第二节消化和吸收优质课教案设计

日期:2015-12-11 11:43 阅读:

王少杰

地区：湖北省 - 荆门市 -

学校：荆门市楚天学校

共1课时

第二节　消化和吸收 初中生物人教2011课标版

1教学目标

知识与技能：描述人体消化系统组成、食物的消化和营养物质的吸收过程

过程与方法：尝试合作探究的方法，小组互助完成新课的学习

情感态度价值观：培养良好的饮食习惯

2学情分析初一的学生上课活跃，乐于参加活动表现自己，但是由于知识面很窄，加上住宿，与外界交流很少，所以如果按传统的教学模式，学生注意力不能集中，教学效率低，而采取小组互助模式进行教学，学生活跃，合作探究让学生在探讨中对知识有了更深的认识，让学生自己讲课，教师纠正，师生共同总结，使学生不会觉得枯燥无味，而且小组之间互相比较，增强了集体荣誉感，学生会更喜欢这种教学模式。 3重点难点

重点：1.概述事物的消化和营养物质的吸收过程

2.小肠适于吸收的结构特点

难点：小肠适于吸收的结构特点

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】新课导入

复习巩固:上节课我们学习了食物中的营养物质，请同学们回忆一下有哪几大类？这些物质进入人体后会发生什么变化呢？意大利科学家斯巴兰扎尼曾经做过这样一个实验：将肉块放进一个小巧的金属笼子里，让老鹰吞下去，过一段时间后取出来，发现金属笼子完好无损，而肉块不见了，是什么原因使肉块消失了呢？（学生回答：消化了）。今天我们就来尝试学习第二节“消化和吸收”。

活动2【活动】合作探究

1.请同学们预习课本第26--31页，完成导学案内容

2.各小组组长抽签，小组合作学习完成本小组抽到的题目

3.各小组按组长布置分工在黑板上写出各题目的答案

活动3【活动】小组合作，互助探究

请同学们展示一下自己的预习成果。第一小组：同学甲：下面我来讲解一下什么是消化（消化定义）同学乙：消化是由消化系统完成的，消化系统包括消化道和消化腺两部分构成（对照挂图指出消化道、消化腺所在部位）第二小组：同学甲：讲解消化道各个器官的功能；同学乙：指出消化道中有消化功能的是哪些器官第三小组：同学甲：讲解各个消化腺的功能（分泌什么、含有什么酶、什么功能？）同学乙：指出消化腺的部位（对照挂图）教师引导学生分析：位于消化道内的消化腺有哪些？消化腺都能分泌消化酶吗？那种消化液中不含酶？它的功能是什么？教师拓展：肝脏的其他功能，如何保护肝脏？第四小组：同学甲：通过上面同学们的讲解，我们知道消化分为两部分：1.将食物切断、磨碎、与消化液充分混合；2.食物中大分子有机物在消化酶的作用下分解为能被吸收的小分子。同学乙：讲解食物都被分解成了什么？同学丙：注意分解物是什么，在谁的作用下发生了变化？第五小组：同学甲：吸收的概念是什么？同学乙：胃、小肠、大肠分别吸收了什么？同学丙：小肠的结构特点（对照课本图）同学丁：总结小肠适于吸收的特点“长、大、薄” 教师引导学生分析：有的学生偷偷地喝酒，会伤及到哪些器官？作为初中生，我们应该怎么办？

活动4【讲授】课堂小结

第六小组：下面我们分享一下今天这堂课的收获。（课堂小结）

活动5【测试】巩固练习

教师：这堂课同学们学习得都很认真，收获也很大。下面我们来巩固一下今天所学的内容。巩固练习：《长江作业本》P13

活动6【作业】作业

作业：《长江作业本》基础训练1--11

第二节　消化和吸收

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