课题1燃烧和灭火名师教学设计2

日期:2015-12-11 11:45 阅读:

赵纪辉

地区：河南省 - 新乡市 - 凤泉区

学校：新乡市第三十八中学

共1课时

课题1　燃烧和灭火 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1．知道燃烧的特征，知道物质燃烧是化学变化.

2．通过对燃烧条件的探究，认识物质燃烧的条件，进一步学习对控制变量因素的探究过程；

3．能够运用燃烧条件解释一些现象

2学情分析

学生有丰富的生活经验，只是未归纳总结。以实验引导验证，学生更以接受

3重点难点

重点：燃烧条件的探究、灭火的原理

难点：燃烧条件的探究

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】燃烧的利用、火灾,教师引导进入新课――燃烧和灭火

多媒体展示：。

问题1：在生活中，堆放钢材、棉纱的仓库，哪个贴有“严禁烟火”的标记？由此可知，燃烧现象的发生，首先要有可燃物。

问题2：有可燃物一定会燃烧吗？

问题3：还需要哪些条件呢？

活动2【活动】猜想物质燃烧的条件，学生交流，归纳总结

制定控制实验条件的实验方案，结合生活实例及所学知识，分组搜寻证据

活动3【讲授】三条件缺一不可

可燃物、氧气（或空气），达到燃烧时所需的最低温度（着火点）。

活动4【练习】三条件

1：做完饭后，你怎样将液化石油气熄灭？为什么？

2：请你熄灭这只燃着的蜡烛。

一生吹灭后，问：这是破坏了燃烧的哪个条件？

3；你还能用什么方法熄灭它？这又是破坏了燃烧的哪个条件？

活动5【测试】强化

1．下列关于燃烧的说法中，错误的是……………………………………（）

A．燃烧不一定都产生火焰

B．燃烧不一定都要先点火

C．燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应

D．发生燃烧反应生成二氧化碳时，反应物一定的碳和氧气

2．火柴划着后，如果将火柴梗直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其原因是（）

A．氧气不足 B．火柴下部木条没有达到着火点

C．火柴的着火点升高 D．燃烧生成的二氧化碳下沉的缘故

3．已知白磷的着火点是40℃，把白磷放入100℃的沸水中，白磷不会燃烧，原因是。

4．在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件，填写：

①曹军的木船是。

②木船燃烧的条件是。

5．烧柴草，把柴草摊开变得松散，火燃烧得更旺。这是为什么？

6．讨论一下如果在我们周围发生了火灾，我们应该怎样做？可以采取哪些措施使之熄灭或自救？

活动6【作业】实践出真知

1、对本次探究活动，写出自己的探究报告。（在探究报告中要有以下内容：探究活动名称、目的、所用物品、探究过程、结论解释、问题反思等。）

2．到我区消防队进行采访调查，了解火灾发生的原因，以及扑灭火灾所采取的措施

课题1　燃烧和灭火

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