第二节 昆虫的生殖和发育教学设计方案

地区： 河北省 - 承德市 - 平泉县

学校：平泉四海中学

第二节　昆虫的生殖和发育… 初中生物       人教2011课标版

知识方面

1、举例说出昆虫的生殖和发育过程

2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点

能力方面

1、运用比较的方法形成完全变态和不完全变态的概念

2、通过观察、探究等活动，培养学生的观察、合作与交流的能力

情感、态度与价值观方面

1、关注昆虫在自然界和人类生活中的作用

2、辩证地认识昆虫与人类的关系

      八年级下学期的学生初步对生物学科有了整体的把握，大体形成了知识框架，将本学期学习的新知识与之前内容有效结合起来，对学生而言并不困难。随着年级的增长，学习能力也逐渐增强，培养学生的主动学习意识，规范学习习惯是本学期的主要目标。上学期期末考试成绩显示，优生比例在50%以上，成绩较差的在5%左右，因此，在教学中应通过小组互助，个别辅导等方式将为数不多的差生迅速转化，并且进一步扩大优生比例。本学期课程内容生动有趣，贴近生活，学生的学习兴趣会较为浓厚，因势利导，让学生在快乐愉悦的气氛和心情下取得更好的成绩，为初中生物教学画上一个圆满的句号，是本学期的最终目标。

教学重点

描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程

教学重点

说出昆虫变态发育的特点

      一只毛毛虫来到河边，它是如何过河的？----毛毛虫是变成蝴蝶飞过去的。那么毛毛虫是如何变成蝴蝶的呢————昆虫的生殖和发育

   学生齐读学习目标，明确学习任务

   1、家蚕和蝗虫的生殖和发育的过程是怎样的？
   2、什么是变态发育？
   3、完全变态发育和不完全变态发育的区别是什么？

一、家蚕的生殖和发育
1、通过观察图片、观看视频、填写表格等形式完成：观察与思考（教材P.10页）①②；讨论①②③
2、利用讨论②给出完全变态发育的概念，进而突破难点变态发育
二、其他昆虫的生殖和发育
1、昆虫的变态发育有哪两种类型？
2、什么是完全变态发育？什么是不完全变态发育？
3、蝗虫的发育过程经过哪几个时期？若虫和成虫有何异同？
4、蝗虫与家蚕相比没有哪个发育过程？

通过填写表格完成：     比较家蚕与蝗虫在生殖和发育方面的异同点

                                          第二节昆虫的生殖和发育达标检测

                                                         班级_______  姓名____________    

1．昆虫的生殖方式属于_____ 生殖。
2．有些昆虫的发育经过_______ 、________ 、__________和________  四个时期，并且幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程被称为_______________ 发育。
3．蝗虫的发育过程经过_______、_______、_________ 三个时期，属于___________ 发育。

4.“蜻蜓点水”这是人们经常看到的现象，这是(        )

A.喝水　　　　    B.产卵　　      C.练习飞行　　　　　 D.捉河里的小动物

5.蝗虫的若虫与成虫相比，本质的区别是（       ）

A．生殖器官没有发育成熟    B．身体较小   C．内脏器官结构不同     D．若虫都不能飞

6、中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（      ）

A、皮肤             B、骨          C、外骨骼         D、甲壳    

7、发育不经过蛹期的昆虫是（       ）

A、螳螂             B、蜜蜂        C、菜粉蝶         D、家蚕

8、下列关于茧形成的说法，正确的是（       ）

A、家蚕的幼虫吐出蚕丝，结成茧           B家蚕的成虫吐出蚕丝，结成茧、

C、家蚕的卵吐出蚕丝，结成茧             D、家蚕的蛹吐出蚕丝，结成茧

9．关于家蚕生殖发育的顺序，正确的一项是（      ）
①蚕吐丝作茧  ②1～5龄幼虫  ③雌雄蚕蛾交尾  ④蚕蛾羽化  ⑤蚕蛾产卵  ⑥蚕蛹
A．③⑥⑤②①④    B．③②⑤①⑥④C．⑤②④①⑥③    D．⑤②①⑥④③

10.某同学在公园发现了一条绿色的“肉虫”，并把它放在了一个小盒里，带回了家。过了几天，当他再打开盒子看时，发现“肉虫”变成了一只美丽的蝴蝶。他捉住的这只昆虫应当属于完全变态发育的一种。那么正确的完全变态发育过程应当是（       ）
A.卵→蛹→幼虫→成虫 　　       B.卵→幼虫→蛹→成虫

C.卵→若虫→成虫　　            D.卵→若虫→蛹→成虫
11.如图所示为黏虫发育过程的四种虫态图，请据图回答

(1)图中四种虫态的名称分别为A_______、B________、C________、D_______。

(2)由图可看出，黏虫的发育类型为___________发育，发育顺序为______________(用字母和箭头表示)

