第四节鱼特级教师教学实录

地区： 湖北省 - 武汉市 - 硚口区

学校：武汉市十一初级中学

第四节　鱼 初中生物       人教2011课标版

1、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。

2、概述鱼的主要特征。

3、举例说明鱼与人类生活的关系。

4、关注我国渔业资源的发展现状及其保护

本节介绍鱼这个动物类群，与前三节中介绍的无脊椎动物不同，鱼是脊椎动物，因此，本节对于学生认识无脊椎动物和脊椎动物的主要区别非常重要。因为平时经常可以接触到鱼，所以学生能够说出鱼的一些特征，加上本节设计了学生实验，学生非常感兴趣，通过实验学生进一步探究并且总结出了鱼的特征。在实验结束后要求学生把鱼迅速放回清水中，对学生进行爱护动物的情感渗透。本节还介绍了鱼的多样性，以增加学生对于鱼的感性认识。通过这个环节学生认识了一些淡水鱼和海水鱼。最后介绍了鱼与人类生活的关系，使学生更加立体地看待鱼类和人类的关系。结合我国渔业资源现状，使学生认识到了由于长期的过度捕捞和水污染等原因，我国渔业资源受到了严重的影响，为此，我国采取了一系列的保护措施，经过数十年的努力，我国渔业发展的重心已经从捕捞业转移到养殖业上，取得了一定的成果，使学生认识到人类活动的积极作用。

1、鱼的主要特征，鱼与人类生活的关系。

2、通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。

【合作探究】

 通过p22观察思考活动，完成讨论题。

1、观察小鱼的外部形态。说说小鱼的外形有什么特点？ 对鱼的水生生活有什么意义？观察小鱼，通过讨论，在学案上标出鱼的鳞片、腮盖、背鳍、尾鳍、侧线、胸鳍、腹鳍、臀鳍。

答：

2、用手摸鱼的体表，有什么感觉。谈谈你的看法。

答：

3、观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？

答：

4、将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？用胶头滴管吸取一些墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？说一说流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？

答：

5、轻轻掀开腮盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片，想一想，鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？用毛笔的笔头模拟鳃丝，观察其在水中和出水的状态，分析鱼儿离不开的原因。

答：

第四节　鱼

第四节　鱼

【合作探究】

 通过p22观察思考活动，完成讨论题。

1、观察小鱼的外部形态。说说小鱼的外形有什么特点？ 对鱼的水生生活有什么意义？观察小鱼，通过讨论，在学案上标出鱼的鳞片、腮盖、背鳍、尾鳍、侧线、胸鳍、腹鳍、臀鳍。

答：

2、用手摸鱼的体表，有什么感觉。谈谈你的看法。

答：

3、观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？

答：

4、将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？用胶头滴管吸取一些墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？说一说流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？

答：

5、轻轻掀开腮盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片，想一想，鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？用毛笔的笔头模拟鳃丝，观察其在水中和出水的状态，分析鱼儿离不开的原因。

答：