第二节消化和吸收教学目标

日期:2015-12-11 11:40 阅读:

曾令芸

地区：四川省 - 德阳市 - 广汉市

学校：广汉市连山镇中学校

共1课时

第二节　消化和吸收 初中生物人教2011课标版

1教学目标

①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；③运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；④尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；⑤分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。

2学情分析

学生已经学习了食物中的营养物质，初步了解食物中营养物质种类及作用，通过探究食物中营养物质的种类的实验，培养了学生的观察能力、思维能力和实验能力。通过观看录像，总结营养物质的作用，培养了学生观察能力和列表归纳的能力，初步具有协作精神。

3重点难点

①探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。②分析小肠的结构和功能难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】课前讨论

学生回忆上节课所学的内容，思考并回答老师提出的问题

（2）小品表演，引起思索人的胖瘦与消化吸收的关系。

观看画面、回答问题

（1）思考，结合自己的体验回答

口腔内与消化有关的结构和主要作用。

（2）细嚼馒头，说出自己尝出什么味道?并思考为什么会尝出甜味?

（3）根据提示,制定自己的探究计划。交流探究计划，实施探究计划

（4）小组交流探究过程、结果和结论并分析。

活动2【活动】小组讨论及展示

全班交流观察的现象、分析其原因和得出的结论。

（5）概括消化的概念

①仔细观看，为完成“西瓜子历险记”作准备。

②思考、回答问题。

③观察实验现象并回答问题

思考、回答，加深理解小肠是消化的主要器官。

④设计表格，归纳总结，消化系统的结构和功能。

⑤展示自己设计的表格，并相互评价。

阅读资料，比较：大肠、小肠的特点，理解小肠的特点与其功能的适应。

用放大镜观察，加深理解小肠与功能相适应的特点。

观察、理解小肠内表面的皱壁及绒毛的作用。

活动3【测试】随堂检测

插入练习P31技能训练，布置P31第1.2题

第二节　消化和吸收

课时设计课堂实录