(3)昆虫“作茧自缚”是指昆虫进入了_________期

1、“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”这就是蝉的生活。完成教材P12/4题
2、思考：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘了江南梅雨季节，水草丰盛、蛙鸣声声的情景。此时此地，青蛙群聚，如此活跃，这是为什呢？

第二节　昆虫的生殖和发育　

第二节　昆虫的生殖和发育　

      一只毛毛虫来到河边，它是如何过河的？----毛毛虫是变成蝴蝶飞过去的。那么毛毛虫是如何变成蝴蝶的呢————昆虫的生殖和发育

   学生齐读学习目标，明确学习任务

   1、家蚕和蝗虫的生殖和发育的过程是怎样的？
   2、什么是变态发育？
   3、完全变态发育和不完全变态发育的区别是什么？

一、家蚕的生殖和发育
1、通过观察图片、观看视频、填写表格等形式完成：观察与思考（教材P.10页）①②；讨论①②③
2、利用讨论②给出完全变态发育的概念，进而突破难点变态发育
二、其他昆虫的生殖和发育
1、昆虫的变态发育有哪两种类型？
2、什么是完全变态发育？什么是不完全变态发育？
3、蝗虫的发育过程经过哪几个时期？若虫和成虫有何异同？
4、蝗虫与家蚕相比没有哪个发育过程？

通过填写表格完成：     比较家蚕与蝗虫在生殖和发育方面的异同点

                                          第二节昆虫的生殖和发育达标检测

                                                         班级_______  姓名____________    

1．昆虫的生殖方式属于_____ 生殖。
2．有些昆虫的发育经过_______ 、________ 、__________和________  四个时期，并且幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程被称为_______________ 发育。
3．蝗虫的发育过程经过_______、_______、_________ 三个时期，属于___________ 发育。

4.“蜻蜓点水”这是人们经常看到的现象，这是(        )

A.喝水　　　　    B.产卵　　      C.练习飞行　　　　　 D.捉河里的小动物

5.蝗虫的若虫与成虫相比，本质的区别是（       ）

A．生殖器官没有发育成熟    B．身体较小   C．内脏器官结构不同     D．若虫都不能飞

6、中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（      ）

A、皮肤             B、骨          C、外骨骼         D、甲壳    

7、发育不经过蛹期的昆虫是（       ）

A、螳螂             B、蜜蜂        C、菜粉蝶         D、家蚕

8、下列关于茧形成的说法，正确的是（       ）

A、家蚕的幼虫吐出蚕丝，结成茧           B家蚕的成虫吐出蚕丝，结成茧、

C、家蚕的卵吐出蚕丝，结成茧             D、家蚕的蛹吐出蚕丝，结成茧

9．关于家蚕生殖发育的顺序，正确的一项是（      ）
①蚕吐丝作茧  ②1～5龄幼虫  ③雌雄蚕蛾交尾  ④蚕蛾羽化  ⑤蚕蛾产卵  ⑥蚕蛹
A．③⑥⑤②①④    B．③②⑤①⑥④C．⑤②④①⑥③    D．⑤②①⑥④③

10.某同学在公园发现了一条绿色的“肉虫”，并把它放在了一个小盒里，带回了家。过了几天，当他再打开盒子看时，发现“肉虫”变成了一只美丽的蝴蝶。他捉住的这只昆虫应当属于完全变态发育的一种。那么正确的完全变态发育过程应当是（       ）
A.卵→蛹→幼虫→成虫 　　       B.卵→幼虫→蛹→成虫

C.卵→若虫→成虫　　            D.卵→若虫→蛹→成虫
11.如图所示为黏虫发育过程的四种虫态图，请据图回答

(1)图中四种虫态的名称分别为A_______、B________、C________、D_______。

(2)由图可看出，黏虫的发育类型为___________发育，发育顺序为______________(用字母和箭头表示)

(3)昆虫“作茧自缚”是指昆虫进入了_________期

1、“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”这就是蝉的生活。完成教材P12/4题
2、思考：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘了江南梅雨季节，水草丰盛、蛙鸣声声的情景。此时此地，青蛙群聚，如此活跃，这是为什呢？

• 优点:

  教学目标设计合理，重难点突出。教学中教师把握准确，突出重点和突破难点方法得当。教学效果良好。

• 缺点:

  教学设计教师的作用体现少。

• 优点:

  本节课，依据课程标准的具体要求，恰当地设定了教学目标，充分利用教材、多媒体，利用多种教学策略，达到了本节在知识、能力方面的教学目标，也较好地实现了情感态度、价值观的提升。本堂课采用小组合作式教学，面向全体学生，充分发挥了教师是学生学习的引导者、组织者和帮助者的作用。

• 缺点:

  由于录播室条件有限，视频效果欠佳。