卵——幼虫——蛹——成虫）。

6、比较家蚕的幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性。

7、通过比较引出“变态发育”概念：像家蚕这样，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

8、小结：（以家蚕为例，我们知道了：昆虫的生殖方式——有性生殖、体内受精、卵生；昆虫的发育方式——变态发育。

9、唐代诗人李商隐所写“春蚕到死丝方尽”，从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改变其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？（因为春蚕做茧后并没有死，而是变成了不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。因此，此句诗可以改为“春蚕化蛹丝方尽”。）

10、是不是所有的昆虫都像蝴蝶和家蚕一样进行生殖和发育的呢？

三、板书其他昆虫的生殖和发育

1、蝗虫的发育过程：（卵——若虫——成虫）

2、学生阅读“什么是若虫”？

3、通过学习你知道昆虫的变态发育有几种类型吗？（完全变态发育和不完全变态发育）

4、什么叫完全变态发育？（发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态；完全变态发育的昆虫还有：家蝇、蜜蜂、天牛、金龟子）

5、什么叫不完全变态发育？（发育过程要经历卵、若虫、成虫三个时期，像这样的变态发育过程，称为不完全变态；不完全变态发育的昆虫还有：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓）

6、课后小知识：金蝉脱壳的过程

活动3【练习】课堂练习

一、家蚕与蝗虫生殖发育的异同点

生物	相同点	不同点
家蚕	有性生殖，发育为变态发育。	发育为完全变态发育。（卵、幼虫、蛹、成虫）
蝗虫	有性生殖，发育为变态发育。	发育为不完全变态发育。(卵、若虫、成虫)

二、练一练。
1、中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（      ）
  A、皮肤             B、骨
  C、外骨骼         D、甲壳

2、发育不经过蛹期的昆虫是（       ）
A、螳螂             B、蜜蜂
C、菜粉蝶         D、家蚕

3．蝗虫的若虫发育到成虫，蜕皮次数总共是（  ）
A．2次  B．3次  C．4次  D．5次

第二节　昆虫的生殖和发育　

课时设计课堂实录