第二节消化和吸收教案设计（一等奖）

日期:2015-12-11 11:37 阅读:

曲杨乐

地区：辽宁省 - 营口市 - 鲅鱼圈

学校：营口市第二十五中学

共1课时

第二节　消化和吸收 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、描述人体消化系统的组成；

2、概述食物的消化过程；

2学情分析

七年级学生已经学习生物学半学期，对生物学的学习方法并不陌生。对于获取自己身体构造的知识点兴趣浓厚，但七年级学生关于这方面的基础知识较薄弱。

3重点难点

教学重点：

1、描述人体消化系统的组成；

2、概述食物的消化过程；

教学难点：食物的消化过程。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】复习导入

学生回忆上节课所学的内容，

教师设问引起学生疑惑：食物中含有哪些营养物质，激发学习欲望。

教师启发：食物中的营养物质怎么成为人体中的营养物质呢？引入新课

活动2【活动】食物消化的原因

教师提出问题：食物为什么要经过消化，直接吸收不可以吗？学生思考，结合自己的体验回答。

教师总结：糖类、蛋白、脂肪是大分子物质，人体不能吸收，只能吸收小分子。

活动3【讲授】消化的概念

食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化

引导学生分析消化发生的部位和消化的结果。

活动4【讲授】消化的种类

消化是一个过程，这个过程有两种，分别是物理性消化和化学性消化。教师拿出一张纸做演示，解释物理性消化和化学性消化的区别。

活动5【活动】消化系统的组成

消化这个过程是靠什么来完成的呢？消化系统是由什么组成的呢？学生自学教材以及29页消化系统示意图。

教师根据学情并联系实际讲解各消化器官的位置、功能、特点等。

各小组学生用小游戏检验对知识的掌握。

活动6【练习】小结与练习

教师与学生共同总结消化系统的组成。

教师ppt展示练习题，小组间抢答。

活动7【作业】小调查

调查下列症状的成因以及如何处理：吐酸水；嘴里味苦、吐苦水

第二节　消化和吸收

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