第三节软体动物和节肢动物优秀说课稿

地区： 四川省 - 雅安市 - 雨城区

学校：雅安市雨城区第二中学

第三节　软体动物和节肢动… 初中生物       人教2011课标版

1、概述节肢动物的主要特征。        

2、概述昆虫的主要特征。

3．举例说明节肢动物与人类的关系。  

4．进行观察家蝇的实验。

5．拓展家蝇的养殖和应用

家蝇、蝇蛆、蛹、培养皿、放大镜、镊子

教师：1、准备家蝇、蝇蛆实物  2、准备放大镜、培养皿等实验工具。

学生： 1．分成小组（每组3---5人），选出发言人。 

 师： 在第五单元第一章的学习中，我们对动物的不同类群以及他们与人类生活的关系进行了解，在学习的过程中还认识了不少动物。开始进入今天的学习之前呢，我想先考考大家，看哪些同学最快说出这些动物名称。

一、节肢动物

师：展示动物图片，鼠妇、鸣蝉、天牛、蜈蚣、蝎子、虾

学生：回答，集体纠错

师：他们都是属于哪种动物类群呢？这些动物都属于同一种类群，称为节肢动物。节肢动物是最大的动物类群，目前命名的种类就有120万种以上，占动物总数的80%以上。常见的动物还有：蝗虫、蜻蜓、蚊、蝴蝶、七星瓢虫、蜘蛛等等。

师：回顾节肢动物的特征。请大家看到书14页观察与思考，请同学迅速的完成表格。

生：完成表格

师：请同学们比较以上动物，尝试概括出它们的共同特征吗？

生：体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的足。

师：我们把这些体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都有分节的动物统称为节肢动物。节肢动物体表的外骨骼不仅能保护自己还能防止体内水分蒸发，但是外骨骼不会随着身体的长大而长大，所以会有蜕皮现象。

二、昆虫

师：请同学仔细观察表格中的五中节肢动物，找找表中的哪一些动物又更具有相似性呢？

生：蝗虫和七星瓢虫。

师：蝗虫和七星瓢虫属于节肢动物中的昆虫，昆虫是节肢动物中种类最多类群。以蝗虫为例，回顾昆虫的主要特征。

生：回顾蝗虫的结构特征。

师：归纳昆虫的主要特征。

三、家蝇生活史、饲养和利用

1．观察家蝇、蝇蛆、蛹

家蝇是完全变态昆虫，其生活史包括卵、幼虫（蝇蛆）、蛹、成虫（苍蝇）四个阶段。我们给大家准备的是家蝇的成虫，我们通常称为苍蝇，和它的幼虫（蝇蛆），现在我给大家5分钟时间，我们分小组，运用我们学到的知识去观察家蝇和蝇蛆。然后我请小组上台，从生物学角度，用自己的语言描述你所看到的家蝇的结构特征，或者就你所了解的家蝇的相关信息给大家做一个交流。

生：分小组观察家蝇、蝇蛆结构。请小组上台交流发言

师：引导、补充。1、外观特征2、生活历程3、食性：4、家蝇的危害

师：家蝇难道就没有不让人讨厌之处吗？

生。。。。。。

2、家蝇的利用价值

师：介绍家蝇的利用：1、蝇蛆在动物蛋白饲料方面的应用 2、利用蝇蛆蛋白开发食用及滋补保健品 ，3、利用蝇蛆提取甲壳质 ，4、利用蝇蛆可开发新型抗菌药物-抗菌肽，5、蝇蛆培养基可生产高效有机肥 ，6、可用苍蝇提取抗癌物质 

总之，蝇蛆系列产品应用范围相当广泛，对家蝇系列产品的研究和应用开发，越来越多引起人们的重视。

蝇蛆最直接的用途还是作为饲料。那近的来说，我们雨城区中下里的一些人们也在积极的投入到家蝇的养殖过程中，他们养殖的蝇蛆用于石蛙的养殖（石蛙是一种两栖动物，因为肉味鲜美，生长速度快而且个大，是主要的食用蛙类之一），这样不仅变废为宝，而且整个生产链成本低、收益快，带来了很好的经济效益。

