第一节植物的生殖课件配套优秀公开课教案设计

日期:2015-12-11 11:46 阅读:

李小敏

地区：江西省 - 九江市 -

学校：九江市田家炳实验中学

共1课时

第一节　植物的生殖 初中生物人教2011课标版

1教学目标

（一）知识目标

1．描述植物有性生殖和无性生殖。

2．列举植物无性生殖的方式。

3、嫁接的种类、具体操作步骤及其关键，嫁接技术在生产实践中的具体运用

（二）能力目标

1．运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。

2．尝试植物的扦插或嫁接。

（三）情感态度与价值观目标

认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。

了解生物技术对我们生活的影响

2学情分析

本节主要内容是植物的有性生殖过程以及无性生殖的主要方式。植物的有性生殖和发育的内容前面介绍过，但未曾给出有性生殖的定义。而无性生殖前面没有介绍，所以教师要加强实例介绍引导，还要注意两者的概念区别，以及在生产实践中的利用

3重点难点

教学重点

1．描述植物的有性生殖和无性生殖。

2．植物生殖多样性的意义。

教学难点

1．描述植物的有性生殖和无性生殖。

2．进行扦插的探究活动。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】植物的有性生殖　

多媒体展示开花、结果、种子萌发过程,让学生回顾果实、种子是如何形成的

【提问】这段视频显示的是植物由种子萌发到开花的一段过程，我们知道开花后就结果了，那在开花和结果之间必须要完成哪些生理过程呢？那种子里的哪个部分会发育为一株新植物呢？请学生完成课本图7-1的填空。

活动2【导入】有性生殖的概念　

组织学生回答以上问题及课本填图，师生共同总结在形成种子时精子和卵细胞的结合最为关键，因为它们结合后形成的受精卵会发育为种子中的胚，胚是新植物体的幼体，最终会在适宜的条件下发育为新植株。

总结：这种经过有两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。

活动3【导入】植物的无性生殖

1．你们知道土豆、大蒜怎样繁殖？

出示发芽的土豆、水培养的大蒜茎

2．除此之外，还可以用什么方法繁殖土豆？

3．两种方法相比，有什么相同点和不同点吗？

活动4【讲授】无性生殖的概念

总结】无性繁殖的种类（扦插、嫁接、压条、分根）。

【思考】扦插繁殖新个体的方法和有性生殖的方式有什么根本区别吗？

【总结】什么样的生殖方式叫做无性生殖？

活动5【活动】探究：薄荷的扦插

学生分小组讨论扦插的方案。

每组按要求完成分析任务，最后完善自己小组的方案，并设计一份记录表。

课下利用老师提供的材料完成扦插任务，并且记录。

活动6【讲授】了解嫁接在园艺中的运用

PPT出示嫁接了蟹爪兰的仙人掌。

【提问】这盆开着鲜花的植物叫什么？是仙人掌？还是蟹爪兰？

它是仙人掌和蟹爪兰嫁接的产物。

活动7【活动】了解怎样嫁接　

组织学生自主阅读课本“无性生殖的应用”部分，根据图片思考下列问题：

1、嫁接时哪个为砧木？哪个为接穗？

2、嫁接的类型？

3、嫁接成活的关键点是什么？为什么？成活后新个体的花或果与接穗还是砧木比较像？

4、【提问】根据上节课的内容，嫁接属于哪种生殖方式？

活动8【导入】比较无性生殖和有性生殖　

小组讨论

1．有性生殖和无性生殖的区别？（提示：过程、繁殖速度、特点、应用等）

2．植物具有多种生殖方式有什么适应意义？

讲述：我们通过这节课的学习知道了植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。自然界中，生物的生殖方式多种多样，这些生殖方式都是由他们所生存的自然环境决定的。

活动9【导入】总结　

提问：我们已经充分明白了无性生殖的内容，那我们还学过哪些生物可以进行无性生殖？分别是什么方式？

根据回答总结出出芽生殖、分裂生殖、克隆等其他无性生殖的方式。

活动10【导入】练习】课堂练习　

课本P5 练习题

第一节　植物的生殖

课时设计课堂实录