第四节鱼优质课一等奖

日期:2015-12-11 11:35 阅读:

孙知宇

地区：湖南省 - 衡阳市 -

学校：衡阳市船山实验中学

共1课时

第四节　鱼 初中生物人教2011课标版

1教学目标

知识目标：

1、说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。

2、概述鱼类的外形、运动和呼吸等方面的主要特征。

3、举例说明鱼与人类生活的关系。

能力目标：

尝试利用观察和实验的方法研究鱼类。

情感目标：

1、形成鱼类的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。

2、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。

2学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们的好奇心强，求知欲旺，大部分学生可能都有养鱼的经验，对鱼也比较熟悉，因此课堂参与的积极性较高。但是他们大多注意到的是鱼的形态，观察过鱼口的闭合，但是常常忽视鳃的作用，对于鱼究竟是如何呼吸的，还不清楚。因此结合教材内容和学生情况，我将采用创设情境法，提问法，直观演示法，引导学生进行自主发现，小组讨论，归纳总结。

3重点难点

教学重点：通过观察鱼的外形、运动与呼吸等，概述鱼类的主要特征。

教学难点：通过“观察与思考”活动中鱼的呼吸实验，说明鱼适于水中生活的呼吸方式。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】播放视频，导入新课

一、导入

【播放视频】烤鱼

【过渡】视频里的烤鱼看上去美不美味？同学们想不想吃？

大家都有吃鱼的经历，鱼肉有丰富的营养，但吃鱼时若不小心的话容易被鱼刺卡住。接着请学生观察教材“想一想，议一议”的图片，了解鱼骨的整体情况，引导学生明确脊柱是由若干块脊椎骨构成的，引出无脊椎动物和脊椎动物的概念。进而明确指出：鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上，从而引入鱼类内容的学习。

活动2【讲授】新课讲授

二、新课

（一）多种多样的鱼

【展示】各种鱼的图片

淡水鱼：“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼），中华鲟、鲫鱼等。

海水鱼：鲳鱼、鲨鱼、石斑鱼、带鱼、比目鱼、大黄鱼、小黄鱼等

【过渡】认识了多种多样的鱼，我们重点来探究鱼的主要特征。

（二）鱼的主要特征

鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能够在水中呼吸。

（三）鱼与人类生活的关系

【展示】年年有余（鱼）的年画、鱼的美食图片、过度捕捞和水污染等图片，引导学生说出鱼与人类生活的关系。

1、鱼在中国传统文化中被赋予了吉祥的寓意。

2、鱼为人类提供了富含蛋白质的食物。

3、人类长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重威胁。

【播放视频】过度捕捞和水污染使鱼类的生存面临严重威胁

《中华人民共和国渔业法》规定：1、国家对渔业生产实行以养殖业为主2、禁渔区、禁渔期、禁渔具

活动3【活动】小组合作探究

活动一：观察鱼的外形和运动

指导学生分小组观察鲫鱼，提示观察方法（由表及里）。

1、鱼的外形

①鲫鱼的身体分成哪几部分？‚②鲫鱼的体形有什么特点？是否有利于克服水的阻力？ƒ③鲫鱼体表有什么覆盖物？用水摸一摸鱼的体表，有什么感觉?这些特点对鱼的生活有什么作用？

④鲫鱼的体色有什么特点？

⑤侧线的作用是什么？

【过渡】以上是鱼的外形特点，下面我们一起来观察鱼的运动方式。

2、鱼的运动方式

ƒ①鱼的运动器官是什么？ ②结合教材20页鱼的结构标注图，填写各鱼鳍名称。

③鲫鱼的运动是只靠鳍就能完成吗？鲫鱼哪些部位的肌肉最发达？还有哪些结构与运动有关？

提问：如果剪去鱼鳍，鱼的游动会怎样？如果用筷子和线绑住鱼的躯干部和尾部，会怎样呢？

【总结】鲫鱼身体分头部、躯干部、尾部三部分，呈流线型（梭形），有利于减少游泳时的阻力。体表有鳞片覆盖，鳞片上有黏液，减少游泳时的阻力。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

【过渡】鱼在水中是怎样呼吸的呢？

活动二：探究鱼的呼吸

指导学生观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？

提问：水流入鱼口后，会从什么地方流出？

【演示实验】用吸管把红墨水慢慢滴在鱼口，观察红墨水从哪里流出来，并提示学生思考其意义？提问：流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？

【总结】鲫鱼进行气体交换的过程：溶解氧较多的水→口→鳃丝中的毛细血管→含氧少含二氧化碳多的水→鳃盖后缘（流出）。

【师生总结、构建鱼的主要特征】生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

活动4【练习】巩固练习 31;31;31;31;31;31;31;

1、地球上的动物大约有______万种，根据体内有无_________组成的_______，可以把它们分为_____________和____________两类。

2、“四大家鱼”是指_______、_______、______、_______。

3、鱼不仅为人类提供了富含________的食物，还深深融入了人类的_________，然而，由于长期__________和_________等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。

活动5【测试】课堂测试

1、鲫鱼身体呈梭形，这有利于（）

A、游泳 B、漂浮 C、捕食 D、升降

2、与鱼的水中生活相适应的特点是（）

A、体表有鳞片 B、用鳃呼吸 C、有各种鳍 D、以上三项都是

3、水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（）

A、氧含量减少二氧化碳含量增高 B、氧含量增高，二氧化碳含量减少

C、氧、二氧化碳含量都增高 D、氧、二氧化碳含量都减少

4、俗话说"鱼儿离不开水"，是因为鱼在陆地上无法用（）来呼吸

A、皮肤 B、体表 C、体壁 D、鳃

5、活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的（）

A、毛细血管丰富 B、静脉血管丰富

C、大的血管丰富 D、动脉血管丰富

活动6【作业】课后作业

教材P24第1、2、3、4题

第四节　鱼

课时设计课堂实录