3、家蝇的养殖

师：家蝇是如何养殖的呢？当然养殖家蝇的方法有很多，我走访了我们中里的一位老师，向他了解到了他养殖家蝇的方法，同学们所观察的家蝇就是这位老师养殖的。我们在这就做一个简单的分享。

（1）养殖地点选择。（2）支架制作。（3）在培养面上铺粪，用新鲜鸡猪粪用水拌湿，湿度以不流出粪水为宜，然后把粪疏松均匀摊在培养面上（4）铺粪后24小时内，要根据湿度要求喷几次水，保持粪层表面潮湿，以利苍蝇产卵以及蝇卵孵化。（5）蝇卵在25℃时经8～12小时即可孵化出蛆虫。蛆虫孵出后，仍要根据水分蒸发情况向粪层喷水，但不使粪层中有积水，以防蛆虫窒息。（6）蛆虫孵化4天左右就可利用。可以按照需要成批量生产。孵化出来的蝇蛆就可以用于石蛙的养殖，为石蛙提供优质的动物蛋白。

四、节肢动物与人类的关系

师：我们以家蝇为例，感受到了节肢动物与我们人类的关系的密切。

1、虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。

2、蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。

3、蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。

4、果蝇是非常经典的实验材料，许多重要科研成果都与这种小小的昆虫分不开。

5、但是，有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰，例如，蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病。

小结

通过今天的学习，我们不仅巩固了节肢动物的主要特征以及与人类的关系的相关知识。更了解到学以致用的重要性，生物学是一门基础的自然学科。生活中处处都可以用到生物学知识，在本节中，我们将生物学知识与农业生产联系起来，就能感受到它农业中发光发热。同样在生活中，我们也应该更多的学会去运用生物学知识。

【互动效果、分析、改进措施】

由于课堂时间有限，对本堂课所涉及到的生产实践活动没有详细、具体地展开，可能还需要课后花时间进一步进行完善。

【收获和体会】

运用生物学知识，废物可以变成宝贝，但需要技术引领。低成本致富有道。

                               【存在问题】

   教学语言不够精炼，设问问题有待改进，学生积极性调动性不够。

第三节　软体动物和节肢动物

第三节　软体动物和节肢动物

 师： 在第五单元第一章的学习中，我们对动物的不同类群以及他们与人类生活的关系进行了解，在学习的过程中还认识了不少动物。开始进入今天的学习之前呢，我想先考考大家，看哪些同学最快说出这些动物名称。

一、节肢动物

师：展示动物图片，鼠妇、鸣蝉、天牛、蜈蚣、蝎子、虾

学生：回答，集体纠错

师：他们都是属于哪种动物类群呢？这些动物都属于同一种类群，称为节肢动物。节肢动物是最大的动物类群，目前命名的种类就有120万种以上，占动物总数的80%以上。常见的动物还有：蝗虫、蜻蜓、蚊、蝴蝶、七星瓢虫、蜘蛛等等。

师：回顾节肢动物的特征。请大家看到书14页观察与思考，请同学迅速的完成表格。

生：完成表格

师：请同学们比较以上动物，尝试概括出它们的共同特征吗？

生：体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的足。

师：我们把这些体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都有分节的动物统称为节肢动物。节肢动物体表的外骨骼不仅能保护自己还能防止体内水分蒸发，但是外骨骼不会随着身体的长大而长大，所以会有蜕皮现象。

