第四节鱼板书设计及意图

地区： 甘肃省 - 平凉市 - 静宁县

学校：静宁县阿阳实验学校

第四节　鱼 初中生物       人教2011课标版

1、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。

2、概述鱼的主要特征。

3、举例说明鱼与人类生活的关系。

4、关注我国渔业资源的发展现状及其保护。

本节课的授课对象为八年级学生，他们的好奇心强，求知欲旺，大部分同学可能都有养鱼的经验，对鱼也比较熟悉，因此课堂参与的积极性较高。但是他们大多注意到的是鱼的形态，观察过鱼口的闭合，但是常常忽视腮的作用，对于鱼究竟是如何呼吸的，还不清楚。

学习重点：

鱼的主要特征；鱼与人类生活的关系

教学难点：

通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点

课件多样的鱼

阅读教材，完成下列各题:
1  鲫鱼身体呈     形，体表长有       。其外面有        ，可以减少游动的阻力。          
2  鱼的身体分        、      、         三部分。
3  鲫鱼的运动器官是       .鲫鱼的呼吸器官      。
4  鲫鱼主要靠       和        的左右摆动而产生前进的动力。各种鳍起着协调作用。

描述一下鱼是如何呼吸的？

1.根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是       ，另一类是      。
2．观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈      形，这种体形在它游泳时可以起到      作用。
3.鲫鱼的呼吸器官是        。水通过口进入鱼鳃，水中的      进入鳃丝中的血液，而血液中的      进入水中 。进行完气体交换的水从        流出。
4.观察养在鱼缸中的鱼，可见      和      相互交替地张开和紧闭，这是鱼在进行      。
5.活着的鲫鱼，它的鳃是        色，原因是              。对水中呼吸是至关重要的。鱼离开水后，很快就会死亡，原因是         。

四 大 家 鱼

第四节　鱼

第四节　鱼

课件多样的鱼

阅读教材，完成下列各题:
1  鲫鱼身体呈     形，体表长有       。其外面有        ，可以减少游动的阻力。          
2  鱼的身体分        、      、         三部分。
3  鲫鱼的运动器官是       .鲫鱼的呼吸器官      。
4  鲫鱼主要靠       和        的左右摆动而产生前进的动力。各种鳍起着协调作用。

描述一下鱼是如何呼吸的？

1.根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是       ，另一类是      。
2．观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈      形，这种体形在它游泳时可以起到      作用。
3.鲫鱼的呼吸器官是        。水通过口进入鱼鳃，水中的      进入鳃丝中的血液，而血液中的      进入水中 。进行完气体交换的水从        流出。
4.观察养在鱼缸中的鱼，可见      和      相互交替地张开和紧闭，这是鱼在进行      。
5.活着的鲫鱼，它的鳃是        色，原因是              。对水中呼吸是至关重要的。鱼离开水后，很快就会死亡，原因是         。

四 大 家 鱼

• 优点:

• 缺点:

• 优点:

  注重设计

• 缺点:

  加强互动

• 优点:

  设计合理 注重学生的学习

• 缺点:

  提高学生的展示