第四节鱼优质课教案

地区： 湖南省 - 岳阳市 - 平江县

学校：平江县启明中学

第四节　鱼 初中生物       人教2011课标版

（一）知识.能力目标

1．说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。

2．概述鱼的主要特征。

3．举例说明鱼与人类生活的关系。

（二）情感、态度和价值观目标

关注我国渔业资源的发展现状及其保护。

  1，初中同学对生物科学有着浓厚的兴趣，实验探究积极主动，愿意与同学合作性探究学习，敢于大胆质疑。

  2、八年级学生虽然有了一定的知识基础，但鱼适于水中生活的特点比较抽象。学生相应的知识铺垫不够，动手能弱，通过学习可以使学生从实践和理论上认识到鱼的结构与环境相适应的特点。所以本节知识要用具体的，形象的实验进行教学。让学生体验到由现象到理论的过程，即通过

教学重点

1．鱼的主要特征。

2．鱼与人类生活的关系。

教学难点

1，通过“对鱼鳍的观察”活动，认识鱼鳍在游泳中的作用。

2，鱼适于水中生活的特点

实验用具：

三只大玻璃缸、三条大小基本一致的活鲫鱼、木板条、线绳

实验过程：

1在三只大玻璃缸上分别标上A、B、C，然后灌水。水的高度为缸高的三分之二左右；

2对三条鲫鱼作如下处理：将第一条鲫鱼的胸鳍和腹鳍用绳子绑在躯干上，捆绑结实，不要使线松脱。然后放入

A缸的水中。为了对比，观察一段时间后，松开线，使鱼恢复自由，再观察这时鱼的游泳情况。

将第二条鲫鱼的背鳍和臀鳍绑在躯干上，放入B缸的水中。

用两片又轻又平的木片，把第三条鲫鱼的尾和尾鳍夹住，用线绳将两块板绑紧，使鱼的尾部和尾鳍不能左右摆动。放入

C缸的水中。

3观察并记录每条鲫鱼的运动情况以及身体平衡情况。

预期结果：

A缸中的鲫鱼能够向前运动，但鱼体翻滚，无法平衡身体，东倒西歪，有时还腹部朝上。松开线后，胸鳍和腹鳍就像船桨似的不停地划水，使劲划左边的鳍，身体就向右转，划右边的鳍，身体就向左转，所以胸鳍和腹鳍既能使鱼的身体平稳地侧立在水中，还有帮助鱼体拐弯的作用。B缸中的鲫鱼游泳时，行进的路线不能保持平直，身体也有些歪斜，可见这两种鳍对鱼的身体也有平衡的作用。

C缸中的鲫鱼前进得非常缓慢，拐弯也很不灵活。可见鱼的尾部和尾鳍对鱼的游泳来说，其作用至关重要，既是动力的来源，又像船舵一样决定着前进的方向。

第四节　鱼

第四节　鱼

实验用具：

三只大玻璃缸、三条大小基本一致的活鲫鱼、木板条、线绳

实验过程：

1在三只大玻璃缸上分别标上A、B、C，然后灌水。水的高度为缸高的三分之二左右；

2对三条鲫鱼作如下处理：将第一条鲫鱼的胸鳍和腹鳍用绳子绑在躯干上，捆绑结实，不要使线松脱。然后放入

A缸的水中。为了对比，观察一段时间后，松开线，使鱼恢复自由，再观察这时鱼的游泳情况。

将第二条鲫鱼的背鳍和臀鳍绑在躯干上，放入B缸的水中。

用两片又轻又平的木片，把第三条鲫鱼的尾和尾鳍夹住，用线绳将两块板绑紧，使鱼的尾部和尾鳍不能左右摆动。放入

C缸的水中。

3观察并记录每条鲫鱼的运动情况以及身体平衡情况。

预期结果：

A缸中的鲫鱼能够向前运动，但鱼体翻滚，无法平衡身体，东倒西歪，有时还腹部朝上。松开线后，胸鳍和腹鳍就像船桨似的不停地划水，使劲划左边的鳍，身体就向右转，划右边的鳍，身体就向左转，所以胸鳍和腹鳍既能使鱼的身体平稳地侧立在水中，还有帮助鱼体拐弯的作用。B缸中的鲫鱼游泳时，行进的路线不能保持平直，身体也有些歪斜，可见这两种鳍对鱼的身体也有平衡的作用。

C缸中的鲫鱼前进得非常缓慢，拐弯也很不灵活。可见鱼的尾部和尾鳍对鱼的游泳来说，其作用至关重要，既是动力的来源，又像船舵一样决定着前进的方向。