二、昆虫

师：请同学仔细观察表格中的五中节肢动物，找找表中的哪一些动物又更具有相似性呢？

生：蝗虫和七星瓢虫。

师：蝗虫和七星瓢虫属于节肢动物中的昆虫，昆虫是节肢动物中种类最多类群。以蝗虫为例，回顾昆虫的主要特征。

生：回顾蝗虫的结构特征。

师：归纳昆虫的主要特征。

三、家蝇生活史、饲养和利用

1．观察家蝇、蝇蛆、蛹

家蝇是完全变态昆虫，其生活史包括卵、幼虫（蝇蛆）、蛹、成虫（苍蝇）四个阶段。我们给大家准备的是家蝇的成虫，我们通常称为苍蝇，和它的幼虫（蝇蛆），现在我给大家5分钟时间，我们分小组，运用我们学到的知识去观察家蝇和蝇蛆。然后我请小组上台，从生物学角度，用自己的语言描述你所看到的家蝇的结构特征，或者就你所了解的家蝇的相关信息给大家做一个交流。

生：分小组观察家蝇、蝇蛆结构。请小组上台交流发言

师：引导、补充。1、外观特征2、生活历程3、食性：4、家蝇的危害

师：家蝇难道就没有不让人讨厌之处吗？

生。。。。。。

2、家蝇的利用价值

师：介绍家蝇的利用：1、蝇蛆在动物蛋白饲料方面的应用 2、利用蝇蛆蛋白开发食用及滋补保健品 ，3、利用蝇蛆提取甲壳质 ，4、利用蝇蛆可开发新型抗菌药物-抗菌肽，5、蝇蛆培养基可生产高效有机肥 ，6、可用苍蝇提取抗癌物质 

总之，蝇蛆系列产品应用范围相当广泛，对家蝇系列产品的研究和应用开发，越来越多引起人们的重视。

蝇蛆最直接的用途还是作为饲料。那近的来说，我们雨城区中下里的一些人们也在积极的投入到家蝇的养殖过程中，他们养殖的蝇蛆用于石蛙的养殖（石蛙是一种两栖动物，因为肉味鲜美，生长速度快而且个大，是主要的食用蛙类之一），这样不仅变废为宝，而且整个生产链成本低、收益快，带来了很好的经济效益。

3、家蝇的养殖

师：家蝇是如何养殖的呢？当然养殖家蝇的方法有很多，我走访了我们中里的一位老师，向他了解到了他养殖家蝇的方法，同学们所观察的家蝇就是这位老师养殖的。我们在这就做一个简单的分享。

（1）养殖地点选择。（2）支架制作。（3）在培养面上铺粪，用新鲜鸡猪粪用水拌湿，湿度以不流出粪水为宜，然后把粪疏松均匀摊在培养面上（4）铺粪后24小时内，要根据湿度要求喷几次水，保持粪层表面潮湿，以利苍蝇产卵以及蝇卵孵化。（5）蝇卵在25℃时经8～12小时即可孵化出蛆虫。蛆虫孵出后，仍要根据水分蒸发情况向粪层喷水，但不使粪层中有积水，以防蛆虫窒息。（6）蛆虫孵化4天左右就可利用。可以按照需要成批量生产。孵化出来的蝇蛆就可以用于石蛙的养殖，为石蛙提供优质的动物蛋白。

四、节肢动物与人类的关系

师：我们以家蝇为例，感受到了节肢动物与我们人类的关系的密切。

1、虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。

2、蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。

3、蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。

4、果蝇是非常经典的实验材料，许多重要科研成果都与这种小小的昆虫分不开。

5、但是，有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰，例如，蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病。

小结

通过今天的学习，我们不仅巩固了节肢动物的主要特征以及与人类的关系的相关知识。更了解到学以致用的重要性，生物学是一门基础的自然学科。生活中处处都可以用到生物学知识，在本节中，我们将生物学知识与农业生产联系起来，就能感受到它农业中发光发热。同样在生活中，我们也应该更多的学会去运用生物学知识。

【互动效果、分析、改进措施】

由于课堂时间有限，对本堂课所涉及到的生产实践活动没有详细、具体地展开，可能还需要课后花时间进一步进行完善。

【收获和体会】

运用生物学知识，废物可以变成宝贝，但需要技术引领。低成本致富有道。

                               【存在问题】

   教学语言不够精炼，设问问题有待改进，学生积极性调动性不够。