第一节植物的生殖教学设计

日期:2015-12-11 11:37 阅读:

金艳红

地区：甘肃省 - 临　夏 - 永靖县

学校：永靖县太极中学

共1课时

第一节　植物的生殖 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、描述生物的有性生殖。

2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

3、通过探究活动，尝试植物的扦插。

2学情分析

学生对两种生殖方式都有感性认识，但不知道其原理和本质的区分，对有性生殖和无性生殖的概念以及无性生殖在生产、生活中的应用也知之甚少。所以在本节教学中应多从生活实际出发，强化感性认识，便于学生理解、掌握。

3重点难点

重点：

1、描述生物的有性生殖。

2、列举植物的无性生殖类型。

难点：

列举植物的无性生殖类型。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】引入新课

生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物的生殖和发育，世代延续，生生不息，这一节课我们就来学习植物的生殖。

活动2【活动】预习反馈

1．根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________和__________两种类型.
(1)有性生殖：是经过________结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代.
(2)无性生殖：不需要___________的结合,由母体直接产生_________的生殖方式.
2.无性生殖常见的方法有________ ____________ .

活动3【活动】展示交流

一、有性生殖

请学生回忆花的结构及其在生殖中的作用，小组讨论完成教材第3页的框图。

通过植物的有性生殖过程总结出有性生殖的概念。

种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

二、无性生殖

让学生阅读教材第4页观察与思考：

讨论：1、图中植物的生殖方式有什么共性？

2、还有哪些植物能以类似的方式生殖？

3、许多植物既能进行有性生殖又能进行无性生殖，这种特性有什么意义？

有些植物不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖方式称为无性生殖。

三、无性生殖的应用

阅读教材第5~6页，小组讨论回答下列问题：

1、常见植物无性生殖的方式有哪些？

2、何为扦插？常用于扦插繁育的植物有哪些？

3、何为嫁接？用于嫁接的植物有哪些？

（1）扦插甘薯、葡萄、菊、月季等

（2）嫁接：把一种植物的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者成为一株新植物。

无性生殖的优点：繁殖快；培育时间短；保持亲本的优良性状。

活动4【活动】拓展提升

1．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？

2．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。

活动5【练习】巩固检测

1.“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（   ）
A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．种子
2.用叶繁殖容易成活的植物是（   ）
A．椒草 B．葡萄 C．苹果 D．马铃薯
3.嫁接成活的关键是（   ）
A．要选好接穗和砧木
B．接穗上的芽应该大而饱满
C．使接穗和砧木紧密贴合
D．使接穗与砧木的形成层紧密结合
4.植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有性生殖？

5、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有芽眼吗？

活动6【讲授】归纳小结

1、有性生殖：种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

2、无性生殖：有些植物不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖方式称为无性生殖。

3、无性生殖的应用：扦插、嫁接等

活动7【作业】布置作业

课外实践：扦插和嫁接

活动8【作业】预习作业

1、家蚕的生殖和发育过程是怎样的？

2、什么是变态发育？

3、完全变态发育和不完全变态发育的区别是什么？

4、了解一些常见昆虫的生殖和发育过程。

第一节　植物的生殖

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